Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Тацинская
средняя общеобразовательная школа №3
|
«Утверждаю»:
Директор
МБОУ ТСОШ №3
Приказ
от 30.08.2016г №121
__________Мирнов
В.Н.
|
Рабочая
программа внеурочных занятий
по
физической культуре
спортивно-оздоровительной
направленности
«Казачьи
подвижные игры»
В 6б
классе.
Количество
часов: 1 час в неделю, за год – 35 часов.
Учитель:
Гурова Зинаида Николаевна
Ст.
Тацинская
2016-2017гг
Планируемые
результаты внеурочной деятельности.
Разработка новой учебной программы
по использованию детских казачьих игр и забав для учащихся 6х классов
обусловлена необходимостью воспитания развитой личности гражданина России,
духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру,
казачьи традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях
современной жизни. Необходимо развивать личность учащегося, как достойного
представителя России, казачьего общества, носителя, пользователя и создателя
социокультурных ценностей и традиций Донского края, выступающего с активной
жизненной позицией, основанной на патриотизме , толерантности, традиционных
семейных и трудовых ценностях, высоком авторитете воинской службы.
Каждая казачья семья организовывала
для своих детей свой досуг, где они приобретали ловкость, силу, выносливость.
Вот и выдумывали иногда родители, а иногда и сами дети различные игры, которые
приживались среди станичных мальчишек и девчонок, распространялись от станицы к
станице, укрепляя здоровье детей, которым предстояло сохранить казачий
генофонд. Эти игры часто видоизменялись, упрощались или усложнялись, менялись
их названия и, если игра завладевала душами детей, то, нередко, оставалась в
станицах на долгие годы.
В программе соблюдается принцип
системности, в соответствии с которым все подвижные игры взаимосвязаны.
Основным критерием отбора содержания программы по казачьим играм и забавам
являются:
-
гуманистическая
направленность;
-
позитивное
влияние на развитие личности ученика;
-
значимость
учащегося как представителя казачьего сообщества
Программа «Казачьи народные игры и забавы»
активно используются в процессе физического воспитания обучающихся. Программа
реализуется во внеурочное время и имеет спортивно-оздоровительное направление.
С учетом воспитательно-развивающего
значения народных игр преследуется решение совокупности задач
физического воспитания:
– возрождение
традиций русской народной культуры через русские народные игры и забавы;
– вооружение
необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой
деятельностью;
– содействие
укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию
растущего организма и профилактике заболеваний;
– привитие интереса
и потребности к повседневным занятиям казачьими играми;
– создание
предпосылок для успешного освоения спортивных игр;
–– воспитание
дисциплинированности, отзывчивости, честности, смелости.
Для занятий с детьми важное значение имеет
выбор игры. Игры для занятий выбираются, прежде всего, в зависимости от их
двигательного содержания: игра с бегом или прыжками, с метанием или передачей,
с переноской предметов, с сопротивлением, преодолением препятствий, с ходьбой,
элементами строя, с лазаньем, перелезанием и т. д. Игры нужно подбирать так,
чтобы их двигательное содержание не повторялось при выполнении других
упражнений.
Преждевременное применение игр может
повлечь за собой образование неправильного навыка в движениях, Необходимо
помнить, что закрепление изученных в игровой деятельности технически сложных
основных движений возможно и должно только после того, как умение выполнять то
или иное движение перешло у детей в навык. В этих условиях игра явится отличным
средством выработки у учащихся прочных навыков в выполнении движений. Например,
закрепляя прыжок «в шаге», можно перепрыгивать через ров (в игре «Волк во рву»)
изученным способом; совершенствуя умения в перебрасывании мяча (в игре «Мяч
капитану»), можно применять определенный способ броска. Для тренировки
изученных движений в усложненных условиях проводятся игры-эстафеты с
преодолением различных препятствий, с включением бега, прыжков, метаний,
равновесия, лазанья.
При выборе казачьей игры
необходимо предусматривать:
– педагогическую
задачу, которая должна быть решена игрой;
– место игры в структуре
занятия;
– основное
двигательное содержание игры;
– физическую и
эмоциональную нагрузку;
– состав детей по
возрасту, полу и физической подготовленности;
– место проведения
игры и необходимые пособия;
– методы организации
детей для игры.
Казачьи игры проводятся с определенными
педагогическими задачами формирования и развития двигательных умений, навыков и
качеств, с задачами обеспечения физической нагрузки и разностороннего
воздействия на организм занимающихся.
При планировании казачьи игры распределяются
по четвертям с учетом времени года. В I и IV четвертях обычно планируются игры,
которые проводятся на спортивной площадке, на воздухе (осень, весна); во II
четверти – в помещении; в III – на свежем воздухе.
Важным моментом в организации казачьих игр
является выделение водящих, распределение по группам, назначение судей (если
они нужны) и распределение обязанностей среди участников.
При проведении игр исключительно велика
роль учителя. От него зависит не только подготовка игры, но и весь ход ее и
результаты. Учитель активно участвует в играх. Он руководит игрой, наблюдает, а
если нужно, то и сам играет вместе с учащимися (кроме игр с элементами
соревнований).
Важно организованно закончить казачью
игру: подвести итоги, объявить результаты, отметить положительные и
отрицательные стороны. К подведению итогов нужно чаще привлекать самих
участников. Это способствует воспитанию у учащихся умений оценивать свои
действия, действия товарищей, выявлять причины побед и поражений.
Основу программного материала составляют
казачьи игры, сходные по определенным признакам:
– по видовому
отражению национальной культуры (отражается отношение к окружающей природе, быт
русского народа, игры русских детей, вечная борьба добра против зла);
– по интенсивности
используемых в игре движений (игры бывают малой, средней и высокой
интенсивности);
– по содержанию и
сложности построения игры (простые, переходящие, командные);
– по способу
проведения (с водящим, без водящего, с предметами, без предметов, ролевые,
сюжетные);
– по физическим
качествам, преимущественно проявленным в казачьей игре (игры, преимущественно способствующие воспитанию силы,
выносливости, ловкости, быстроты, гибкости);
– по отношению к
структуре занятия (для подготовительной, основной, заключительной частей занятий).
Программа рассчитана на 35 учебных часов.
По окончании прохождения курса обучающиеся
научатся:
· общаться
со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и
толерантности; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;
· бережно
относиться к своему телу, нравственному и физическому здоровью;
· правильно
дышать, тренировать силу;
· казачьи игры способствуют закаливанию
организма;
Получат
представление через изучение казачьих игр и забав об историческом,
этнонациональном природном своеобразии родного края, традициях духовной и
нравственной жизни, социальном опыте казачества и других народов, населяющих
Дон;
35ч
|
Тематическое
планирование.
|
|
I четверть
|
Дата проведения
|
1
|
Игра
«Ходок»
|
|
2
|
Игра
«Пан», «Чижик»
|
|
3
|
Игра
«Просо»
|
|
4
|
Игра»Царь»
|
|
5
|
Игра
Царство»
|
|
6
|
Игра
«В городки»
|
|
7
|
Игра
«На гурт»
|
|
8
|
Игра
«Царство»
|
|
9
|
"В
город"
|
|
|
II четверть
|
1
|
"Об
стенку"
|
|
2
|
"Беговой
мяч"
|
|
3
|
"Сало"
|
|
4
|
"Шлёпанка"
|
|
5
|
"Об
стенку"
|
|
6
|
"Масло"
|
|
7
|
"Кобылки"
|
|
|
III четверть
|
1
|
Игра
"Коршун"
|
|
2
|
Игра
"Ворон"
|
|
3
|
Игра
"Казаки"
|
|
4
|
Игра
в ханы
|
|
5
|
Игра
"Волк, овцы и собаки"
|
|
6
|
Игра
"Заюшка"
|
|
7
|
Игра
"Король"
|
|
8
|
Игра
"Кошка и мышка" и "Краски"
|
|
9
|
Игра
"Заюшка"
|
|
10
|
Игра
"Дрибушечки"
|
|
|
IV четверть
|
|
1
|
Игра
"Царство"
|
|
2
|
Игра
"Большая лапта"
|
|
3
|
Игра
"Грыбаки"
|
|
4
|
Игра
"Четыре угла"
|
|
5
|
Игра
"Солнце и луна"
|
|
6
|
Игра
в Шамиля
|
|
7
|
Игра
"Чижик в кругу"
|
|
8
|
Игра
Чет и нечет"
|
|
9
|
Игра
"Клетки", "Золото"
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.