Рабочая программа внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по курсу

«ОчУмелые ручки».

Личностные и метапредметные  результаты освоения курса внеурочной деятельности «ОчУмелые ручки».

Личностные  УУД. Ученик научится или получит возможность научиться

-  позитивному  отношению  к  учебной,  познавательной  и  творческой  деятельности;

- осознавать свои трудности и стремится к их преодолению;

-  осваивать  новые  виды  деятельности,  участвовать  в  творческом,  созидательном  процессе;

-самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения,  возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека- мастера;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое,   высказанное в ходе обсуждения).

Регулятивные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться

- определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;

-совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- планировать практическую деятельность на уроке;

- с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения  задания материалы и инструменты;

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, схемы, приспособления и  инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций с  помощью выкройки, чертежных инструментов;

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем  

Познавательные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

-добывать новые знания: находить необходимую информацию в предложенных источниках(интернет);

-перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы;

- понимать и принимать информацию, представленную в схематичной форме для решения различных учебных задач

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться

- доносить  свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи ;

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни;

- договариваться сообща;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре

Предметные  результаты. Ученик научится или получит возможность научиться

·         подбирать материалы и инструменты для творчества, рационально размещать их на рабочем месте;

·         применять приёмы рациональной и безопасной работы ручными инструментами: режущими (ножницы);

·         анализировать устройство изделия: выделять детали и их форму;

·         определять назначение изделия и самостоятельно его изготавливать.

Содержание курса.

1. Вводное занятие (1 ч.)                   

   Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных  промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы, еловые шишки, мох, цветы, семена  и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок

2. Работа с природными материалами и бумагой (6 ч.)

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения   на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; работа с гербариями Лекарственные растения нашего леса», «Полевые цветы»; аппликация: «Осенний букет», «Лесной коврик», «Пора плодородия»; создание букета из сухих цветов, тематических композиций; работа со скорлупой кедровых орешков, с косточками вишен и слив, со скорлупой фисташек( оформление панно «Зайчата», «Белочка», «Цвет яблони», «Поздравляю» ) ;лепка: «Любимое животное».

• Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.
• Изготовление композиций из засушенных листьев.
• Изготовление животных из шишек.
• Составление композиции (коллективная работа).
• Работа, по замыслу детей.
• Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

 3. Рисование разными способами. (17 ч.)

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии. Рисовать только кисточкой? Но это же скучно! 

Практическая работа: рисование с использованием альтернативных методик.

4. Работа с бросовым материалом (6 ч.)

Умение видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции.

Практическая работа: выполнение работ из различных материалов.

5. Работа с пластилином (3 ч.)

  Техника безопасности при работе с пластилином. Использование  пластилина для создания композиции. Оформление объемных поделок с использованием пластилина.

Практическая работа:   проектирование изделий из  пластилина; оформление работ из  пластилина; оформление рамок для поделок.

• Лепка людей, животных.
• Пластилиновая аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.
• Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу).

6 Отчетная выставка работ школьников (1 ч.)

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников.  Организация и проведение школьной выставки поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки.

Календарно-тематическое  планирование.

№ занятия	Тема.	Дата проведения
Вводное занятие (1ч).
1.	Вводное занятие. Знакомство с основным содержанием курса, необходимые материалы и инструменты для его реализации. Техника безопасности при работе с различными материалами и инструментами.
Работа с природными материалами и бумагой (6 ч.)
2.	Заготовка природного материала. Экскурсия в парк.
3.	«Осеннее дерево», аппликация из рваных листьев.
4.	«Ёжик», аппликация из семян подсолнечника.
5.	Интересное использование листьев.
6-7.	«Травянчик».
Рисование разными способами. (17 ч.)
8.	Пальчиковая живопись. Рисование ладошками.
9.	Кляксография.
10.	Набрызг и «Рисунок ветра».
11.	Рисование нитками.
12.	Рисование цветными опилками.
13.	Рисование карандашной стружкой.
14.	Техника рисования «сухая кисть»
15.	Рисование штампами.
16.	Рисование мыльными пузырями.
17.	Рисование ластиком.
18.	Рисование с эффектом потрескавшегося воска.
19.	Рисование свечой и солью.
20.	Кефирный фон.
21.	Монотипия.
22-23.	Рисование в технике граттаж.
24.	Рисование в технике "линогравюры"
Работа с бросовым материалом (6ч.)
25-26.	«Бумажный зоопарк». Проект.
27.	Игрушки из киндер-капсул.
28.	Сказочный городок. Домики из пластиковых стаканчиков.
29.	Такие разные цветы. Работа с различными материалами.
30.	Аппликации из ниток, ватных дисков, ватных палочек.
Работа с пластилином (3ч.)
31.	Пластилиновая аппликация на картоне.
32.	Пластилиновая сказка.
33.	Пластилиновая аппликация на стекле, пластике.
Отчетная выставка работ школьников (1ч.)
34.	Выставка работ школьников.