Бюджетное
общеобразовательное учреждение города Омска
«Средняя
общеобразовательная школа № 53»
РАССМОТРЕНО на
заседании ШМО СОГЛАСОВАНО:
УТВЕРЖДАЮ:
руководитель МО
зам. директора БОУ г. Омска «СОШ № 53»
Директор БОУ г. Омска «СОШ № 53»
________/________________/
________________/____________________/ ____________________И.Л.
Косинова
Протокол №
____ «___»_____________________201__г.
приказ №____от «__ »________201__г.
«____» __________
201___ г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Волшебный
мир модульного оригами»
2016
– 2017 учебный год
Класс:
_4_______________________________________________________________
Учитель: _Котова
Н.С._ ______________________________________________________________
Программа:
_____
"Организация внеурочной деятельности в начальной школе. Сборник программ.
Методическое пособие. ФГОС" Шевцова Наталья Григорьевна, Зубарева Ирина
Викторовна, Михеева Ольга Павловна –М: Планета,2016. -272 с._____________________________________________________________________________________________________________________________
Учебник:
____Афонькина,
Е. Ю, Афонькин, С. Ю Всё об оригами 2012 Просвещение____________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительная
литература:__ Сержантова,
Т. Б. 366 моделей оригами. Книга для воспитателей детского сада, учителей
начальной школы и родителей/ 2011 Учитель________________________________________________________
(название,
автор, издательство, год издания)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество
часов:
|
В
неделю
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Итого
за год
|
|
2
|
16
|
14
|
24
|
14
|
68
|
Количество
часов в соответствии с учебным планом: ___68___________
часов
Практическая
часть:
|
Формы
промежуточной и текущей аттестации
|
1
четверть
|
2
четверть
|
3
четверть
|
4
четверть
|
Итого
|
|
Творческие
работы
|
7
|
7
|
12
|
6
|
26
|
|
Тест
|
|
|
|
1
|
1
|
I.
Планируемые предметные результаты освоения программы _ Волшебный
мир модульного оригами __
(наименование
учебного предмета)
в
___4______классе
Личностными
результатами
освоения обучающимися программы _ Волшебный мир модульного оригами _
являются:
- положительное
отношение к учению;
- желание
приобретать новые знания;
- способность
оценивать свои действия;
- принимать
и сохранять учебную задачу;
- работать
по плану;
- адекватно
оценивать свои достижения.
Метапредметными
результатами освоения обучающимися программы __ Волшебный мир модульного
оригами __ являются:
- соблюдать
правила по технике безопасности и личной гигиены.
- соблюдать
правила организации рабочего места.
- соблюдать
правила бережного использования бумаги.
- эстетически
относиться к окружающему миру и самому себе.
Предметными
результатами освоения
обучающимися программы __ Волшебный мир модульного оригами _____
являются:
- анализировать
информацию, полученную из разных источников и дополнительной литературы
- научатся
различным приемам работы с бумагой.
- будут
знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
- научатся
следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;
- будут
создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;
II.
Содержание
учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных
видов учебной деятельности
|
Содержание
курса
|
Формы
организации учебных занятий
|
Основные
виды деятельности
|
|
Раздел 1. Знакомство с
оригами.(5ч.)
|
|
Что
такое оригами?
|
традиционные,
комбинированные и практические занятия игры, праздники, конкурсы,
соревнования
|
-формулирование познавательной цели
- поиск и выделение информации;
-
мотивация учения;
-построение
речевых высказываний;
-
целеполагание;
- прогнозирование;
|
|
Веселая
геометрия
|
|
Квадрат-
основная фигура оригами
|
|
Простые
базовые фигуры оригами. «Театр веселых мордочек»
|
|
Раздел 2. Модульное
оригами.(63ч.)
|
|
Знакомство
с модульным оригами (квадрат, прямоугольник). Соединение модулей в одно целое
|
традиционные,
комбинированные и практические занятия игры, праздники, конкурсы,
соревнования
|
- формулирование познавательной цели
- поиск и выделение информации;
- самостоятельное создание способов
решения проблем творческого и поискового характера
- моделирование;
- знаково-символические;
построение
речевых высказываний;
-контроль,
оценка, коррекция действий партнёра;
- самостоятельное создание способов
решения проблем творческого и поискового характера;
- построение логической цепи
рассуждений;
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Тарелочка с клубничками». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Тарелочка с клубничками»
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Апельсин». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Апельсин».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Стрекозы». Заготовка модулей
|
|
Изготовления
изделия «Стрекозы».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Грибочки». Заготовка модулей.
|
|
|
|
Изготовления
изделия «Грибочки».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Снежинка». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Снежинка».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Снеговик». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Снеговик».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Лебедь». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Лебедь».
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Корзиночка». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
изделия «Корзиночка».
|
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Цветок ромашка». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
цветка ромашка.
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Ваза». Заготовка модулей.
|
|
Изготовления
вазы
|
|
Изготовление
поделок по замыслу учащихся
|
|
Выставка
работ. Подведение итогов за год (Тест)
|
III.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока по порядку
|
Дата
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Формы
контроля, текущий и промежуточный контроль (практическая часть программы)
|
|
план
|
факт
|
|
Раздел 1. Знакомство с
оригами.(5ч.)
|
|
|
1
|
|
|
Что
такое оригами?
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
|
|
2
|
|
|
Веселая
геометрия
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
|
3
|
|
|
Квадрат-
основная фигура оригами
|
1
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
4-5
|
|
|
Простые
базовые фигуры оригами. «Театр веселых мордочек»
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
Раздел 2. Модульное
оригами.(63ч.)
|
|
6-7
|
|
|
Знакомство
с модульным оригами (квадрат, прямоугольник). Соединение модулей в одно целое
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Творческая работа
|
|
8-9
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Тарелочка с клубничками». Заготовка модулей.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
10-11
|
|
|
Изготовления
изделия «Тарелочка с клубничками»
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
12-14
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Апельсин». Заготовка модулей.
|
3
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
15-17
|
|
|
Изготовления
изделия «Апельсин».
|
3
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
18-19
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Стрекозы». Заготовка модулей
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
20-21
|
|
|
Изготовления
изделия «Стрекозы».
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
22-24
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Грибочки». Заготовка модулей.
|
3
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
25-27
|
|
|
Изготовления
изделия «Грибочки».
|
3
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
28-31
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Снежинка». Заготовка модулей.
|
4
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
32-35
|
|
|
Изготовления
изделия «Снежинка».
|
4
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
36-39
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Снеговик». Заготовка модулей.
|
4
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
40-43
|
|
|
Изготовления
изделия «Снеговик».
|
4
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
44-48
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Лебедь». Заготовка модулей.
|
5
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
49-53
|
|
|
Изготовления
изделия «Лебедь».
|
5
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
54-55
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Корзиночка». Заготовка модулей.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
56-57
|
|
|
Изготовления
изделия «Корзиночка».
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
58-59
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Цветок ромашка». Заготовка модулей.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
60-61
|
|
|
Изготовления
цветка ромашка.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
62-63
|
|
|
Подсчитывание
количества модулей для изделия «Ваза». Заготовка модулей.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
64-65
|
|
|
Изготовления
вазы
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
66-67
|
|
|
Изготовление
поделок по замыслу учащихся
|
2
|
Комбинированный урок
|
Творческая работа
|
|
68
|
|
|
Выставка
работ. Подведение итогов за год (Тест)
|
1
|
Урок проверки полученных знаний
|
Участие в выставке работ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.