Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Большебитаманская
основная общеобразовательная школа
Высокогорского
муниципального района Республики Татарстан»
|
«Рассмотрено»
Руководитель
ШМО
_______________
А.Ф.Мулекова
Протокол
№____
от
«______» ___________2021 г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по ВР
___________А.Ф.Мулекова
«_____»___________2021
г.
|
«Утверждено»
Директор
школы
___________Ф.Г.Мухарлямов
«______»___________2021
г.
|
Рабочая
программа курса внеурочной деятельности
«Умелые
руки»
Направление программы: общекультурное
5-8 классы
Составила:
Мулекова Алсу Фаридовна,
учитель технологии, ИЗО
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
1.
Личностные универсальные учебные действия:
развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и
мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование потребности
в самовыражении и самореализации, социальном признании.
2.
Метапредметные результаты:
2.1.
Регулятивные универсальные учебные действия:
способность
справляться с жизненными задачами; планировать цели и пути их достижения и
устанавливать приоритеты; контролировать своё время и управлять им; решать
задачи; принимать решения и вести переговоры.
2.2.
Познавательные универсальные учебные действия:
формирование
знаний
об истории и современных направлениях развития декоративно-прикладного
творчества; владение различными техниками работы с материалами; приобретение
практических навыков различного вида мастерства.
2.3.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
умение
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации, умение организовывать совместную
деятельность с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и интересов; умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё
мнение.
3.
Предметные результаты:
овладение
методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих
задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий;
обеспечение сохранности продуктов труда; освоение ключевых понятий, связанных с
изобразительным искусством; знакомство с различными видами изобразительного,
декоративно-прикладного искусства и его выдающимися деятелями; расширение
кругозора; испытание своих возможностей в различных техниках и направлениях
декоративно-прикладного творчества; овладение способами индивидуальной и
коллективной творческой деятельности.
Конкурсы
и выставки способствуют формированию и поддержке ситуации успеха для каждого
обучающегося, а также и процессу обучения. Результативность освоения программы
внеурочной деятельности можно отследить путём архивирования творческих работ
после каждого изучаемого раздела.
Подобная
же организация учёта знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения
программы внеурочной деятельности используется и в командном сотрудничестве,
при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности. На
начальном этапе обучения планируется входное анкетирование, тестирование.
Промежуточный и итоговый контроль осуществляется путём анализа и отбора
творческих работ для выставок.
Воспитательные
результаты внеурочной деятельности школьников
В
основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых
определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной
деятельности оцениваются по трём уровням.
Первый
уровень результатов — приобретение
школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о
социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.),
первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Для
достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
ученика со своими учителями как значимыми для него носителями
положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй
уровень результатов —
получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества (человек, семья, отечество, природа, мир, знания, труд,
культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для
достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной,
дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает
(или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных
знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий
уровень результатов —
получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном
общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной
среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно
положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не
просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным
человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается
то мужество, та готовность к поступку без которых немыслимо существование
гражданина и гражданского общества.
2. Содержание программы
Раздел
1. Работа
с бумагой
Тема
1.1.
Плетение из газет
История
плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет. Подготовка
материала для плетения.
Практическая
работа:
освоение техники
плетения из газет. Плетение дна изделия. Плетение по кругу. Плетение по
спирали. Плетение шахматкой. Закрепление края изделия. Покраска изделия. Покрытие
изделия лаком.
Тема
1.2. Работа с гофрированной бумагой
Свойства
гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Практическая
работа: изготовление букетов из гофробумаги.
Тема 1.3. Декупаж
История создания бумаги. Разнообразие видов бумаги. Салфетки.
Знакомство с техникой декупажа. Технология изготовления изделий в технике
декупажа.
Практическая
работа:
изготовление сувенира.
Раздел
2. Работа
с природным материалом
Тема
2.1. Флористика
Понятия «флористика». Икебана. Разнообразие флористического
материала. Правила сбора, подготовки и хранения материала. Правила построения
цветочной композиции. Разнообразие технологий.
Практическая
работа:
изготовление панно «Кораблик»; изготовление панно
«Осенний лес»; оформление работ к школьной выставке.
Тема
2.2. Из семян растений, крупы
Виды
круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян
для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами
растений.
Практическая
работа:
изготовление
картин из семян и круп.
Тема
2.3. Работа с холодным фарфором
Понятие
«фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный
фарфор», способ его приготовления. Техника работы с холодным фарфором.
Технология покраски изделий.
Практическая
работа:
изготовление
цветов и украшений (заколок, брошей, брелоков).
Раздел
3. Художественная обработка бросового материала
Тема
3.1. Изделия из пластиковых бутылок
Знакомство
со способами утилизации пластиковых бутылок. Идеи изделий из пластиковых
бутылок. Изготовление ваз из пластиковых бутылок. Презентация идей изделий из
пластиковых бутылок.
Практическая работа: изготовление
ваз из пластиковых бутылок; изготовление цветов из пластиковых бутылок.
Тема 3.2. Изделия из пакетов
Знакомство со способами утилизации пакетов. Идеи
изделий из пакетов. Техника вязания крючком. Изготовление одежды из пакетов.
Плетение обуви из пакетов. Презентация идей изделий из пакетов. Практическая
работа: плетение ковриков из пакетов.
Тема
3.3. Изделия из коробок
Знакомство
со способами утилизации коробок. Идеи изделий из коробок. Презентация идей
изделий из коробок.
Практическая
работа:
изготовление
мебели из коробок.
Тема
3.4. Работа с технологическими отходами
Понятие «технологические отходы». Разнообразие
технологических отходов. Вторая жизнь вещей. Разнообразие технологий при работе
с технологическими отходами.
Практическая
работа:
изготовление подарочного панно.
Тема
3.5. Декор
компьютерными дисками
Понятие «декор». Декорирование предметов. Технология
выполнения декора дисками.
Практическая
работа:
изготовление подарочной коробки.
Раздел
4. Работа
с текстильными
материалами
Тема
4.1. Работа с тканью
История
создания игрушек из ткани. Разнообразие материала. Знакомство с техникой
примитивизм. Изготовление тканевой игрушки в технике примитивизм. Технология
обработки игрушки кофе с ванилью.
Практическая
работа:
изготовление куклы.
Тема
4.2. Валяние
Понятие
«валяние». Мокрое и сухое валяние. Объёмное и плоскостное валяние. Техника
мокрого объёмного валяния. Изготовление бус и брелоков в технике мокрого
валяния.
Практическая
работа:
изготовление бус и брелоков в технике мокрого валяния.
Тема
4.3. Игрушки из носков, колгот
Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа.
Технология изготовления пупсов, зверей.
Практическая
работа:
изготовление пупсов, зверюшек.
Тема
4.4. Работа с нитками
Понятие «мандала». История происхождения. Разнообразие
техники исполнения мандалы. Технология плетения мандалы.
Практическая
работа: плетение мандал.
3.
Тематическое планирование
5
класс
|
№ п/п
|
Тема
занятия и практическая работа
|
Количество
занятий
|
|
Раздел
2. Работа
с природным материалом
|
8
|
|
1
|
Понятие «флористика». Икебана
|
1
|
|
2
|
Правила сбора, подготовки и хранения материала
|
1
|
|
3
|
Правила, техника работы с соломкой
|
1
|
|
4
|
Изготовление панно «Кораблик»
|
1
|
|
5
|
Изготовление панно «Кораблик»
|
1
|
|
6
|
Правила, техника работы с сухими листьями
|
1
|
|
7
|
Изготовление панно «Осенний лес»
|
1
|
|
8
|
Подготовка
работ к школьной выставке
|
1
|
|
Раздел
1. Работа
с бумагой
|
8
|
|
9
|
История
плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет
|
1
|
|
10
|
Техника
плетения из газет
|
1
|
|
11
|
Подготовка
материала для плетения
|
1
|
|
12
|
Плетение
дна изделия
|
1
|
|
13
|
Плетение по кругу
|
1
|
|
14
|
Плетение по спирали
|
1
|
|
15
|
Плетение
шахматкой
|
1
|
|
16
|
Закрепление
края изделия. Покрытие изделия лаком. Подготовка работ к школьной выставке
|
1
|
|
Раздел
3. Работа
с бросовым
материалом
|
18
|
|
17
|
Знакомство
со способами утилизации пластиковых бутылок
|
1
|
|
18
|
Идеи
изделий из пластиковых бутылок
|
1
|
|
19
|
Изготовление
ваз из пластиковых бутылок
|
1
|
|
20
|
Изготовление
ваз из пластиковых бутылок
|
1
|
|
21
|
Изготовление
цветов из пластиковых бутылок
|
1
|
|
22
|
Знакомство
со способами утилизации пакетов
|
1
|
|
23
|
Идеи
изделий из пакетов
|
1
|
|
24
|
Техника
вязания крючком
|
1
|
|
25
|
Техника
вязания крючком
|
1
|
|
26
|
Изготовление
одежды из пакетов
|
1
|
|
27
|
Плетение
обуви из пакетов
|
1
|
|
28
|
Плетение
ковриков из пакетов
|
1
|
|
29
|
Знакомство
со способами утилизации коробок
|
1
|
|
30
|
Идеи
изделий из коробок
|
1
|
|
31
|
Изготовление
мебели из коробок
|
1
|
|
32
|
Презентация
идей изделий из коробок
|
1
|
|
33
|
Выставка
работ
|
1
|
|
34
|
Выставка
работ
|
1
|
6 класс
|
№ п/п
|
Тема
занятия и практическая работа
|
Количество
занятий
|
|
Раздел
2. Работа
с природным материалом
|
12
|
|
1
|
Знакомство с семенами растений и видами круп, техника работы с
ними
|
1
|
|
2
|
Изготовление картины «Осень»
|
1
|
|
3
|
Изготовление картины «Осень»
|
1
|
|
4
|
Изготовление картины «Осень»
|
1
|
|
5
|
Изготовление картины «Осень»
|
1
|
|
6
|
Изготовление картины «Осень».
Покрытие работы лаком
|
1
|
|
7
|
История создания фарфора. Изделия из фарфора
|
1
|
|
8
|
Технология изготовления холодного фарфора
|
1
|
|
9
|
Создание
изделия (по желанию обучающегося)
|
1
|
|
10
|
Создание
изделия (по желанию обучающегося)
|
1
|
|
11
|
Создание
изделия (по желанию обучающегося)
|
1
|
|
12
|
Покраска
изделия, покрытие лаком
|
1
|
|
Раздел
1. Работа
с бумагой
|
5
|
|
13
|
Знакомство
со свойствами гофрированной бумаги и изделиями из неё. Технология
изготовления цветов
|
1
|
|
14
|
Изготовление
цветов
|
1
|
|
15
|
Изготовление
цветов
|
1
|
|
16
|
Изготовление
цветов
|
1
|
|
17
|
Оформление
букета из готовых цветов
|
1
|
|
Раздел
4. Работа
с текстильными
материалами
|
17
|
|
18
|
История
создания игрушек из ткани. Разнообразие игрушек
|
1
|
|
19
|
Техника
примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм
|
1
|
|
20
|
Создание
рисунка куклы. Создание выкройки
|
1
|
|
21
|
Выкраивание
деталей и их сшивание
|
1
|
|
22
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
23
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
24
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
25
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
26
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
27
|
Изготовление
куклы
|
1
|
|
28
|
Технология
покраски куклы кофе с ванилью, сушка
|
1
|
|
39
|
Роспись
лица. Окончательная отделка изделия
|
1
|
|
30
|
Знакомство
с техникой валяния. Виды валяния, инструменты и приспособления
|
1
|
|
31
|
Изготовление
бус и брелоков в технике мокрого валяния
|
1
|
|
32
|
Изготовление
бус и брелоков в технике мокрого валяния
|
1
|
|
33
|
Выставка
работ
|
1
|
|
34
|
Выставка
работ
|
1
|
7
класс
|
№ п/п
|
Тема
занятия и практическая работа
|
Количество
занятий
|
|
Раздел
3. Работа
с бросовым
материалом
|
8
|
|
1
|
Понятие «технологические отходы». Разнообразие технологических
отходов. Понятие «панно». Идеи для поделок
|
1
|
|
2
|
Создание рисунка будущего панно. Отбор, сортировка материала
|
1
|
|
3
|
Создание рисунка будущего панно. Отбор, сортировка материала
|
1
|
|
4
|
Изготовление панно
|
1
|
|
5
|
Изготовление панно
|
1
|
|
6
|
Изготовление панно
|
1
|
|
7
|
Покрытие краской изделия
|
1
|
|
Раздел
1. Работа
с бумагой
|
5
|
|
8
|
Понятие «декупаж». История техники декупажа. Прямой и обратный
декупаж. Идеи для поделок
|
1
|
|
9
|
Изготовление поделки в технике прямого декупажа
|
1
|
|
10
|
Изготовление поделки в технике прямого декупажа
|
1
|
|
11
|
Изготовление поделки в технике прямого декупажа
|
1
|
|
12
|
Изготовление поделки в технике прямого декупажа
|
1
|
|
Раздел
3. Работа
с бросовым
материалом
|
4
|
|
13
|
Технологические отходы – компьютерные диски. Идеи для поделок.
Технология изготовления подарочной коробки
|
1
|
|
14
|
Изготовление подарочной коробки
|
1
|
|
15
|
Изготовление подарочной коробки
|
1
|
|
16
|
Изготовление подарочной коробки
|
1
|
|
Раздел
4. Работа
с текстильными
материалами
|
18
|
|
17
|
Ткань, трикотажное полотно. Разнообразие поделок. Идеи для
изготовления поделки
|
1
|
|
18
|
Изготовление выкроек-заготовок. Создание поделки
|
1
|
|
19
|
Создание поделки
|
1
|
|
20
|
Создание поделки
|
1
|
|
21
|
Создание поделки
|
1
|
|
22
|
Создание поделки
|
1
|
|
23
|
Создание поделки
|
1
|
|
24
|
Изготовление пупсов, зверюшек
|
1
|
|
25
|
Изготовление пупсов, зверюшек
|
1
|
|
26
|
Изготовление пупсов, зверюшек
|
1
|
|
27
|
Изготовление пупсов, зверюшек
|
1
|
|
28
|
Понятие «мандала». История происхождения. Разнообразие мандала.
Знакомство с техникой выполнения
|
1
|
|
29
|
Знакомство с техникой выполнения мандал
|
1
|
|
30
|
Раскрашивание мандал
|
1
|
|
31
|
Рисование мандал
|
1
|
|
32
|
Рисование мандал
|
1
|
|
33
|
Выставка работ
|
1
|
|
34
|
Выставка работ
|
1
|
8
класс
|
№ п/п
|
Тема
занятия и практическая работа
|
Количество
занятий
|
|
Раздел
3. Работа
с бросовым
материалом
|
|
|
1
|
Понятие «технологические отходы». Разнообразие технологических
отходов. Понятие «аппликация ». Идеи для поделок
|
|
|
2
|
Создание рисунка будущей аппликации. Отбор, сортировка материала
|
|
|
3
|
Создание рисунка будущей аппликации. Отбор, сортировка
материала
|
|
|
4
|
Изготовление аппликации
|
|
|
5
|
Изготовление аппликации
|
|
|
6
|
Изготовление аппликации
|
|
|
7
|
Изготовление аппликации
|
|
|
Раздел
1. Работа
с бумагой
|
|
|
8
|
Понятие «филигрань». История филиграня. Виды филиграней.
Идеи для поделок
|
|
|
9
|
Изготовление
поделки в технике бумажной филиграни
|
|
|
10
|
Изготовление
поделки в технике бумажной филиграни
|
|
|
11
|
Изготовление
поделки в технике бумажной филиграни
|
|
|
12
|
Изготовление
поделки в технике бумажной филиграни
|
|
|
Раздел
3. Работа
с бросовым
материалом
|
|
|
13
|
Технологические отходы – компьютерные диски. Идеи для поделок.
Технология изготовления поделки
|
|
|
14
|
Изготовление поделки (по желанию обучающегося)
|
|
|
15
|
Изготовление поделки (по желанию обучающегося)
|
|
|
16
|
Изготовление поделки (по желанию обучающегося)
|
|
|
Раздел
4. Работа
с текстильными
материалами
|
|
|
17
|
Ткань, трикотажное полотно. Разнообразие поделок. Идеи для
изготовления поделки
|
|
|
18
|
Изготовление выкроек-заготовок. Создание поделки
|
|
|
19
|
Создание поделки
|
|
|
20
|
Создание поделки
|
|
|
21
|
Создание поделки
|
|
|
22
|
Создание поделки
|
|
|
23
|
Создание поделки
|
|
|
24
|
Изготовление мягкой игрушки
|
|
|
25
|
Изготовление мягкой игрушки
|
|
|
26
|
Изготовление мягкой игрушки
|
|
|
27
|
Изготовление мягкой игрушки
|
|
|
28
|
Понятие «мандала». Виды мандала. Знакомство с техникой
выполнения
|
|
|
29
|
Знакомство с техникой выполнения мандала
|
|
|
30
|
Плетение мандал
|
|
|
31
|
Плетение мандал
|
|
|
32
|
Плетение мандал
|
|
|
33
|
Выставка
работ
|
|
|
34
|
Выставка
работ
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.