Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа. Внеурочная деятельность. Баскетбол 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа. Внеурочная деятельность. Баскетбол 5 класс

библиотека
материалов


Бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 29 г. Химки


Рассмотрено на заседании

ШМО учителей ______________________

Пономарева А.Д.

протокола ______


«___»____________ 2015г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________________

Е.В. Байбуртянц


«___» _______2015г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 29


____________________

Н.Г. Каныгина


«___»___________2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Предмет

Внеурочная деятельность по предмету «Физическая культура». Баскетбол.

Класс

5

Количество часов в год

34

Количество часов в неделю

1

Учебник В.С. Кузнецов, Г.А. Колодицкий, « Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол», изд. «Просвещение», 2013.





Учитель: Пономарева А.Д.









2015-2016

Пояснительная записка


  1. Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельность учащихся по предмету физической культуре (баскетбол) для 5-х классов составлена на основе:

  1. Закона Российской Федерации «Об образовании»

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1887 от 17.12.2010

2. Учебного плана МБОУ СОШ № 29 г. Химки.


 Данная рабочая программа внеурочной деятельности разработана для учащихся 5-х  классов общеобразовательной  школы и направлена на реализацию спортивно-оздоровительного направления. Данная  рабочая программа рассчитана  на 34  учебных часа (занятий) из расчета 1ч в неделю.

Программа реализуется  на занятии, которое проводится один раз в неделю.

Сроки реализации рабочей программы: 1 учебный год (2015 - 2016)

В основе принципов  создания программы  лежит концепция  лич­ностного и деятельностного подходов, оптимизации и интенси­фикации учебно-воспитательного процесса.


Программа по физической культуре, направлена на:

-реализацию учебного материала в соответствии с возрастными особенностями учащихся, материально - технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивная  пришкольная площадка),  регио­нальными климатическими условиями и видом учебного уч­реждения (поселковая  школа).

- соблюдение дидактических правил «от известного к не­известному» и «от простого к сложному», ориентирующих вы­бор, и планирование учебного содержания в логике поэтапно­го его освоения, перевода учебных знаний в практические на­выки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

- расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирова­ние мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленнос­ти изучаемых явлений и процессов;

- усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в хо­де активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоро­вительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных заня­тиях физическими упражнениями.

Целью  рабочей  программы по спортивно-оздоровительному направлению является формирование у учащихся пятых классов  основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига­тельной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту. Реализация данной цели связана с ре­шением следующих образовательных задач:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику пло­скостопия; содействие гармоническому физическому разви­тию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

  • овладение «школой движений»;

  • развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и сило­вых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скорост­ных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способ­ностей;

  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, ре­жиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных спо­собностей;

  • выработку представлений об основных видах спорта, снаря­дах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопаснос­ти во время занятий;

  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими уп­ражнениями, подвижными играми, использование их в сво­бодное время на основе формирования интересов к опреде­ленным видам двигательной активности и выявления пред­расположенности к тем или иным видам спорта;

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отно­шения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз­витию психических процессов (представления, памяти, мыш­ления и др.) в ходе двигательной деятельности.

В основу структуры   положена программа, рекомендованная Департаментом образования г. Москвы. Автор доктор педагогических наук В.И. Лях.


  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса:


  • укрепление здоровья, содействие гармоническому физическо­му развитию;

  • развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

  • приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

  • воспитание потребности и умения самостоятельно занимать­ся физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

  • воспитание нравственных и волевых качеств, раз­витие психических процессов и свойств личности.

  • воспитание ценностных ориентации на физическое и духов­ное совершенствование личности,

  • формирование у учащихся по­требностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств,

  • фор­мирование гуманистических отношений, приобретение опыта об­щения.



  1. Содержание учебного предмета


 Программа включает в себя:

-подвижные игры. Подвижные игры в школе являются незаменимым средством решения комплекса  взаимосвязанных задач воспитания личности школьников, развития его разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений.

-лёгкоатлетические упражнения. Бег, прыжки и метания, будучи естественными видами дви­жений, занимают одно из главных мест в физическом воспита­нии школьников, отличаются большой вариативностью выполнения и применения в различных условиях, поэтому они оказывают существенное воздействие на развитие прежде всего координационных способностей.

В данной программе использованы следующие методы и формы обучения:

  • Физические упражнения.  Групповые и игровые формы работы, фронтальная форма работы. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических ка­честв. Физическая подготовка и ее связь с развитием основ­ных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

  • Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность.

  • Игровые формы работы. Самостоятельные занятия. Составление режима дня.

  • Групповые и индивидуальные формы работы. Выполнение простейших  комплексов упражнений для формирования правильной осанки и разви­тия мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня  (физкультминутки).

  • Самостоятельные наблюдения за физическим разви­тием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Из­мерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.


Каждое занятие является звеном системы уроков, связанных в логическую последовательность, построен­ных друг за другом и направленных на освоение учебного мате­риала конкретной темы.



Распределение учебных часов по разделам программы


п/п

Раздел, тема

Количество часов

1.

Баскетбол

34


Всего часов

34



  1. Учебно-методический комплекс

  1. Пособия для учителя:

  • В.С. Кузнецов, Г.А. Колодицкий «Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол», изд. «Просвещение», 2013

  • Виленский М. Я., Чичикин В. Т., Торочкова Т. Ю. / Под ред. Виленского М. Я.,

«Физическая культура. Методические рекомендации. 5-7 классы», изд. «Просвещение» 2013

  • Лях В. И., «Физическая культура. Тестовый контроль. 5-9 классы», изд. «Просвещение» 2014


  1. Пособия для учащихся:

  • Л.В. Костикова, «Азбука спорта. Баскетбол», М.: «Физкультура и спорт», 2012






  1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:


Наименование объектов и средств материально-технического оснащения

Необходимое количество

Примечание


1

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт начального общего образования по физической культуре

д

Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно- методического обеспечения кабинета по физической культуре

1.2

Пособие для учителей и методистов:

В.С. Кузнецов, Г.А. Колодицкий «Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол», изд. «Просвещение», 2013


д


1.3

«Азбука спорта. Баскетбол», Л.В. Костикова, М.: « Физкультура и спорт», 2012

д


1.4

Методические издания по физической культуре для учителей

д

Методические пособия и ре­комендации, тестовые контроли

2

Демонстрационные учебные пособия



2.1

Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности

д


2.2

Плакаты методические

д


3

Технические средства обучения



3.1

Мультимедийный компьютер

д


3.2

Принтер

д


3.3

Копировальный аппарат

д


4

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

4.1

Стенка гимнастическая

г


4.2

Скамейка гимнастическая жёсткая

г


4.3

Коврик гимнастический

г


4.4

Маты гимнастические

г


4.5

Мяч малый (теннисный)

г


4.6

Скакалка гимнастическая

к


4.7

Палка гимнастическая

г


4.8

Обруч гимнастический

г


4.9

Секундомер

д


4.10

Сетка для переноса мячей

к


4.11

Мячи

к


4.12

Фишки разметочные

г


4.13

Рулетка измерительная (50м)

г


4.13

Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой

д


4.15

Мячи баскетбольные

к


4.16

Жилетки игровые

к


4.17

Насос ручной для накачивания мячей

д


Средства первой помощи

5

Аптечка медицинская

д


6

Спортивные залы (кабинеты)



6.1

Спортивный зал большой игровой


C помещением для хранения инвентаря, включающее в себя 2 рабочих стола, 2 стула, стеллажи и ящики для инвентаря.

6.4

Помещение для хранения инвентаря и оборудования;



6.5

Раздевалки для мальчиков и девочек




  1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса


Знания о физической культуре

  • об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;

  •  о способах и особенностях движений и передвижений чело­века,

  • об обучении движениям, роли зрительного и слухового ана­лизаторов при их освоении и выполнении;

  • о терминологии разучиваемых упражнений, об их функцио­нальном смысле и направленности воздействия на организм;

  • о физических качествах

  • об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о.пра­вилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида;

  • о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения.


Способы двигательной (физкультурной) деятельности

Выпускник научится:

  • Составлять, правильно выполнять комплексы утренней гим­настики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;

  • вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, контролировать режимы на­грузок по внешним признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных сокращений;

  • организовывать и проводить самостоятельные занятия; уметь взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.


  1. Электронные образовательные ресурсы


  1. Образовательные сайты для учителей физической культуры http://metodsovet.su/dir/fiz_kultura/9


  1. Сайт "Я иду на урок физкультуры"

http://spo.1september.ru/urok/

  1. Сайт «ФизкультУра» http://www.fizkult-ura.ru/


  1. Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности учащихся по предмету «Физическая культура». Баскетбол.

для 5-х классов на 2015 – 2016 учебный год


пп

урока


Дата

Тема урока

УУД, развиваемые на уроке

ЭОР

план

5 «А»

5 «Б»

5 «В»

1

1

1 неделя




Беседа «меры безопасности», «правило игры». Учебная игра.



Предметные: - Применять правила ТБ на внеурочной деятельности по баскетболу.

- Знать правила игры в баскетбол.

- Знать правила различных подвижных игр.



Метапредметные:


Познавательные: понимание и принятие цели включаться в творческую деятельность под руководством учителя.


Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.


Коммуникативные: задавать вопросы; обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача­ми и условиями коммуникации; формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.








Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях


2

2

2 неделя




Освоение навыков ведения. Ведение мяча со сменой рук. Учебная игра.

3

3

3

3 неделя




Освоение навыков ведения. Ведение мяча со сменой рук. Учебная игра.

1

4

4

4 неделя




Ведение мяча на месте. Учебная игра.


5

5

5 неделя




Ведение мяча с обводкой стоек. Учебная игра.


6

6

6 неделя




Освоение навыков ведения. Ведение мяча со сменой рук. Учебная игра.


7

7

7 неделя




Ловля и передача мяча. Учебная игра.


8

8

8 неделя




Передача одной рукой. Учебная игра.

3

9

9

9 неделя




Передача от пола. Учебная игра.


10

10

10 неделя




Игры в передачах. Учебная игра.

2

11

11

11 неделя




Игра «семь передач». Учебная игра.


12

12

12 неделя




Игра «собачка». Учебная игра.


13

13

13 неделя




Броски с места. Учебная игра.


14

14

14 неделя




Броски с места. Учебная игра.


15

15

15 неделя




Броски в прыжке. Учебная игра.


16

16

16 неделя




Броски в прыжке. Учебная игра.


17

17

17 неделя




Броски после ведения в двух шагах. Учебная игра.


18

18

18 неделя




Броски после ведения в двух шагах. Учебная игра.


19

19

19 неделя




Игры в бросках. Учебная игра.


20

20

20 неделя




Эстафеты с элементами баскетбола.


21

21

21 неделя




Тактика игры в защите. Учебная игра.

3

22

22

22 неделя




Упражнения для игры в защите. Учебная игра.

1

23

23

23 неделя




Тактика игры в нападении. Учебная игра.


24

24

24 неделя




Упражнения для игры в нападении. Учебная игра.


25

25

25 неделя




Упражнения для игры в нападении. Учебная игра.


26

26

25 неделя




Учебная игра.

2

27

27

27 неделя




Зонная защита. Учебная игра. Комбинированные упражнения


28

28

28 неделя




Зонная защита. Учебная игра. Комбинированные упражнения

3

29

29

29 неделя




Ведение, передача, бросок. Учебная игра.


30

30

30 неделя




Ведение, передача, бросок. Учебная игра.


31

31

31 неделя




Ловля и передача мяча двумя руками от груды на месте и в движении.


32

32

32 неделя




Ведение мяча с изменением направления движения и скорости

3

33

33

33 неделя




Броски в кольцо одной и двумя руками с места


34

34

34 неделя




Игра по упрощенным правилам мини-баскетбол











Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров54
Номер материала ДБ-209108
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх