Рабочая программа внеурочной деятельности "Мы- шестиклассники"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Шегарская средняя общеобразовательная школа № 2»

Рассмотрено:                                                                           Утверждено:

на заседании МС                                                              и.о. директора МКОУ «Шегарская СОШ №2»

Протокол № 1 от 29 августа 2019г.                                        ____________________  / /                                                                                             

                                                                                                          Приказ №206 от 2.09. 2019г.

Согласовано:

_________________________

            Зам. директора по УВР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Мы - шестиклассники»

(общекультурное направление)

Ступень обучения – основное общее образование

Класс – 6

Количество часов – 34

ФИО учителя – Ковалева Елена Михайловна,

учитель высшей квалификационной категории

Мельниково 2019

Пояснительная записка

Развитие современного цивилизованного общества основано на коллективной деятельности людей. Одной из важнейших задач образования в современном мире становится развитие у учащихся навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества. В центре внимания должно стоять формирование у детей доброжелательного отношения  друг к другу, окружающим, эмоционального принятия их, готовности к обсуждению проблемных ситуаций и умения находить конструктивные решения. Поэтому очень важно уделять этому внимание на всех ступенях образования. На этапе школьной жизни начинает складываться взаимодействие между детьми, пришедшими из разных семей, с разным жизненным опытом и опытом коммуникативной деятельности. Ведь именно школьный возраст является наиболее благоприятным временем для активизации внутренних возможностей личности в процессе духовного самостроительства и саморазвития. Задача учителя заключается в том, чтобы направлять учащихся на коллективную творческую деятельность, достижение результатов через организацию сотрудничества. Только в совместной деятельности в процессе решения проблемы и столкновения мнений появляется реальная возможность сформировать навыки общения. Взаимодействие между учащимися является основой успешного развития классного коллектива. Выстраивая систему деятельности в рамках данной программы, реализуется арсенал различных технологий, приемов и форм. И все это – в тесном и творческом сотрудничестве с детьми.

 Цель программы: создание условий, способствующих формированию у школьников навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества;

Задачи:

 · развивать навыки конструктивного взаимодействия и психологической готовности к сотрудничеству;

 · способствовать формированию толерантного общения, оптимизировать внутригрупповое сотрудничество;

 · формировать умение общаться и вырабатывать позитивный эмоциональный тон общения; развивать социальное доверие и воспитывать новые способы поведения;

 · формировать умение равноправного взаимодействия; развивать эмоции сочувствия, сопереживания;

· формировать представление о товариществе и дружбе;

 · активизировать творческий потенциал детей, развивать навыки самопрезентации;

            · воспитывать уважение к традициям и культуре разных народов.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности «Мы – шестиклассники» позволяет добиваться достижения следующих результатов:

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

• общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве;
• этические нормы общения и сотрудничества;
• основы толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
• основы нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• ценностно-смысловой ориентации;
• нравственно-этического оценивания себя и окружающих людей;

Метапредметные результаты:

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

•  навыкам самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
• умению планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• выделению и формулированию учебной цели;
• планированию деятельности для достижения результата.

Обучающийся получит возможность научиться:

• умению организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;
• умению работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности;
• выдвижению гипотез и их обоснованию.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• целеполаганию;
• волевой саморегуляции;
• оценке качества и уровня усвоения учебного материала

Обучающийся получит возможность научиться:

• выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности;
• первоначальным представлениям о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
• опыту публичных выступлений и защиты творческих проектов.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• умению выражать свои мысли;
• разрешению конфликтов, постановке вопросов;

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

• соблюдать культуру, поведение и общение, правильным взаимоотношениям; проявлению доброжелательности, взаимопомощи, сочувствия, сопереживания;
• активному участию в альтруистической деятельности;
• проявлению самостоятельности, инициативы, лидерских качеств;

Обучающийся получит возможность научиться:

• использованию полученной информации на занятиях информации во внеурочной и внешкольной деятельности;
• корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.
• объективной оценке поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям.

Содержание учебного курса

Программа курса «Мы - шестиклассники» состоит из восьми разделов, которые дают возможность учащимся сформировать правила поведения при общении и сотрудничестве, развить осознанное и доброжелательное отношения к людям, а также позволяют выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой  и познавательной деятельности на основе сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Тема «Мой мир» (6 ч)

Мы – шестиклассники.

Мои таланты и увлечения.

Мои обязанности. Выборы самоуправления.

Мои права — счастливое детство

Мои сильные и слабые стороны

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Тема «Школа общения» (5 ч)

Стремись делать добро!

Как научиться жить дружно?

Учимся делать комплименты.

Культура общения и общая культура человека.

Толерантность – что это?

Тема «Будь здоров» (3 ч)

Правила здорового образа жизни.

Мой внешний вид – залог здоровья.

Вредные привычки – наш злейший враг.

Тема «Этикет» (4 ч)

Учимся быть культурными.

Правила поведения за столом.

Правила поведения в общественном месте (театр, музей).

Учимся правильно вести себя в транспорте.

Тема «Я и мои друзья» (3ч)

Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты.

В чем ценность дружбы?

Если друг оказался вдруг….

Тема «Тяжело в учении, легко в бою» (3ч)

Учусь властвовать над собой.

Как научиться самостоятельности.

Учусь общаться легко.

Тема «Праздники и обычаи» (7ч)

Праздники семейные.

Праздники народов России.

Великая отечественная война и моя семья.

Оформление творческих презентаций «Великая Отечественная война в истории моей семьи»

Представление творческих презентаций.

Тема «Когда все вместе» (3ч)

Чему мы научились и чего достигли

Мои отношения к одноклассникам.

Взаимопомощь и взаимовыручка.

Каким я представляю свой класс сегодня, через год.

Способы и формы работы с обучающимися: 

            Данная программа  предусматривает работу с участием всех учащихся класса. Внеурочная деятельность осуществляется через организацию КТД и позволяет использовать групповые и индивидуальные творческие занятия, выездные мероприятия, экскурсии, праздники, тренинги, социальные акции, походы, проекты, конференции, конкурсы и т.д.

Формы внеурочной деятельности:

- коллективная;

- групповая;

- индивидуальная

Виды внеурочной деятельности:

беседы;

просмотр и обсуждение видеоматериала;

игровые занятия, праздники, инсценировки;

детские исследовательские проекты;

художественное творчество;

анкетирование;

тестирование;

проблемно-ценностное общение;

 коллективная творческая деятельность;

проектная деятельность

С помощью данных способов, форм и методов можно поддерживать образовательные цели, сформулированные ФГОС второго поколения; проследить личностный рост обучающегося и помочь ему в формировании толерантности, как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, а также осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

Режим занятий

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю);

Продолжительность занятия 40 минут.

Виды контроля:

           Педагогическая диагностика имеет в качестве предмета три области: результаты обучения в виде оценки знаний (академические достижения учащихся), анкеты и другие опросные методы дают разные сведения о личностных качествах, ценностях, отношениях, мотивах деятельности учеников. Для изучения личностных особенностей используют анализ творческих работ учеников (сочинения, рисунки), тесты. Тесты позволяют судить об ученике на основе успешности выполнения деятельности. Это тесты интеллекта, способностей и тесты достижений, проверки знаний, они не измеряют собственно качества личности в каких-то условных единицах, уровнях, они обнаруживают понимание учеником определенных ситуаций, отношения, оценку школы, себя, окружения, его моральные позиции

Формой представления результатов будут творческие проекты или презентации по предоставленным темам.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	Мой мир	6
2	Школа общения	5
3	Будь здоров	3
4	Этикет	4
5	Я и мои друзья	3
6	Тяжело в учении, легко в бою	3
7	Праздники и обычаи	7
8	Когда все вместе	3
	ИТОГО	34

Календарно – тематическое планирование

№	Тема	кол-во часов	Дата проведения		примечание
			планируемая	фактическая
«Мой мир»
1	Мы – шестиклассники	1
2	Мои таланты и увлечения	1
3	Мои обязанности. Выборы самоуправления.	1
4	Мои права — счастливое детство.	1
5	Мои сильные и слабые стороны.	1
6	Я, ты, он, она – вместе дружная семья!	1
«Школа общения»
7	Стремись делать добро!	1
8	Как научиться жить дружно?	1
9	Учимся делать комплименты	1
10	Культура общения и общая культура человека	1
11	Толерантность – что это?	1
«Будь здоров»
12	Правила здорового образа жизни	1
13	Мой внешний вид – залог здоровья	1
14	Вредные привычки – наш злейший враг	1
«Этикет»
15	Учимся быть культурными	1
16	Правила поведения за столом	1
17	Правила поведения в общественном месте (театр, музей)	1
18	Учимся правильно вести себя в транспорте	1
«Я и мои друзья»
19	Скажи,  кто твой друг и я скажу кто ты	1
20	В чем ценность дружбы?	1
21	Если друг оказался вдруг….	1
«Тяжело в учении, легко в бою»
22	Учусь властвовать над собой	1
23	Как научиться самостоятельности	1
24	Учусь общаться легко	1
«Праздники и обычаи»
25	Праздники семейные	1
26	Праздники народов России	1
27	Великая отечественная война и моя семья.	1
28-30	Оформление творческих презентаций «Великая Отечественная война в истории моей семьи»	3
31	Представление творческих презентаций	1
«Когда все вместе»
32	Чему мы научились и чего достигли?	1
33	Взаимопомощь и взаимовыручка. Мои отношения к одноклассникам	1
34	Каким я представляю свой класс сегодня, через год	1

Краткое описание документа:

Данная программа может быть использована классным руководителем для работы с классным коллективом или для реализации курса внеурочной деятельности, с целью успешной социализации детей в младшем подростковом возрасте.

Выстраивая систему деятельности в рамках данной программы, реализуется арсенал различных технологий, приемов и форм. И все это – в тесном и творческом сотрудничестве с детьми.