Рабочая программа внеклассной работы 2 класс "Юный краевед"

Рабочая программа

внеурочной деятельности

младших школьников

Кружок «Юный краевед».

2 класс

Направление: эколого- краеведческая деятельность

Составитель: Чумак Галина Владимировна

МОУ СОШ №50

Комсомольск-на-Амуре

Пояснительная записка.

            Рабочая программа кружка  составлена на основе Базисного учебного плана ФГОС, Программы формирования УУД,   по направлению эколого-краеведческая  деятельность для первоклассников на принципах природосообразности,  коллективности, патриотической направленности,  диалога, поддержки самоопределения воспитанника и рассчитана  на проведение занятий в течение учебного года 1 раз в неделю.

Цель программы: Формирование  целостной картины  окружающего мира  и  осознания места  в нём человека  на основе  единства  рационального познания и эмоционального осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми,  обществом и природой.

Задачи программы.

1. Обучение- формирование знаний об  экосистемной организации природы Земли  в границах обитания человека; системы  интеллектуальных и практических умений по изучению, оценки и улучшению состояния окружающей среды своей местности и здоровья населения.  

2. Воспитание потребностей (мотивов побуждений), направленных на реализацию здорового образа жизни и улучшения состояния окружающей среды;

3.Развитие интеллектуальной сферы- способности к целевому, причинному и вероятностному  анализу экологических ситуаций; эмоциональной сферы – эстетического воспитания и оценки состояния окружающей среды; волевой сферы – уверенности в возможности решить экологические проблемы; стремление распространять экологические знания и участвовать в практических делах по защите окружающей среды.

4.Формирование активной нравственно-экологической и патриотической позиции по отношению к окружающей среде через участие в городских экологических акциях

5.Воспитание патриотизма  через знакомство с природой родного края.

6.Формирование позитивного опыта взаимодействия ребёнка с окружающим миром.

Эколого-краеведческая  работа является междисциплинарной по своей сути в отличие от  специальных направлений, таких как  географическое,  экономическое. историческое, искусствоведческое лингвистическое, этнографическое и т.п.

Экологическое краеведение  в школе  связано с организацией видов деятельности, направленных на  познание учениками природы родного края  в прошлом и настоящем, выявление  местных экологических проблем, поиск и  практическую реализацию доступных  для учащихся путей их решения.

Краеведение как психолого-педагогическая проблема всегда вызывала у исследователей огромный интерес, так как нет другого такого всеобъемлющего средства образования и воспитания человека, которое включало бы природу и историю, хозяйство и политику, культуру и жизнедеятельность людей родного края. Идея обращения к краеведческому материалу в школьном обучении нашла свое отражение в педагогических трудах Л. Н. Толстого, К.Д.Ушинского и др.

Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведение расширяет кругозор ребят, знакомит их с природой Хабаровского края, воспитывает любовь к малой родине.

Активное участие школьников в краеведческой работе приучает  учащихся самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивает ребят   в дружный коллектив.

Программа кружка по содержательной тематической направленности является надпредметной; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – от коллективной к групповой и индивидуальной. Все эти формы  тесно связаны  собой и дополняют друг друга. При выборе  той или иной формы учитывается  степень подготовки учащихся,  уровень их развития, индивидуальные особенности и интересы учащихся.

Занятия нацелены на формирование у школьников устойчивого интереса к природе родного края.

В настоящее время имеется большое количество работ, посвященных различным аспектам школьного краеведения. Особую значимость имеет позиция, что краеведческая работа сочетает в себе теоретическую подготовку с активной практической деятельностью по познанию окружающей действительности.

Дети включаются в деятельность через участие в краеведческих и экологических мероприятиях, школьных,  городских конкурсах.

Программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

·           Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

·           Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

·           Системность организации учебно-воспитательного процесса;

·           Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Формы и методы проведения занятий:

беседа, экскурсия, видеосъёмка, игра, практическая работа,  наблюдение,  коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа,  мини-конференция, консультация.

Программа реализуется в объеме:   35 часов ,  1 занятие в неделю во 2 классе

Содержание занятий.

2 класс

№	Содержание	Всего часов	Теория	Практика
1	Вводная часть	1	1
2	Времена года	4	3	1
3	Природные ресурсы  края	7	3	4
4	Коренные малочисленные народы края	6	4	2
5	Открытие и заселение края	8	3	5
6	В гостях у природы	9	5	4
		35	19	16

Учебно – тематический план.

Вводная часть (1ч.)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Экскурсия   «Природа осенью»	1 ч.		1

«Времена года»  (4 часов)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Осенний календарь природы Хабаровского края.	1 ч.	1
2.	Зимний календарь природы Хабаровского края.	1 ч.	1
3.	Весенний календарь природы Хабаровского края	1 ч.		1
4.	Летний календарь природы Хабаровского края	1 ч.	1

«Природные ресурсы края» (7 ч)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Хабаровский край– страна гор, рек и озёр	1 ч.	1
2.	Реки и озёра края.	1 ч.	1
3.	Полезные ископаемые Хабаровского края	1 ч.		1
4.	Лес в жизни животных и человека	1 ч.	1
5.	Растения и животные тайги.	1 ч.		1
6.	Растения и животные лугов и водоёмов.	1ч.		1
7.	Охрана природы в  Хабаровском крае	1ч.	1

«Коренные малочисленные народы края» (6 часов)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Коренные народы  Хабаровского края	1 ч	1
2.	Жизненный уклад малочисленных народов края.	1 ч.	1
3	Традиции обычаи малочисленных народов края	1 ч.		1
4.	Устное народное творчество народов края.	1 ч.		1
5.	Прикладное творчество коренных народов Амура	1ч.		1
6.	Коренные малочисленные народы  края.	1ч.		1

«Открытие и заселение  края»  (8 часов)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория			Практика
1.	Первые поселения на территории края	1 ч	1
2	Коренные народы  Хабаровского края	1 ч.	1
3.	Изучение и заселение дальневосточных земель.	1 ч				1
4.	Поход  Е.П.Хабарова.	1 ч.			1
5.	Научные экспедиции  в крае	1ч.			1
6.	История возникновения городов края	1 ч		1
7.	Комсомольск – на Амуре	1 ч.			1
8.	Игра-конкурс «Знатоки истории»	1ч.			1

«В гостях у природы »  (9часов)

№ п/п	Содержание	Общее количество часов	Теория	Практика
1.	Первоцветы Хабаровского края	1 ч.		1
2.	Встреча перелётных птиц.	1 ч.		1
3.	Страницы Красной книги	1 ч.	1
4.	Заповедники Хабаровского края	1 ч.		1
5.	Осторожно, огонь!	1ч.		1
6.	Безопасные взаимоотношения с дикими и домашними животными.	1ч.	1
7.	Правила поведения  на экскурсии в природу.	1ч.	1
8.	Мини конференция «Я - исследователь»	1ч.		1
9.	Игра «Своя игра»	1ч.		1

Календарно- тематическое планирование    2 класс

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения	ЦОР Презентации
1.	Экскурсия  «Природа осенью»	1
2.	Осенний календарь природы Хабаровского края.	1		«Времена года»
3.	Хабаровский край– страна гор, рек и озёр	1
4.	Реки и озёра края.	1
5.	Полезные ископаемые Хабаровского края	1		«Времена года»
6.	Лес в жизни животных и человека	1
7.	Растения и животные тайги.	1
8.	Растения и животные лугов и водоёмов.	1
9.	Зимний календарь природы Хабаровского края.	1
10.	Охрана природы в  Хабаровском крае	1		«Времена года»
11.	Коренные народы  Хабаровского края	1
12	Жизненный уклад малочисленных народов края.	1
13	Традиции, обычаи малочисленных народов края	1
14.	Устное народное творчество народов края.	1
15.	Прикладное творчество коренных народов Амура	1
16.	Коренные малочисленные народы  края.	1
17.	Первые поселения на территории края	1
18.	Коренные народы  Хабаровского края.	1
19.	Изучение и заселение дальневосточных земель.	1
20.	Поход  Е.П.Хабарова.	1
21.	Научные экспедиции  в крае	1
22.	Весенний календарь природы Хабаровского края	1		«Времена года»
23.	История возникновения городов края	1
24.	Комсомольск – на Амуре	1
25.	Игра-конкурс «Знатоки истории»	1
26.	Первоцветы Хабаровского края	1
27.	Встреча перелётных птиц.	1
28.	Страницы Красной книги	1
29.	Заповедники Хабаровского края	1
30.	Осторожно, огонь!	1
31.	Безопасные взаимоотношения с дикими и домашними животными.	1
32.	Правила поведения  на экскурсии в природу.	1
33.	Мини конференция «Я - исследователь»	1
34	Летний календарь природы Хабаровского края	1
35	Игра «Своя игра»	1

   Содержание курса.

№	Темы	Содержание
	Времена года (4 часа)
1	Осенний календарь природы Хабаровского края.	Особенности осени в нашем крае, чем отличается наша дальневосточная осень. Изменения в жизни растений и животных с приходом осени. Труд людей осенью. Народные приметы, загадки, пословицы об осени.
2	Зимний календарь природы Хабаровского края.	Особенности зимнего периода в нашем крае, чем отличается наша дальневосточная зима. Жизнь растений и животных с приходом зимы. Труд людей зимой. Народные приметы, загадки, пословицы о зиме.
3	Весенний календарь природы Хабаровского края	Приметы  и особенности дальневосточной весны. Жизнь растений и животных с приходом весны. Труд людей весной. Народные приметы, загадки, пословицы о весне
4	Летний календарь природы Хабаровского края	Особенности дальневосточного лета. Изменения в жизни растений и животных с приходом лета. Труд людей летом. Народные приметы, загадки, пословицы о лете.
	«Природные ресурсы края» (7 часов)
1	Хабаровский край– страна гор, рек и озёр	Горы, реки, озёра края. Разнообразие природы.
2	Реки и озёра края.	Реки и озёра Хабаровского края. Амур – величайшая река мира.  Животный и растительный мир реки. Охрана природы.
3	Полезные ископаемые Хабаровского края	Полезные ископаемые края, место их добычи. Использование полезных ископаемы в народном хозяйстве.
4	Лес в жизни животных и человека	Виды лесов края, влияние леса на климат, водный режим рек, состав воздуха. Лес – место обитания животных.  Лес в жизни человека. Охрана лесов.
5	Растения и животные тайги.	Разнообразие растительного и животного мира тайги. Охрана  природы. Произведения  дальневосточных писателей – натуралистов.
6	Растения и животные лугов и водоёмов.	Разнообразие растительного  и животного мира лугов и водоёмов. Растения и животные  Красной книги. Произведения  дальневосточных писателей – натуралистов.
7	Охрана природы в  Хабаровском крае	Народные приметы, загадки, пословицы о зиме. Произведения  дальневосточных писателей – натуралистов  о зиме.
	«Коренные малочисленные народы края» (6 часов)
1	Первые поселения на территории края	Археологические  находки на территории края. Поселения. Орудия труда, посуда, петроглифы.
2	Жизненный уклад малочисленных народов края.	Места проживания, традиционные занятия – охота, рыбная ловля, оленеводство, морской зверобойный промысел. Средства передвижения
3	Традиции, обычаи малочисленных народов края	Традиции и обычаи народов Хабаровского края, жизненный уклад, культура.
4	Устное народное творчество народов края.	Легенды, сказки, загадки, песни малочисленных народов.
5	Прикладное творчество коренных народов Амура	Национальная одежда, посуда, украшения, предметы быта
6	Коренные малочисленные народы  края.	Герои народных сказок .Изготовление кукол в костюмах малочисленных народов края.
	«Открытие и заселение  края»  (8 часов)
1	Первые поселения на территории края.	Археологические  исследования. Первые стоянки человека.
2	Коренные народы  Хабаровского края	Поселения  на берегах Амура и его притоков племён охотников и рыболовов
3	Изучение и заселение дальневосточных земель.	Походы  отрядов И.Ю. Москвитина, В.Д. Пояркова
4	Поход  Е.П.Хабарова.	Поход Е.П.Хабарова. Начало освоения природных ресурсов Приамурья .
5	Научные экспедиции  в крае	Работа научных экспедиций на территории края Изучение природных богатств.
6	История возникновения городов края	Возникновение населённых пунктов, развитие народного хозяйства.
7	Комсомольск – на Амуре	История возникновения и развития города Комсомольска –на-Амуре.
8	Игра-конкурс «Знатоки  истории»	Представление творческих работ и презентаций учащихся. Викторина
	«В гостях у природы»               (8 часа)
1	Первоцветы Хабаровского края	Изменения в природе с приходом весны. Первоцветы Хабаровского края. Охрана природы
2	Встреча перелётных птиц.	Виды птиц края, изменения в жизни животных с приходом весны. Помощь человека перелётным птицам.
3	Страницы Красной книги	Создание Красной книги. Учёт и охрана  исчезающих видов растений и животных.
4	Заповедники Хабаровского края	Экологическая ситуация в крае. Государственные природные заповедники и заказники.
5.	Осторожно, огонь!	Пожароопасная ситуация  в природе. Причины пожаров. Правила поведения при пожарах.
6.	Безопасные взаимоотношения с дикими и домашними животными.	Осторожное обращение с дикими и  домашними животными. Правила  безопасного поведения .
7.	Правила поведения  на экскурсии в природу.	Бережное отношение к растениям и животным. Правила безопасного отдыха  летом на даче, в  поездке  со своими родителями.
8.	Мини конференция  «Я - исследователь»	Представление  творческих работ, проектов
9.	Игра «Своя игра»	Конкурс на лучшие знания из разных областей  краеведения.

Результаты изучения курса.

Личностные результаты *осознание  себя  жителем планеты Земля,  чувство ответственности за сохранение её природы, желание принимать участие в природоохранных мероприятиях. *осознание себя членом общества и государства; чувства любви  к своей  стране и краю, выражающееся в интересе к природе, истории, культуре края,  в желании  участвовать в делах и событиях современной  российской жизни; *уважение к истории и культуре  народов Хабаровского края, желание изучать историю и культуру родного края; * установка на безопасный и здоровый образ жизни

Метапредметные результаты  * умение осуществлять  информационный поиск для выполнения учебных задач, создавать свои источники информации и представлять её сверстникам и взрослым;  * освоение правил  норм  социокультурного  взаимодействия со взрослыми и сверстниками  в сообществах разного типа  (класс, школа,  семья,  учреждения культуры и др.)

Предметные результаты * умение наблюдать,  фиксировать, исследовать явления   окружающего мира * овладение основами  экологической грамотности, элементарными правилами  нравственного поведения в мире природы и людей, нормами  здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; *понимание роли и значения родного края в природе и историко- культурном наследии  России; *понимание  места своей семьи в прошлом и настоящем своего края.