Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по ИЗО в 5 классе

Рабочая программа внеурочной деятельности по ИЗО в 5 классе

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе

нормативных документов, обеспечивающих реализацию программы:

- Закона 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012;

- Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010.№1897 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утв. МОиН РФ приказом № 1897 от 17 декабря 2010 года);

- Примерные программы по учебным предметам «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского, В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др.;

- авторской программы «Академия художников» (изобразительное искусство и дизайн) Н.А. Фроловой, типовых программ по изобразительному искусству, внеурочной деятельности.


- Учебного плана МАОУ Гимназии №17 г. Белорецк на 2019-2020 учебный год.

- Авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» автор: Неменский, Б. М. Изобразительное искусство: – М.:Просвещение, 2017;

- Настоящего положения. В соответствии с учебным планом гимназии на 2019-2020 рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).


Учебно-методический комплекс

Изобразительное искусство 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций /Н.А. Горяева О.В. Островская; под ред. Б.М. Неменского – 8-е изд. М.: Просвещение, 2017г./


Цели и задачи учебного предмета

Цель программы: формирование художественной культуры учащихся, развитие художественного мышления, способности к творческой деятельности. Программа содержит пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета в учебном плане, ценностные ориентиры содержания учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, планируемые результаты, содержание курса, тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение.

Задачами курса являются:

-формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;

-освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей;

-развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;

-формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, этической и личностно-значимой ценности;

-воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды;

-развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;

-овладение средствами художественного изображения;

-овладение основами практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» объединяет в единую образовательную структуру практическую художественно-творческую деятельность, художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности, включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно прикладного искусства. Изображения в зрелищных  экранных искусствах. Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности, диалогичность и сотворчество учителя и ученика. Коллективные формы работы могут быть разными: работа по группам; индивидуально-коллективная работ, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа — это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину.



Планируемые результаты освоения учебного предмета изобразительное искусство


Предметные результаты изучения предметной области «Изобразительное искусство » должны отражать (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования").


Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования являются следующие универсальные учебные умения (УУД):

  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия декоративно-прикладного творчества народов России и мира;

  • формирование мотивации к обучению;

  • развитие личностной рефлексии, толерантности;

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

Предметные результаты изучения предметной области «Изобразительное искусство» должны отражать:

формирование основ декоративно-прикладного творчества как части общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, художественного вкуса и творческого воображения;

освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах;

воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в изделиях народных промыслов, декоративно-прикладном искусстве;

приобретение опыта создания художественного образа в разных видах декоративно-прикладного искусства (художественная роспись, народная игрушка, изонить и т.п.) и дизайна.

приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках,

развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, анализа произведений искусства.

Метапредметными результатами являются следующие универсальные учебные умения (УУД):

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её цели и задачи;

- выбирать средства и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие посредством художественных знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.


Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие: работать в парах, выполнять коллективную работу;

- добывать недостающую информацию с помощью вопросов.


Ученик научится:

- отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства;

- ведущие элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, тон в рисунке и в живописи, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета;

- об основах цветоведения, манипулировать различными мазками, усвоить азы рисунка, живописи и композиции.

Ученик получит возможность научиться:

- передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в работе;

- понимать, что такое натюрморт, пейзаж, светотень (свет, тень, полутон, падающая тень, блик, рефлекс), воздушная перспектива, освещенность, объем, пространство, этюд с натуры, эскиз, дальний план, сюжет;

- понимать, что такое линейная перспектива, главное, второстепенное, композиционный центр;

- передавать геометрическую основу формы предметов, их соотношения в пространстве и в соответствии с этим – изменения размеров;

- выполнять декоративные и оформительские работы на заданные темы;




Содержание учебного предмета

Программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству в 5 классе основывается на принципах коллективности, патриотической направленности, проектной деятельности, диалога культур, поддержки самоопределения обучающегося.

Основная идея программы внеурочной деятельности учащихся в сфере художественного творчества состоит в том, что внеурочная художественная деятельность нацелена на духовно-нравственное развитие и воспитание школьника, а уже потом на развитие специальных предметных способностей художественного творчества. Именно поэтому внеурочная деятельность в сфере художественного творчества строится вокруг синтетических видов художественного творчества и изобразительных видах искусства.

Синтетические виды художественного творчества – любительский театр, видео-творчество, фотография, дизайн и т.п. – позволяют вывести подростка на проблему управления социокультурным пространством своего существования за счет таких инструментов как философия и технология дизайна. Изобразительные виды искусства позволяют реализовать художественные идеи в различных проектах синтетических видов искусства.


Содержание учебного предмета

В учебном плане в 5 классе на внеурочную деятельность изобразительного искусства отводится 2 часа в неделю, всего 70 часов.

Учащиеся знакомятся с искусством народных промыслов и историей их возникновения, различными видами декоративно-прикладного творчества как особой и необходимой формой духовной культуры общества.

Обучение в этом классе строится через познание единства художественной и утилитарной функций произведений декоративно-прикладного искусства, освоение образного языка и социальной роли традиционного народного, классического и современного декоративно-прикладного искусства.

Общая тема: Декоративно-прикладное искусство

Целостный курс внеурочной деятельности по изобразительному искусству в 5 классе делится на 8 разделов:

  1. раздел: Вводная часть.

  2. раздел: Основы рисунка. Изобразительные средства рисунка.

  3. раздел: Декор – человек, общество, время Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета.

  4. раздел: Изображение растительного мира. Изображение животного мира.

  5. раздел: Основы композиции. Взаимосвязь элементов в произведении.

  6. раздел: Основы декоративно-прикладного искусства. Приобщение к истокам.

  7. раздел: Жанры изобразительного искусства: пейзаж, портрет, натюрморт.

  8. раздел: Тематическое рисование. Подготовка к конкурсам рисунков.




Тема раздела


Содержание


Кол-во часов


1

Вводная часть

Вводный инструктаж по ОТ. Введение в программу внеурочной деятельности.

1

Источники наших знаний об изобразительном искусстве.

1

2

Основы рисунка. Изобразительные средства рисунка.

Знакомство с графическими материалами для уроков изобразительного искусства.

2

Выразительность линейного рисунка

2

Линия горизонта. Равномерное заполнение листа. Изображаем силуэт дерева.

2

Изображать можно в объёме. Свет и тень.

4

3

Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета.

Первичные цвета. Цветовая гамма.

2

Теплые и холодные цвета. «Времена года».

2

Глухие и звонкие цвета. «Мажор и минор».

2

Красоту нужно уметь замечать.

2

Рисуем дерево штампованием.

2

4

Изображение растительного мира. Изображение животного мира.

В гостях у зимы.

2

Графическое изображение деревьев .

2

Красивые рыбы.

2

В Новогоднем лесу.

2

5

Основы композиции. Взаимосвязь элементов в произведении.


Узор из кругов и треугольников.

2

Узор в полосе. Орнамент из цветов, листьев и бабочек.

2

Праздничные краски узоров дымковской игрушки.

2

Орнамент из цветов, листьев и бабочек для украшения коврика.

2

Башкирский орнамент.

2

Узор из кругов и треугольников.

2

6

Основы декоративно-прикладного искусства. Приобщение к истокам.

Сказка в декоративном искусстве.

2

Искусство «Агидели».

2

Волшебные листья и ягоды. Хохломская роспись.

2

Рисование кистью элементов городецкого растительного узора.

2

Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки «Синее чудо».

2

Жостовская роспись «Букеты цветов на подносе».

2

7

Жанры изобразительного искусства: пейзаж, портрет, натюрморт


Выдающиеся русские художники.

1

Родные просторы в произведениях русских художников и поэтов.

1

Городские и сельские стройки

2


Изображение фигуры человека в движении


2

Основы натюрморта. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко.


2

Натюрморт из геометрических тел.

2

8

Тематическое рисование. Подготовка к конкурсам рисунков.

«Этот День Победы». Поиск и выбор композиции.


2


«Этот День Победы»

Рисунок в карандаше.


2

«Этот День Победы». Рисунок в цвете


2


Итого:

68







































Календарно-тематическое планирование




Вводная часть.

2 ч.



.



1

1ч.

Вводный инструктаж по ОТ. Введение в программу внеурочной деятельности.

1 нед. сент.



2

1ч.

Источники наших знаний об изобразительном искусстве.

1 нед. - сент.




Основы рисунка. Изобразительные средства рисунка.

10 ч.






3-4

2ч.

Знакомство с графическими материалами для уроков изобразительного искусства.

2 нед-сент.




5-6

2ч.

Выразительность линейного рисунка

3 нед сент.



7-8

2ч.

Линия горизонта. Равномерное заполнение листа. Изображаем силуэт дерева.

4 нед сент.



9-12

4ч.

Изображать можно в объёме. Свет и тень.

1 -2 нед. окт.




Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета.

10 ч.





13-14

2ч.

Первичные цвета. Цветовая гамма.

3 нед. окт.



15-16

2ч.

Теплые и холодные цвета. «Времена года».

4 нед. окт.



17-18

2ч.

Глухие и звонкие цвета. «Мажор и минор».

2 нед. нояб.



19-20

2ч.

Красоту нужно уметь замечать.


3 нед. нояб.



21-22

2ч.

Рисуем дерево штампованием.

5 нед. нояб.





Изображение растительного мира. Изображение животного мира.

8 ч.





23-24

2ч.


В гостях у зимы.

1 нед. дек.



25-26

2ч.

Графическое изображение деревьев .

2 нед. дек.




27-28

2ч.

Красивые рыбы.

3 нед. дек.




29-30

2ч.

В Новогоднем лесу.

4 нед. дек.







Основы композиции. Взаимосвязь элементов в произведении.


10 ч.





31-32

2ч.

Узор из кругов и треугольников.

3 нед. янв.




33-34

2ч.

Узор в полосе. Орнамент из цветов, листьев и бабочек.

4 нед. янв.



35-36

2ч.

Праздничные краски узоров дымковской игрушки.

5 нед. янв.




37-38

2ч.

Орнамент из цветов, листьев и бабочек для украшения коврика.

1 нед. фев.



39-40


2ч.

Башкирский орнамент.

2 нед. фев.




Основы декоративно-прикладного искусства. Приобщение к истокам.


12ч.






41-42


2ч.

Сказка в декоративном искусстве.

3 нед. фев.



43-44


2ч.



Искусство «Агидели».

4 нед. фев.



45-46


2ч.

Волшебные листья и ягоды. Хохломская роспись.

1 нед. март



47-48

2ч.

Рисование кистью элементов городецкого растительного узора.

2 нед. март



49-50

2ч.

Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев для украшения тарелочки «Синее чудо».

3 нед. март



51-52

2ч.

Жостовская роспись «Букеты цветов на подносе».

1 нед. апр.




Жанры

изобразительного

искусства: пейзаж, портрет, натюрморт.


10ч.





53

1ч.

Выдающиеся русские художники.

2 нед. апр.



54

1ч.

Родные просторы в произведениях русских художников и поэтов.

2 нед. апр.



55-56

2ч.


Городские и сельские стройки

3 нед. апр.



57-58


2ч.

Изображение фигуры человека в движении

4 нед. апр.



59-60


2ч.

Основы натюрморта. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко.

1 нед. май



61-62

2ч.


Натюрморт из геометрических тел.

2 нед. май




Тематическое рисование



8 ч.






63-64


2ч.

«Этот День Победы». Поиск и выбор композиции.

3 нед. май



65-66


2ч.

«Этот День Победы»

Рисунок в карандаше.


4 нед. май



67-68

2ч.

«Этот День Победы». Рисунок в цвете

5 нед. май




Всего

68ч.







Учебно-методическое обеспечение

Программа по курсу внеурочной деятельности «Изобразительное искусство»:

- Авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» автор: Неменский, Б. М. Изобразительное искусство: – М.:Просвещение, 2017

Для учащихся:

  1. Порте П. Учимся рисовать человека / Пер. с фр. Э. А. Болдиной. – М.: ООО «Мир книги», 2013.- 123 с.

  2. Порте П. Учимся рисовать окружающий мир / Пер. с фр. Э. А. Болдиной. – М.: ООО «Мир книги», 2013. – 124 с.

  3. Порте П. Учимся рисовать диких животных / Пер. с фр. Э. А. Болдиной. – М.: ООО «Мир книги», 2011. – 122 с.

  4. Порте П. Учимся рисовать от А до Я / Пер. с фр. Э. А. Болдиной. – М.: ООО «Мир книги», 2012. – 123 с.

  5. Ушакова О. Д. Великие художники: Справочник школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2012. – 37 с.



Интернет-ресурсы:

  1. http:www.viku.rdf.ru.

  2. http:www.rusedu.ru.

  3. http://school-collection.edu.ru/

  4. www.center.fio.ru

  5. http://www.maro.newmail.ru

  6. http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html

  7. http://www.int-edu.ni



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

Номер материала: ДБ-954051

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.