238461
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа внеурочн.деят. "Удивительный мир слов" (тит.лист, пояснительная записка)

Рабочая программа внеурочн.деят. "Удивительный мир слов" (тит.лист, пояснительная записка)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________/ /

Протокол № ________

от «____» ___________ 20__ г.



«Согласовано»

Заместитель директора

МБОО «Ямашинская СОШ»

________/ /

«____» ____________20___ г.


«Утверждено»

Директор

МБОО «Ямашинская СОШ»

__________/ /

Приказ № ________

от «____» __________ 20___ г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Удивительный мир слов » во 2-4 классах

Хуснуллиной Ляли Нафисовны, учителя 1 квалификационной категории

муниципальной бюджетной общеобразовательной организации

«Ямашинская средняя общеобразовательная школа»

Альметьевского муниципального района Республики Татарстан



Направление программы: общеинтеллектуальное











Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от « » августа 20___ г.












2015-2016 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

  • Закона Республики Татарстан «Об образовании» от 22 июля 2013г. № 68-ЗРТ;

  • Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009 г.;

  • Письма «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного стандарта общего образования» от 12.05.2011г № 03-296;

  • Конвенции ООН о правах ребенка.- Резолюция 44/ 25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989;

  • Конституции РФ от 25 декабря 1993 года (с изменениями от 30 декабря 2008);

  • Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г.

Рабочая программа составлена на основе программы курса

Петленко Л. В., Романовой В. Ю.

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

  • Устава МБОО «Ямашинская СОШ» Альметьевского муниципального района РТ

  • Положения о работе кружков МБОО «ЯмашинскаяСОШ», утвержденного 31.08.201 г.;

  • Положения о ведении документации руководителям кружков и секций МБОО «Ямашинская СОШ », принятого на педагогическом совете от 31.08.20 г.

























Актуальность курса

Объектом изучения курса являются язык и речь. В основное содержание программы включены пять разделов для каждого класса. Основной акцент сделан на развитие у младших школьников способности к анализу языковых фактов с учётом единства формы, содержания и функции рассматриваемого явления, что поможет ученику глубже проникнуть в область мысли, выраженной с помощью языка, научит выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач. В содержание курса включены сведения из фонетики, графики, орфоэпии, лексикологии и фразеологии, морфемики, словообразования, этимологии, грамматики.

Включение учащихся в разнообразную деятельность является условием приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения, формирования основ личной ответственности за сохранение богатства русского языка.

Цели и задачи программы

Внеурочная деятельность, связанная с изучением русского языка в начальной школе «Удивительный мир слов», направлена на достижение следующих целей:

  • осознание языка как явления национальной культуры и основного средства человеческого общения; формирование позитивного отношения к правильной речи как показателю общей культуры человека;

и для решения коммуникативных задач;

  • овладение учебными действиями с единицами языка;

  • умение практического использования знаний.

В курсе особое внимание уделено работе над языковыми нормами и формированию у школьников правильной выразительной речи.



Отличительные особенности программы

В процессе изучения курса «Удивительный мир слов» ученики получают знания об истории русского языка, рассматривают памятники древней письменности, знакомятся с происхождением слов, что становится предпосылкой воспитания гордости за красоту и величие русского языка, осмысление собственной роли в познании языковых законов, потребности обучения различным способам познания языковых единиц. Практическое использование и знакомство с нормами употребления в речи единиц языка способствует развитию личной ответственности за чистоту и правильность создаваемых высказываний. Деятельностный подход, используемый в курсе, не только развивает познавательный интерес, но и формирует мотивацию для углубленного изучения курса русского языка.

Система вопросов и заданий, использование различных методов познания языка дают возможность учащимся находить пути решения исследовательских и творческих задач. Поиск информации о происхождении слов, работа со словарями, уточнение и корректирование речевых ошибок позволяют решать проблемы самопроверки и самооценки. Разнообразная игровая и практическая деятельность позволяет лучше изучить фонетику, словообразование и грамматику.

Для овладения логическими действиями анализа, синтеза, наблюдения и обобщения, установления причинно-следственных связей и аналогий, классификации по родовидовым признакам в курсе имеются задания, активизирующие интеллектуальную деятельность учащихся: предлагается сопоставить варианты написания букв, устаревшие и новые слова, способы старинных и современных обращений; проанализировать, установить необходимые связи, обобщить материал при работе с категорией числа имени существительного, с членами предложения и др.

Активная исследовательская работа (индивидуальная, парная и групповая) формирует умение использовать различные способы поиска информации (в справочной литературе, с помощью родителей и учителя); аргументировано представлять собственный материал, уважительно выслушивать собеседника

и делать выводы.

Формы и методы работы

Содержание курса строится на основе деятелъностного подхода. Каждый раздел программы предусматривает

- использование игровой и практической деятельности;

- предполагается активное освоение курса в разнообразной индивидуальной и групповой работе (учебные, познавательные, исследовательские задания, ролевые и дидактические игры, работа над проектами, экскурсии).


Место занятий в учебном плане

Изучение курса «Удивительный мир слов» начинается со 2 по 4 класс в объёме 34 ч в год (1 ч в неделю в каждом классе). Продолжительность занятия 60 минут

Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Филология» за счёт углубления знаний лингвистического, речеведческого характера, введения элементов этимологии и культурологии.


Изменения, внесенные в программу

В рабочую программу внеурочной деятельности «Удивительный мир слов» внесены изменения: авторская программа рассчитана на 33 часа, но в соответствии с учебным планом школы, ориентированным на 34 учебных недель, в рабочую программу добавлен 1час, который отведен в раздел «Секреты правильной речи». Программа рассчитана на 1 ч в неделю, то есть 34 часа в год.




Формы подведения итогов. Надо помнить, что задания носят не оценочный, а обучающий и развивающий характер. Подобное содержание курса не только позволяет решать задачи, связанные с обучением и развитием младших школьников, но и несёт в себе большой воспитательный потенциал. Воспитывающая функция заключается в формировании у младших школьников потребности в познании и изучении русского языка, его исторических корней, многообразия, обоснованных норм и правил, выражении личного интереса и отношения к фактам языка и понимании значения языка как явления национальной культуры.

В курсе предусмотрена многоуровневая система контроля знаний: самоконтроль, взаимоконтроль в процессе отработки, обучающий контроль – в системе обучающих самостоятельных и творческих работ, беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос.




1



Проект «Как конфеты получают свои названия».

1


2

рисунок

1



«Весёлая буква Ё».

1


3

Мини- исследования

1



«Сколько может быть в слове согласных букв подряд?».

1


4

конкурсы

1



«Самая красивая буква»

1


5

Мини - сочинение

1



«Я — сын, ученик, спортсмен...»;

1


6

Мини - словарики

3



«Собираю синонимы»

1



«Собираю антонимы»,

1



«Собираю фразеологизмы»;

1




Особенности возрастных групп, участвующих в реализации программы

Программа курса «Удивительный мир слов» реализуется в группе детей второго ,третьего года,четвёртого года обучения (8-11 лет)




Планируемые результаты

Занятия курса направлены на то, чтобы повторять, уточнять, расширять начальные представления о языке и орфоэпических, лексических, грамматических нормах. Умение работать с языковыми единицами учащиеся используют для выбора способа решения познавательных , практических и коммуникативных задач. Ряд тем, содержащих лексический материал помогает представить «единство и многообразие языкового и культурного

пространства России», в результате чего формируется бережное и внимательное отношение к правильной устной и письменной речи, что в свою очередь, является показателем общей культуры ученика.

Личностные результаты:

  • осознавать роль языка и речи в жизни людей;

  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).



Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

  • учиться работать по предложенному учителем плану.



Познавательные УУД:

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.



Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

  • выразительно читать и пересказывать текст;

  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).



Учебно-тематический план

п/п

Содержание курса

Количество часов

Всего

Теория

Практика


Мир полон звуков

6

4

2

1.

Звуки вокруг нас


1


2.

Фабрика речи


1


3.

Бессмыслица + бессмыслица = смысл



1

4.

Полоса препятствий


1


5.

Рисуем звуками



1

6.

Трудности словесного ударения


1



Азбука, прошедшая сквозь века (5 ч)


5

3

2

7.

Буквы старые и новые


1


8.

Так считали наши предки


1


9.

Страницы древних книг


1


10.

Живая и весёлая буква алфавита



1

11.

Загадки русской графики



1


Всему название дано (5 ч)


5

3

2

12.

Рождение языка


1


13.

Сколько слов в языке?


1


14.

Имена, имена, имена…



1

15.

Увлекательные истории о самых простых вещах



1

16.

Словари – сокровищница языка


1



Как делают слова (7 ч)


7

6

1

17.

«Дальние родственники»


1


18.

Слова «готовые» и «сделанные»



1

19.

Есть ли «родители» у слов?


1


20.

Внимание, корень!


1


21.

Такие разные суффиксы


1


22.

Когда нужно «приставить», «отставить» и «переставить»?


1


23.

Что нам стоит слово построить


1



Секреты правильной речи (10 ч)



8

2

24.

Словарное богатство русского языка


1


25.

Вместе и врозь, или Почему нельзя сказать «молодой старик»


1


26.

Выбираем точное слово



1

27.

Одно или много?


1


28.

Когда у слов много общего?


1


29.

Когда у слов много общего?


1


30.

Когда значения спорят?


1


31.

Слова одинаковые, но разные


1


32.

«Местные жители» и «иностранцы»


1


33.

Когда рождаются фразеологизмы?


1


34.

Выбор фразеологизма в речи



1

Итого

34


24

10





























Общая информация

Номер материала: ДБ-287656

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.