- 01.10.2020
- 346
- 0
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов
29 августа 2020 г.
Рук. РМО_______ И. А. Галынская |
Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 29 августа 2020 г. |
Утверждаю Приказ № 99 от 29.08. 2020 г. Директор МБОУ «Хиславичская СШ»
_____________ Е.И.Адашан |
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Здоровье»
( спортивно-оздоровительное направление)
3»В» класс
Учитель: Прудникова С.Ф.
2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию здорового и безопасного образа жизни являются:
— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
— умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения:
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
—овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, предупреждения заболеваний, оказания первой медицинской помощи; — проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; — оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения: — характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
—находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
— организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности ; — анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового и безопасного образа жизни являются следующие умения: — планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры; — представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
— применять знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья;
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;
— применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Как воспитывать уверенность и бесстрашие. Чего мы боимся.
Практические занятия
«Нарисуй свой страх»
Учимся делать добро. Спеши делать добро.
Практические занятия
Игра «Почему это произошло?». Лексическая работа с пословицами о добре и зле.
Поможет ли нам обман?. Неправда и ложь в пословицах и поговорках.
Практические занятия
Практическая работа со словарем С.И.Ожегова. Анализ ситуации (рассказ Л.Толстого «Косточка»)
Надо ли прислушиваться к советам родителей. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга.
Практические занятия
Игра-тест «Мои обиды»
Все ли желания выполнимы. Как воспитать в себе сдержанность.
Практические занятия
Чтение по ролям стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка». Динамический час.
Как отучить себя от вредных привычек.
Практические занятия
Игры «Давай поговорим», «Доскажи словечко»
Как принимать и дарить подарки.
Практические занятия
Разыгрывание и анализ ситуаций по теме.
Наказание – как средство воспитания.
Практические занятия
Анализ ситуации (стихотворение Э.Мошковской «В обиде»)
Одежда.
Практические занятия
Игры «Кто больше», «Правильный ответ». Оздоровительная минутка.
Ответственное поведение. Азбука личной безопасности.
Практические занятия
Практикум по теме (проигрывание ситуаций)
Что такое боль.
Практические занятия
Кроссворд по теме.
Сервировка стола. Правила поведения за столом.
Практические занятия
Практикум «Сервировка стола»
Ты идешь в гости.
Практические занятия
Г.Остер «Вредные советы». Игра «Гости на пороге»
Как вести себя в транспорте и на улице. Как вести себя в театре, кино, школе.
Практические занятия
Практикум «Мы – пассажиры»
Умеем ли мы вежливо общаться по телефону. Умеем ли мы разговаривать по телефону.
Практические занятия
Игры «Комплимент», «Телефон»
Беседа с активным слушанием «Помоги себе сам»
Практические занятия
Конкурс рисунков «Школа моей мечты»
Умей организовать свой досуг.
Практические занятия
Стихотворный монтаж «О свободном времени»
Беседы с активным слушанием «Что такое настоящая дружба», «Кто может считаться настоящим другом»
Практические занятия
Игры «Хочу быть…», «Любит – не любит»
Как доставить родителям радость.
Практические занятия
Игры «Если бы я был взрослым…»
Если кому-нибудь нужна твоя помощь. «Спешите делать добро»
Практические занятия
Анализ стихотворения Е.Благининой «Наш дедушка». Ролевая игра «Правило доброты»
Огонек здоровья. Путешествие в страну здоровья. Культура здорового образа жизни.
Практические занятия
Урок-соревнование «Культура здорового образа жизни»
Календарно-тематическое планирование
№ п\п |
Тема занятий |
Количество часов |
Дата проведения |
Корректировка |
1 |
Как воспитывать уверенность и бесстрашие |
1 |
|
|
2 |
Учимся думать |
1 |
|
|
3 |
Спеши делать добро |
1 |
|
|
4 |
Поможет ли нам обман |
1 |
|
|
5 |
Неправда, ложь в пословицах и поговорках |
1 |
|
|
|
Почему мы не слушаемся родителей – 2 часа |
|
|
|
6 |
Надо ли прислушиваться к советам родителей |
1 |
|
|
7 |
Почему дети и родители не всегда понимают друг друга |
1 |
|
|
|
Надо уметь сдерживать себя – 2 часа |
|
|
|
8 |
Все ли желания выполнимы |
1 |
|
|
9 |
Как воспитать в себе сдержанность |
1 |
|
|
|
Не грызи ногти, не ковыряй в носу – 2 часа |
|
|
|
10 |
Как отучить себя от вредных привычек |
1 |
|
|
11 |
Как отучить себя от вредных привычек (продолжение) |
1 |
|
|
|
Как относиться к подаркам – 2 часа |
|
|
|
12 |
Я принимаю подарок |
1 |
|
|
13 |
Я дарю подарки |
1 |
|
|
|
Как следует относиться к наказаниям – 1 час |
|
|
|
14 |
Наказание |
1 |
|
|
|
Как нужно одеваться – 1 час |
|
|
|
15 |
Одежда |
1 |
|
|
|
Как вести себя с незнакомыми людьми – 1 час |
|
|
|
16 |
Ответственное поведение |
1 |
|
|
17 |
Боль |
1 |
|
|
|
Как вести себя за столом – 2 часа |
|
|
|
18 |
Сервировка стола |
1 |
|
|
19 |
Правила поведения за столом |
1 |
|
|
|
Как вести себя в гостях – 1 час |
|
|
|
20 |
Ты идешь в гости |
1 |
|
|
|
Как вести себя в общественных местах- 2 часа |
|
|
|
21 |
Как вести себя в транспорте и на улице |
1 |
|
|
22 |
Как вести себя в театре, кино, школе |
1 |
|
|
|
«Нехорошие слова». Недобрые шутки – 2 часа |
|
|
|
23 |
Умеем ли мы вежливо общаться |
1 |
|
|
24 |
Умеем ли мы разговаривать по телефону |
1 |
|
|
|
Что делать, если не хочется в школу – 1 час |
|
|
|
25 |
Помоги себе сам |
1 |
|
|
|
Чем заняться после школы – 1 час |
|
|
|
26 |
Умей организовать свой досуг |
1 |
|
|
|
Как выбрать друзей – 2 часа |
|
|
|
27 |
Что такое дружба |
1 |
|
|
28 |
Кто может считаться настоящим другом |
1 |
|
|
|
Как помочь родителям – 1 час |
|
|
|
29 |
Как доставить родителям радость |
1 |
|
|
|
Как помочь больным и беспомощным – 2 часа |
|
|
|
30 |
Если кому-нибудь нужна твоя помощь |
1 |
|
|
31 |
«Спешите делать добро» |
1 |
|
|
|
Повторение – 3 часа |
|
|
|
32 |
Огонек здоровья |
1 |
|
|
33 |
Путешествие в страну здоровья |
1 |
|
|
34 |
Культура здорового образа жизни (урок-соревнование) |
1 |
|
|
|
Итого: 34 ч. |
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Прудникова Светлана Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в формате:
«Инфоурок»
Описание методической разработки
Рабочая программа внеурочной деятельности по экологии направлена на формирование основ экологической культуры у младших школьников.
Программа предполагает развития у детей бережливого отношения к окружающему миру, близкое взаимодействие с природой, развитие экологической культуры личности.
Смотрите другие мои разработки и оставляйте свои "звёздочки", мне будет приятно видеть оценку своей работы.
Надеюсь, что данный материал будет вам полезен!
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 011 994 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 174 636 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.