Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Художественная лепка, роспись, аппликация»

Утверждено                       Согласовано                         Рассмотрено

Директор МБОУ                 заместитель                          на заседании методическ.                                   

«Лицей №2»                     директора по УВР                  объединения клас. рук.

______ Н.Б. Дементьева   ________Григорьева Н.В.   

«____»__________2020 г.  «____»___________ 2020г.      протокол №____

                                                                                            от  «___»___________2020г.

                               Рабочая программа

Внеурочной деятельности по общекультурному направлению

                    «Художественная лепка, роспись, аппликация»

Возраст обучающихся: 7-13 лет

Срок реализации: 1 год

                                                                             Автор – составитель:  

                                                                             Саввина Любовь Валентиновна

                                                                              Педагог дополнительного

                                                                              образования

                                                 Г. Михайловск

                                         2020-2021учебный год

Пояснительная записка

 Лепка один из самых интереснейших видов художественного творчества. Она действительно носит эмоции, творческий характер. При этом создается эмоционально-образное восприятие действительности, формируются эстетические чувства и представления, развивается образное мышление и воображение. Образовательное и воспитательное значение лепки  огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Занятия лепкой воспитывают умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Лепка вырабатывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Данная программа является модифицированной и рассчитана на обучение детей   7-12 лет.

Образовательная программа реализуется в кружке декоративно-прикладного творчества « Художественная лепка, роспись, аппликация» . Направлениями  кружка является пластика  из пластилина, аппликация из различных материалов  и роспись в различных техниках.

Пластилин – он по своей структуре мягок и пластичен, имеет много цветов, его можно использовать многократно, поэтому детям легко с ним работать. Сейчас существует пластилин на растительной основе, который не содержит вредных веществ и потому является абсолютно безопасным для ребёнка.  Существует много техник работы с пластилином: лепка фигурок, создание плоскостных картин на различной основе, работа с горячим пластилином и т.д.

Роспись орнамента –  роспись позволяет приобрести навыки в работе с разными техниками и материалами. Обучает в работе с сухой и масляной пастелью, красками, карандашами. Помогает ближе познакомиться с направлениями народных ремёсел, и их особенностями.  

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности 

 Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному  направлению «Мастерская перевоплощения»  рассчитано на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

·         учебно – познавательный интерес к   изобразительному и декоративно-прикладному искусству и художественному труду;

·         толерантное  принятие  разнообразия  культурных  явлений,  национальных ценностей и духовных  традиций;

·         навык самостоятельной работы  и работы в группе  при выполнении практических творческих работ;

·         ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

·         самооценка на основе критерия успешности деятельности;

·         трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Школьники получат возможность для формирования:

·         устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

·         осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

·         возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

·         эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты:

·         выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

·         учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

·         адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

·         вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Школьники получат возможность научиться:

·         осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

·         самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

·         пользоваться средствами выразительности языка изобразительного искусства,  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования;

·         моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами изобразительного творчества.

·         осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

·         отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Предметные результаты:

·         понимать образную сущность и роль декоративно-прикладного искусства;

·         выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

·         создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве..

Формами подведения итогов, освоения программы внеурочной деятельности являются практические работы, выставки творческих  (индивидуальных и коллективных) работ.

Учебно-тематический план

	Наименование разделов тем	Количество часов
		Теор.	Практ.	Всего
	Вводное занятие	2		2	·                             Готовность к самообразованию и самовоспитанию; ·                             Рационально размещать инструменты и материалы.
1	Лепка. Изготовление объемных фигурок из пластилина.Из истории игрушек	10	55	65	·                             Формировать у детей аккуратность и ответственность в работе; ·                             Развивать способность самостоятельно определить цель занятия; ·                             Прислушиваться к мнению товарищей, чувствовать свою ответственность перед другими.
1.1	Изготовление фигур животных	1	16	17
1.2	Изготовление фигур мультипликационных героев	1	12	13
1.3	Изготовление фигур морской фауны	1	5	6
1.4	Изготовление панно « Рябина», «Малина», «Дерево мечты», « Осенний пейзаж», « Сказка входит в дом»,» «Цветы на диске», « Вкусный сад»	7	22	29
2	Роспись орнаментов. Работа с сухой пастелью. Смешанные техники при раскрашивании рисунка. Из истории орнамента	10	33	43	·                             Формировать толерантные отношения ; ·                             Умение получать удовольствие от работы; ·                             Проявление устойчивого познавательного интереса к выполнению поделок, ·                             формировать эстетическое отношение к бытовым предметам.
2.1	Роспись орнаментов « Гжель», «Хохлома», «Городецкая»,   «Павлопосадские платки»	4	12	16
2.2	Снигири», « Рябина»	2	4	6
2.3	«Птицы» « Пейзаж» « Японская графика», « Совы –мондалы»	4	17	21
3	Аппликация. Коллажи. Изготовление открыток.	6	20	26	·                             Понимать культурно – историческую ценность традиций и уважать их; Проявление устойчивого познавательного интереса к выполнению аппликаций.
3.1	Изготовление панно «открытка шебби-шик»	1	3	4
3.2	Коллажи « Новогоднее настроение», « С Рождеством», « Зимний пейзаж»	3	6	9
3.3	Коллаж « Дерево Счастья»,  « Весенний городок»	2	11	13
4	Итого	28	108	136 часов