Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа. Внеурочная деятельность. 5 класс. Роль растений и животных в жизни коренных народов Приамурья.

Рабочая программа. Внеурочная деятельность. 5 класс. Роль растений и животных в жизни коренных народов Приамурья.


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа факультатива «Роль растений и животных в жизни коренных народов Приамурья» составлена на основе программы Надежды Александровны Данюковой, рекомендованной Дальневосточным региональным учебно-методическим центром.

Разработанная программа построена основе модели внедрения национально-регионального компонента, предполагающей комплексный подход к содержанию, формам и методам организации факультатива.

Программа предусматривает изучение и обобщение знаний об истории освоения и заселения территории Хабаровского края, изучение роли растений и животных в жизни коренных народов, а так же выполнение практических заданий с применением географического материала: карт, таблиц, ребусов, рисунков.

Важным условием выполнения программы является выполнение творческих заданий, которые позволяют раскрыть творческие способности учащихся .

Способом достижения поставленной цели является комплексное изучение роли растений и животных в жизни коренных народов Приамурья и на основе чего и построено восприятие общечеловеческих ценностей.

Формы организации учебной деятельности разнообразны, ведущими элементами являются практические и творческие задания.

Цель программы заключается в выявлении возможностей комплексного подхода к реализации регионального компонента.

Задачи:

  1. Обобщить знания о коренных народах Приамурья и их отношении к природе.

  2. Раскрыть основные исторически сложившиеся экологические взаимосвязи коренных народов Приамурья.

  3. Раскрыть связь культуры с оптимальными взаимоотношениями человека и природы на основе комплексного подхода к изучению содержания программы.

  4. Воспитывать уважение к культурному наследию этих народов как части мировой культуры.

  5. Объединить учащихся общими интересами, идеями, раскрыть богатство внутреннего мира человека и радость творчества на основе выполнения практических заданий разного типа.

  6. Воспитывать бережное отношение к природе, традициям коренного населения.

Результатами обучения на факультативных занятиях являются: формирование знаний об исторически сложившихся традициях коренных народов Приамурья, воспитания уважения к культурному наследию коренных народов как части мировой культуры.


Тематический план факультатива

«Роль растений и животных в жизни коренных народов Приамурья».


Название темы

Кол-во часов

1

Введение. История освоения и заселения территории Хабаровского края

2

2

Экскурсия в краеведческий музей г. Комсомольска-на -Амуре

2

3

Экскурсия в этнографический музей п. Эконь

4

4

Роль растений в жизни коренного населения:

а). пищевые растения;

б). лекарственные растения;

в). бытовое назначение растений.

6

5

значение животных для коренных народов:

а). животные – объекты охоты;

б). животные – объекты рыболовства;

в). пищевое и лекарственное значение животных.

6

6

Орнаменты, мотивы, их классификация как отражение окружающего мира.

2

7

Растения и животные в сказках, легендах, преданиях народов Хабаровского края:

а). растения – персонажи фольклора;

б). животные – герои фольклора.

4

8

Большой праздник «В гостях у коренных народов Приамурья».

4


Итого

30


Основное содержание программы факультатива.


1.Введение. Цели и задачи курса, его структура. Хабаровский край, его географическое положение. История освоения и заселения территории края. Подготовка к экскурсии.

Практическая работа № 1. Нанесение на к/к маршрута походов русских первопроходцев в XVII-XVIII веках по территории Хабаровского края.

2.Экскурсия в краеведческий музей г. Комсомольска-на –Амуре «Изучение истории освоения и расселения коренных народов Хабаровского края».

Экскурсия в этнографический центр п. Эконь «Знакомство с условиями жизни коренных жителей Приамурья».

Практическая работа № 2. На к/к, используя условные знаки, обозначение археологических находок на территории Приамурья.

Практическая работа № 3. Определение с помощью ребуса какие коренные народы проживали на территории Хабаровского края, их род занятий.

Практическая работа № 4. Составление паспорта каждого народа.

Творческое задание: подготовка сообщения о любом из народов, проживающих в Приамурье.

3. Знакомство с дикорастущими растениями края и их ролью в жизни коренного населения.

Практическая работа № 5. Решение ребусов.

Творческое задание: используя иллюстрации Г. Павлишина к сказкам, охарактеризовать особенности сбора дикорастущих растений. Составить ребус «Дикорастущие растения в быту коренных народов Приамурья».

4. Значение животных в жизни коренных народов жителей Хабаровского края.

Практическая работа № 6. Составить таблицу «Лекарственные средства животного происхождения, получаемые коренными народами Хабаровского края и их характеристика».

Творческое задание: нарисовать сцену использования животных в пищевых или лечебных целях.

5.Охота и ее значение в жизни коренных народов. Изучение особенностей традиционной охоты.

Практическая работа № 7. Определение, на каких животных охотились коренные жители.

Творческое задание: изготовление кукол на основе моделей (соберите охотника на промысел, используя одежду, орудия, выполненные из бумаги). Составить ребус «Промысловые животные коренных народов Приамурья».

6.Рыболовство. Знакомство с национальными традициями использования рыб.

Творческое задание: сделать рисунки, отражающие специфику роли рыб в жизни коренных народов Приамурья.

Животные. Их применение в лекарственных целях.

Практическая работа № 8. Определение лекарственных средств животного происхождения, используемыми аборигенами Хабаровского края.

Практическая работа № 9. Составить таблицу «Лекарственные средства животного происхождения, получаемые коренными народами Хабаровского края и их характеристика».

Творческое задание: сообщение о любом виде животных, имеющем лекарственное значение.

7.Орнаменты, мотивы. Их классификация.

Практическая работа № 10. Украшение орнаментом свадебного халата нанайской невесты, предметов быта.

8.Знакомство с фольклором. Обсуждение содержания сказок, легенд, преданий, поверий, рассказов о растениях и животных.

Практическая работа № 11. Составить таблицу «Растения в сказках и легендах жителей Приамурья».

Творческое задание: нарисовать эпизод сказки (сочинить сказку в традиционном стиле коренных народов).

9.Большой праздник «В гостях у коренных народов Приамурья».



Тема занятия

Деятельность уч-ся

Дата

1

Географическое положение Хабаровского края.



2

История освоения и заселения территории края.

Пр.р.1. Нанесение на к/к маршрутов походов первопроходцев 17-18 в.


3

Экскурсия в краеведческий музей г. Комсомольск-на Амуре

Знакомство с историей освоения территории края


4

Экскурсия в краеведческий музей г. Комсомольск-на Амуре.


5

Экскурсия в этнографический центр п. Эконь.

Знакомство с условиями жизни коренных народов Приамурья.

Пр.р.2,3,4.

Творческое задание: сообщение об одном из коренных народов.


6

Экскурсия в этнографический центр п. Эконь.


7

Экскурсия в этнографический центр п. Эконь.


8

Экскурсия в этнографический центр п. Эконь.


9

Роль растение в жизни коренного населения. Пищевые растения.

Пр.р № 5. Решение ребусов.



10

Пищевые растения.


11

Лекарственные растения.

Пр.р. № 6. Составить таблицу «Лекарственные средства растительного происхождения, получаемые коренными народами Хабаровского края и их характеристика».



12

Лекарственные растения.


13

Бытовое назначение растений.

Составить ребус «Дикорастущие растения в быту коренных народов Приамурья»


14

Бытовое назначение растений.


15

Значение животных для коренных народов. Животные – объект охоты.

Пр.р. 7.

Составить ребус «Промысловые животные »


16

Животные – объект охоты.


17

Животные – объект рыболовства.

Пр.р. 8.

Тв. задание: сделать рисунок о рыбах Приамурья.


18

Животные – объект рыболовства.


19

Пищевое и лекарственное значение животных.

Пр.р.9.

Тв. задание: сообщение об одном из видов животных.


20

Пищевое и лекарственное значение животных.


21

Орнаменты, мотивы, их классификация.

Пр.р. 10. Украсить орнаментом халат.


22

Орнаменты, мотивы, их классификация.


23

Растения и животные в сказках, легендах, преданиях. Растения – персонажи фольклора.

Пр.р. 11.

Тв.задание: нарисовать любой эпизод сказки или сочинить сказку в стиле коренных жителей Приамурья


24

Растения – персонажи фольклора


25

Животные – персонажи фольклора.


26

Животные – персонажи фольклора.


27

В гостях у коренных народов Приамурья.



28

В гостях у коренных народов Приамурья.


29

В гостях у коренных народов Приамурья.


30

В гостях у коренных народов Приамурья.








Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров162
Номер материала ДВ-413491
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх