Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности 5-6 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности 5-6 класс

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32 имени 177 истребительного авиационного московского полка»

 

        Рассмотрено                         

На заседании ШМО учителей художественно-эстетического цикла ОБЖ и технологии Руководитель ШМО ____ Давыдова С.В.

Протокол №1 от «29» августа 2019г.

 

      Утверждаю

Директор МОУ СОШ №32 ___________Тухватулина С.И   

 

Приказ №___от_____2019г.

 

Согласовано                         Заместитель директора по УВР ____КоваленкоМ.В                             от «29» августа 2019 года                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

                            «Вокальное пение»

У

Уровень общего образования:

(основное, общее образование)

5-9 классы

Срок реализации 4 года

Количество часов в году:306

 

 

Составитель:

 Нецветаева Людмила Михайловна

                    Учитель музыки

  высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 - 2020 учебный год

 

        Г. Подольск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данная программа предоставляет собой вариант программы внеурочной                     

деятельности среднего школьного возраста, разработанной в соответствии  с  ФГОС .

Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 декабря  2019  г.  № 06-1844 « О примерных требованиях   к  программам  дополнительного образования 

детей », Положением  о    рабочей программе по внеурочной деятельности МОУ СОШ №

32 г.Подольск. Планирование осуществлялось на основе методической разработки.

 

Рабочая программа внеурочной деятельности «Вокальное пение: групповое, ансамблевое,

сольное музицирование» составлена с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта. Данная программа  предполагает введение дополнительной деятельности подростков в сфере музыкального искусства.

Важность музыкальных занятий трудно переоценить, поскольку они помогают ребятам не просто реализовывать багаж знаний, полученный на уроках, но и открывают новые стороны данного вида искусства.

Педагогическая целесообразность данной образовательной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у средних школьников навыков восприятия музыки с точки зрения разных видов вокального музицирования с использованием музыкально-пластического интонирования и двигательной импровизации и бесспорно дополняет успешное художественно-эстетическое развитие ребёнка.

Актуальность данной программы связана   с необходимостью организации внеурочной деятельности учащихся 5-9 классах в условиях ФГОС среднего общего образования, обусловлена возросшим интересом к вокальному исполнительству, ростом числа детских вокальных коллективов, расширением их концертной исполнительской деятельности.

Цель данной программы – оптимальное индивидуальное певческое развитие каждого ребёнка, формирование певческой культуры с элементами музыкально-пластического интонирования и двигательной импровизации.

Задачи:

·         формирование певческой установки, разностороннее развитие вокального слуха, накопление музыкально-слуховых представлений;

·         формирование музыкальной памяти, навыков певческой эмоциональности, выразительности;

·         развитие вокальной артикуляции, певческого дыхания;

·         воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости;

·         развитие навыков музыкально-пластического интонирования и двигательной импровизации.

 

 

 

I.             Общая характеристика курса.

 Внеурочная деятельность в рамках курса музыки в средней школе предоставляет структуру индивидуального педагогического воздействия на формирование певческих навыков обучающихся, сопровождающую систему практических занятий. С самых первых занятий в пении большое внимание уделяется певческой установке, искусству дыхания. Активное положение корпуса способствует мышечной собранности, особенно необходимой в период предмутационного и мутационного периода формирования певческих навыков.  Дополнение вокального музицирования разных видов (групповое, ансамблевое, сольное) музыкально-пластическим интонированием и двигательными импровизациями способствуют раскрепощению во время исполнения и облегчению вокальных трудностей, связанных с мутационными перестройками голосового аппарата в раннем подростковом возрасте (особенно у мальчиков).

Возраст детей, участвующих  в реализации программы 11 – 15  лет.

Сроки реализации программы – 4 года, занятия проводятся 1 раза в неделю, 34 часа  в год. Продолжительность 1 занятия 45 минут. Чередование видов деятельности, присутствие на каждом занятии активных форм вокального музицирования позволяет поддерживать подвижный темп работы и избегать переутомления учащихся.

Занятия планируются с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Содержание программы включает в себя занятия разных типов, на которых решаются вокальные, творческие и воспитательные задачи. Форма проведения варьируется, в рамках одного занятия сочетаются разные виды деятельности:

·         вокально-хоровая работа;

·         хоровое сольфеджио;

·         ансамблевое музицирование;

·         сольное пение;

·         занятия по музыкальной грамоте;

·         музыкально-ритмические упражнения;

·         дыхательная гимнастика;

·         музыкально-пластическое интонирование;

·         движение под музыку;

·         двигательные импровизации

 

II.          Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса.

 Целенаправленная организация и планомерное формирование творческой деятельности способствует личностному развитию учащихся: реализации творческого потенциала, готовности выражать своё отношение к искусству; становлению эстетических идеалов и самосознания, позитивной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма.

В результате у школьников формируются духовно-нравственные основы.

 Программа курса обеспечивает коммуникативное развитие: формирует умение слушать, петь, применять выразительные средства в творческой и исполнительской деятельности на музыкальном материале, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся, обуславливается характером организации их музыкально-учебной, художественно-творческой деятельности и предопределяет решение основных педагогических задач.

 

III.       Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса.

 

Личностные результаты:

·        формирование способности к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности;

·        формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

·        формирование эмоциональное отношение к искусству;

·        формирование духовно-нравственных оснований;

·        реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования.

 

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД:

·        планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

·        самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели занятия;

·        выстраивать самостоятельный творческий маршрут общения с искусством.

коммуникативные УУД:

·        участвовать в жизни микро-  и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

·        уметь слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

·        применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

познавательные УУД:

·        использовать знаково-символические средства для решения задач;

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

 

Предметные результаты:

·        разнообразные способы  воплощения художественно-образного содержания музыкальных произведений  в различных видах музыкальной и познавательно-творческой деятельности;

·        постижение нотной грамоты;

·        знание особенностей музыкального языка;

·        применение полученных знаний и приобретённого опыта творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;

·        выражение образного содержания музыки через пластику и движение;

·        создание коллективных музыкально-пластических композиций;

·        исполнение вокальных произведений разных жанров.

 

 

IV.         Содержание учебного курса.

Основное содержание программы представлено следующими содержательными линиями:

«Нотная грамота» - 3 часа.

Знакомство с элементарной нотной грамотой: ноты, паузы, нотный стан, басовый и скрипичный ключ, динамические оттенки, размер, музыкальные термины. Находить ноты в тексте и на клавиатуре.

«Хоровое сольфеджио» - 3 часа.

Умение пропевать простейшие мелодии с названием нот, интонирование простейших музыкальных интервалов. Умение ориентироваться в нотном тексте, хоровых и вокальных партиях.

«Исполнение а капелла и с сопровождением»  - 5 часов.

Интонирование мелодии а капелла и с сопровождением; сольное и ансамблевое пение; правильная певческая установка; развитие координации между слухом и голосом; умение слышать себя и соотносить свой голос со звучанием инструмента и (или) других голосов.

«Работа с фонограммой»  - 5 часов.

Развитие артикуляционного аппарата; приобретение навыков правильного певческого дыхания, чистого интонирования; развитие мелодического слуха; умение распределять дыхание при исполнении песен различного характера; развития метроритмических навыков, ощущения темпоритма.

«Работа с микрофоном» - 3 часа.

Правильно формулировать гласные и чётко произносить согласные звуки; приёмы работы с микрофоном.

«Сценическое движение и культура»  - 5 часов.

Сценическое воплощение художественного замысла исполняемых произведений; знакомство с элементами пластики, сцендвижения и хореографии; творческое взаимодействие со всеми участниками выступления.

«Работа над репертуаром» - 10 часов.

Повторение пройденных, разучивание и закрепление новых песен.

 

 

 

 

 

 

 

V.          Календарно-тематическое планирование (одинаковое для каждого года обучения с постепенным усложнением).

 

Тема

Основные понятия

Планируемые результаты

Вид контроля

Период

проведения (план)

предметные

метапредметные

1.

Нотная грамота

(3 часа)

Нотный стан, ноты, звукоряд, скрипичный ключ, басовый ключ, нотные знаки, тональности до 2-х знаков

реализовывать свой творческий потенциал; проявлять навыки вокальной деятельности в исполнении разножанровых и разнохарактерных произведений; выражать образное содержание музыки через пластику и движение;  создавать коллективные музыкально-пластические композиции.

 

Личностные: творческая самореализация на занятии;

Регулятивные: способность контролировать время на выполнение заданий;  осознание качества и уровня усвоения;

Познавательные: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные: умение слушать и слышать мнение других людей, способность излагать свои мысли в творчестве.

 

См. работа

сентябрь

2019

2.

Хоровое сольфеджио

(3 часа)

Интервал, интонирование, координация, мелодия

Исполнение, сочинение

сентябрь-октябрь

2019

3.

Исполнение а капелла и с сопровождением (5 часов)

Мелодия, аккомпанемент, фраза, кульминация.

Исполнение

октябрь-ноябрь

2019

4.

Работа с фонограммой (5 часов)

Фонограмма, песня, солист, ансамбль, хор

Исполнение

ноябрь-декабрь 2019

5.

Работа с микрофоном

(3 часа)

Дикция, микрофон, утрирование

Исполнение

декабрь-январь 2020

6.

Сценическое движение и культура
(5 часов)

Сцена, культура, певец, образ

Исполнение, импровизация

январь-февраль 2020

7.

Работа над репертуаром

(10 часов)

Репертуар

Исполнение на сцене;

Участие в концертах, фестивалях, конкурсах школьных, районных, городских и региональных

март-май 2020

 

ИТОГО:
34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.      Ожидаемые результаты: подготовка тематических вокально-исполнительских программ по годам обучения  (3-4 песни для каждой программы).

 

5 класс (1-ый год обучения):

1. Программа «Милая моя мама…» – песни о материнской любви, нежности и ласке.

2. Программа «Рождество и Новый год» - рождественские и новогодние песни на русском и английском языках.

3. Программа «Поём о мире» – песни с патриотической и гражданской тематикой.

4. «Школьные годы чудесные» - песни о детстве и дружбе, о школьной жизни, об учителях и школьных товарищах.

5.Рубинштейн,ст.Лермонтова «Горные вершины»-о бесконечной красоте природы                           6.Русская народная песня в обработке Гурилева «По улице мостовой»                                                  7.Глинка «Персидский хор из оперы «Руслан и Людмила»                                                                         

 

6 класс (2-ой год обучения):

1. Программа «Песни народов мира» - песни любой тематики разных народов мира (возможно исполнение на языке оригинала).

2. Программа «Эх, дороги…» - песни военных и послевоенных лет.

3. Программа «Не повторяется такое никогда…» - лирические песни о первой любви и дружбе.

4. Программа «О, спорт, ты – мир!» - песни о физкультуре, спорте, спортсменах    

5.Шопен«Этюд№3»,вокализ.                                                                                                                    6.Русская народная песня «Уж ты ягодка красна»  обработка Р. Красовой                                           7.Рахманинов «Сирень»-о красоте русской природы.                                                                                                                                                           

 

7 класс (3-ий год обучения):

1. Программа «Изгиб гитары звонкой» - песни авторов-исполнителей.

2. Программа «Рождество в Европе» - рождественские песнопения России, Англии, Франции, Германии, Испании (на языке оригинала).

3. Программа «Волшебство мюзикла» - фрагменты российских, европейских и американских мюзиклов, песни к кинофильмам и театральным постановкам.                                    4.Глиэр,стихи Жадовской «Весна»-о прекрасном времени года                                                                

5.Калинников «Жаворонок»-о любви к родному краю.                                                                                                

 

6.Борятов «Дружба-главное чудо»-о чувстве, которое необходимо каждому человеку                       

 

7.Н.Девитте,сл.А.Молчанова «Не для меня»-о чувствах с которыми встречается человек в    жизни.

 

 

 

8 класс.(4г.)

 

1. Программа «Улица мира»-песня о дружбе, о красоте прекрасных чувств, о доме в            .    

котором каждый человек хочет жить в мире.

 

2. Программа  «Будет садом город мой»-песни о земной красоте, о любимом  городе .                      

 

3. Программа «Ах, война что ты сделала подлая»- песни военной тематики.

  

                                   Произведения с сопровождением. 

 

4.Чайковский «Хор из оперы «Евгений Онегин» «Девицы-красавицы».

 

5.Рахманинов,стихи Лермонтова «Ангел»

 

6.Прокофьев «Слава Родине»

 

7.Каччини   «Ave  Maria»                                                                                                                             

 

 

9 класс.                                                                                                                                                                                     

 

1.Рахманинов,ст.Тютчев «Весенние воды»                                                                                                 

 

2.Свиридов «Романс»

 

3. Шуберт «Музыкальный момент»

 

4.Бах-Гуно «Ave Maria»

 

5.Прокофьев «Вставайте, люди русские»

 

6.Русская народная песня «Посею лебеду на лебеду»

 

7.Крылатов,стихи Энтина «Прекрасное далеко»

 

 

 

 

 

 

VII.   Используемая   литература.

 

·         Музыкальны энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия.1990Домогацкая И.Е.  Первые уроки музыки: Учебное пособие для подготовительных классов детских музыкальных школ и школ искусств. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2003.-142с.

·         Каплунова И.М., Новосельцева И.А. Этот удивительный ритм (Развитие чувства ритма у детей), издательство «Композитор» Санк-Петербург;

·         Адрианова Г.А. Развитие певческого голоса. М., 2000.

·         Горюнова А.В. Говорить языком предмета. М., 1989.

·         Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. М., 1992.

·         Емельянов В. Учебное пособие «Фонопедический метод развития голоса» -  видеоприложение  к книге «Развитие голоса. Координация и тренинг». С.-П., 1997.

       Интернет-ресурсы:

·         Детям о музыке –  http://www.muz-urok.ru/

·         Искусство слышать  http://iskusstvo.my1.ru/

·         Классическая музыка –  http://classic.ru

        Музыка и я - http://musicandi.ru/

 

X.      Материально-техническое обеспечение курса.

Перечень средств материально-технического оснащения образовательного процесса.

1.      Технические средства обучения:

·        компьютер

·        музыкальный центр

·        микшер

·        микрофоны

·        флеш-карты

2.      Учебно-практическое оборудование:

·        фортепиано

·        синтезатор

·        аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа внеурочной деятельности 5-6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 066 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2023 139
    • DOCX 99 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нецветаева Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нецветаева Людмила Михайловна
    Нецветаева Людмила Михайловна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2911
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования

Учитель музыки

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 394 человека из 67 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 108 человек

Курс повышения квалификации

Музыкальный менеджмент: стратегии успеха и профессиональное развитие в бизнесе

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания сольфеджио и элементарной теории музыки в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 183 человека

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самоконтроль и организация отдыха

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе