Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочных занятий по физической культуре "Казачьи подвижные игры" 6 класс

Рабочая программа внеурочных занятий по физической культуре "Казачьи подвижные игры" 6 класс

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тацинская средняя общеобразовательная школа №3


«Утверждаю»:

Директор МБОУ ТСОШ №3

Приказ от 30.08.2016г №121

__________Мирнов В.Н.



Рабочая программа внеурочных занятий

по физической культуре

спортивно-оздоровительной направленности

«Казачьи подвижные игры»

В 6б классе.


Количество часов: 1 час в неделю, за год – 35 часов.

Учитель: Гурова Зинаида Николаевна



Ст. Тацинская

2016-2017гг


Планируемые результаты внеурочной деятельности.


Разработка новой учебной программы по использованию детских казачьих игр и забав для учащихся 6х классов обусловлена необходимостью воспитания развитой личности гражданина России, духовно связанного с малой родиной, знающего и уважающего её историю, культуру, казачьи традиции, ориентированного в системе ценностей и потребностях современной жизни. Необходимо развивать личность учащегося, как достойного представителя России, казачьего общества, носителя, пользователя и создателя социокультурных ценностей и традиций Донского края, выступающего с активной жизненной позицией, основанной на патриотизме , толерантности, традиционных семейных и трудовых ценностях, высоком авторитете воинской службы.

Каждая казачья семья организовывала для своих детей свой досуг, где они приобретали ловкость, силу, выносливость. Вот и выдумывали иногда родители, а иногда и сами дети различные игры, которые приживались среди станичных мальчишек и девчонок, распространялись от станицы к станице, укрепляя здоровье детей, которым предстояло сохранить казачий генофонд. Эти игры часто видоизменялись, упрощались или усложнялись, менялись их названия и, если игра завладевала душами детей, то, нередко, оставалась в станицах на долгие годы.

В программе соблюдается принцип системности, в соответствии с которым все подвижные игры взаимосвязаны. Основным критерием отбора содержания программы по казачьим играм и забавам являются:

  • гуманистическая направленность;

  • позитивное влияние на развитие личности ученика;

  • значимость учащегося как представителя казачьего сообщества

Программа «Казачьи народные игры и забавы» активно используются в процессе физического воспитания обучающихся. Программа реализуется во внеурочное время и имеет спортивно-оздоровительное направление.

С учетом воспитательно-развивающего значения народных игр преследуется решение совокупности задач физического воспитания:

возрождение традиций русской народной культуры через русские народные игры и забавы;

вооружение необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;

содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;

привитие интереса и потребности к повседневным занятиям казачьими играми;

создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр;

–– воспитание дисциплинированности, отзывчивости, честности, смелости.

Для занятий с детьми важное значение имеет выбор игры. Игры для занятий выбираются, прежде всего, в зависимости от их двигательного содержания: игра с бегом или прыжками, с метанием или передачей, с переноской предметов, с сопротивлением, преодолением препятствий, с ходьбой, элементами строя, с лазаньем, перелезанием и т. д. Игры нужно подбирать так, чтобы их двигательное содержание не повторялось при выполнении других упражнений.

Преждевременное применение игр может повлечь за собой образование неправильного навыка в движениях, Необходимо помнить, что закрепление изученных в игровой деятельности технически сложных основных движений возможно и должно только после того, как умение выполнять то или иное движение перешло у детей в навык. В этих условиях игра явится отличным средством выработки у учащихся прочных навыков в выполнении движений. Например, закрепляя прыжок «в шаге», можно перепрыгивать через ров (в игре «Волк во рву») изученным способом; совершенствуя умения в перебрасывании мяча (в игре «Мяч капитану»), можно применять определенный способ броска. Для тренировки изученных движений в усложненных условиях проводятся игры-эстафеты с преодолением различных препятствий, с включением бега, прыжков, метаний, равновесия, лазанья.

При выборе казачьей игры необходимо предусматривать:

педагогическую задачу, которая должна быть решена игрой;

место игры в структуре занятия;

основное двигательное содержание игры;

физическую и эмоциональную нагрузку;

состав детей по возрасту, полу и физической подготовленности;

место проведения игры и необходимые пособия;

методы организации детей для игры.

Казачьи игры проводятся с определенными педагогическими задачами формирования и развития двигательных умений, навыков и качеств, с задачами обеспечения физической нагрузки и разностороннего воздействия на организм занимающихся.

При планировании казачьи игры распределяются по четвертям с учетом времени года. В I и IV четвертях обычно планируются игры, которые проводятся на спортивной площадке, на воздухе (осень, весна); во II четверти – в помещении; в III – на свежем воздухе.

Важным моментом в организации казачьих игр является выделение водящих, распределение по группам, назначение судей (если они нужны) и распределение обязанностей среди участников.

При проведении игр исключительно велика роль учителя. От него зависит не только подготовка игры, но и весь ход ее и результаты. Учитель активно участвует в играх. Он руководит игрой, наблюдает, а если нужно, то и сам играет вместе с учащимися (кроме игр с элементами соревнований).

Важно организованно закончить казачью игру: подвести итоги, объявить результаты, отметить положительные и отрицательные стороны. К подведению итогов нужно чаще привлекать самих участников. Это способствует воспитанию у учащихся умений оценивать свои действия, действия товарищей, выявлять причины побед и поражений.

Основу программного материала составляют казачьи игры, сходные по определенным признакам:

по видовому отражению национальной культуры (отражается отношение к окружающей природе, быт русского народа, игры русских детей, вечная борьба добра против зла);

по интенсивности используемых в игре движений (игры бывают малой, средней и высокой интенсивности);

по содержанию и сложности построения игры (простые, переходящие, командные);

по способу проведения (с водящим, без водящего, с предметами, без предметов, ролевые, сюжетные);

по физическим качествам, преимущественно проявленным в казачьей игре (игры, преимущественно способствующие воспитанию силы, выносливости, ловкости, быстроты, гибкости);

по отношению к структуре занятия (для подготовительной, основной, заключительной частей занятий).

Программа рассчитана на 35 учебных часов.


По окончании прохождения курса обучающиеся научатся:

общаться со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;

бережно относиться к своему телу, нравственному и физическому здоровью;

правильно дышать, тренировать силу;

казачьи игры способствуют закаливанию организма;

Получат представление через изучение казачьих игр и забав об историческом, этнонациональном природном своеобразии родного края, традициях духовной и нравственной жизни, социальном опыте казачества и других народов, населяющих Дон;


Тематическое планирование.


I четверть

Дата проведения

1

Игра «Ходок»


2

Игра «Пан», «Чижик»


3

Игра «Просо»


4

Игра»Царь»


5

Игра Царство»


6

Игра «В городки»


7

Игра «На гурт»


8

Игра «Царство»


9

"В город"



II четверть

1

"Об стенку"


2

"Беговой мяч"


3

"Сало"


4

"Шлёпанка"


5

"Об стенку"


6

"Масло"


7

"Кобылки"



III четверть

1

Игра "Коршун"


2

Игра "Ворон"


3

Игра "Казаки"


4

Игра в ханы


5

Игра "Волк, овцы и собаки"


6

Игра "Заюшка"


7

Игра "Король"


8

Игра "Кошка и мышка" и "Краски"


9

Игра "Заюшка"


10

Игра "Дрибушечки"



IV четверть


1

Игра "Царство"


2

Игра "Большая лапта"


3

Игра "Грыбаки"


4

Игра "Четыре угла"


5

Игра "Солнце и луна"


6

Игра в Шамиля


7

Игра "Чижик в кругу"


8

Игра Чет и нечет"


9

Игра "Клетки", "Золото"




Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5
Номер материала ДБ-401096
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх