Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности 1 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности 1 класс

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Ростовская область Орловский район пос. Орловский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Орловская средняя общеобразовательная школа № 3


«Утверждаю»

Директор МБОУ ОСОШ № 3

__________ М.М. Кушнарева

Приказ от _____________ № ____





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



«Моё рукотворчество»



Общекультурное направление

1 класс

(в соответствии с ФГОС)

на 2015 -2016 учебный год







Учитель: Сергиенко Инна Сергеевна


Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности разработана на основе авторской программы Ю.В. Тимощенковой «Волшебная палитра» и авторской программы Н.Л. Елфимовой «Моё рукотворчество», методическое пособие, часть 2, под общей редакцией А.Х. Сундуковой, Ростов-на-Дону, РО ИПК и ПРО, 2010.

Организация внеурочной деятельности способствует расширению круга интересов детей, что создает условия для продуктивной преобразовательной творческой изобразительной деятельности.

Основными целями курса «Моё рукотворчество» является саморазвитие личности каждого ребенка, отработка навыков, формирование и закрепление устойчивого интереса к изобразительной деятельности, рукоделию, развитие творческого воображения и самостоятельности в процессе освоения окружающего мира через собственную продуктивную художественную деятельность.

Задачи курса:

Образовательные:

- формирование умений, связанных с художественно-образным отражением предметов и явлений в различных видах творческой деятельности;

Развивающие:

- развитие наблюдательности, умения видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать между собой;

- развитие способностей к дизайнерской деятельности (чувство цвета, формы, композиции), воображению и творчеству.

Воспитательные:

- приобщать учащихся к основам рукоделия;

- воспитывать у учащихся личностную позицию при восприятии произведений искусства.

Содержание программы направлено на выявление и развитие способностей детей к различным видам деятельности. Программа представлена в виде взаимосвязанных разделов: рисунок, живопись, композиция, работа с красками, пластичным материалом, бумагой и картоном. На реализацию программы отводится один час в неделю, общее количество часов в год- 32 часа.

Формы работы:

Клубные занятия, индивидуальная, коллективно-творческие дела, декоративно-прикладное творчество, выставки, презентации готовых изделий.



Требования к уровню подготовки:

Ученик должен знать:

- виды и жанры изобразительного искусства, их отличительные признаки и средства художественной выразительности;

- иметь представление об основных художественных стилях и направлениях в искусстве;

- произведения отдельных представителей национальной и зарубежных художественных школ и уметь их анализировать;

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- виды труда и технологий, содержание общих приемов трудовой деятельности;

- назначение, сферы применения, основные свойства различных материалов;

- взаимосвязь назначения, конструкции и дизайна изделия;

- личную или социальную значимость продуктов своего труда или результат труда других людей.

Уметь подмечать в окружающей жизни интересные пластические, декоративные и содержательные мотивы и использовать их в своей работе;

- пользоваться эскизом с целью формирования и конкретизации замысла, сохранять и выявлять в длительной работе, найденную в эскизе систему организации основных элементов изображения, понимать необходимость эскизной работы;

- добиваться полноты передачи предметно-пространственных свойств мотива, применяя элементы перспективы, конструктивное построение, моделирование форм светотенью, цветовые отношения и т.д.;

- определять и соблюдать последовательность технологических операций при выполнении работы;

- подбирать необходимые для работы инструменты и соблюдать правила безопасного труда;

- уметь самостоятельно контролировать свою работу, обнаруживать в ней недостатки и добиваться их устранения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь сотрудничать в коллективе, рационально размещать инструменты и приспособления на рабочем месте, наводить порядок после завершения трудовой деятельности на рабочем месте.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса

«Моё рукотворчество»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- владеть монологической и диалогической формой речи.

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

- подводить под понятие;

- устанавливать аналогии;

- Проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

- Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

- Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

- Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

- Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

- Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

- Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

- Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

- Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

- Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

- Достичь оптимального для каждого уровня развития;

- Сформировать систему универсальных учебных действий;

- Сформировать навыки работы с информацией.

Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата

Тема занятия

Содержание занятия,

материалы

Виды деятельности

«Природные материалы»

1.

01.09

Сбор природного материала.

Экскурсия

Сбор интересных камней, листьев, цветов.

2.

08.09

Орнамент.

Композиция орнамента

Выполнить композицию орнамента, способом отпечатков листьев.

3.

15.09

Аппликация, коллаж.

Композиция букета

Выполнить аппликацию букета из осенних листьев, лепестков цветов.

4.

22.09

Зеркальная аппликация.

Симметричная композиция

Выполнить аппликацию симметричного изображения.

5.

29.09

Осенние листья.

Работа с шаблонами

Выполнить прорисовку листьев с различной текстурой.

« Пластичные материалы»

6.

06.10

«Подводный мир»

Процарапывание по пластилиновому фону

Выполнить процарапывание по пластилиновому фону.

7.

13.10

«Подводный мир»

Пластилиновый рельеф

Выполнить рельеф.

8.

20.10

«Буквица»

Панно из пластилиновых колбасок

Выполнить панно.

9.

27.10

«Стрекоза»

Объемная поделка из шаров, вытянутых шаров

Выполнить поделку.

10.

10.11

«Чайный сервиз»

Объемная поделка из жгутиков

Выполнить поделку.

«Живопись»

11.

17.11

«Осенний букет»

Живопись по-сухому, акварель

Выполнить рисунок в технике по-сухому

12.

24.11

«Осенний букет»

Живопись по-мокрому, акварель

Выполнить рисунок в технике по-мокрому

13.

01.12

«Зима пришла»

Живопись по цветному фону, гуашь

Выполнить рисунок гуашью.

14.

08.12

«Снежинка»

Живопись по цветному фону, гуашь

Выполнить рисунок гуашью.

15.

15.12

«Зимнее утро»

Живопись, гуашь

Выполнить рисунок гуашью.

16.

22.12

«Портрет Деда Мороза»

Живопись, гуашь

Выполнить рисунок гуашью.

17.

29.12

Выставка работ за 1 полугодие.


Оформление выставки

«Графика»

18.

12.01

«Архитектурная фантазия»

Сказочный замок

Восковые мелки, акварель

Выполнить рисунок акварелью, восковыми мелками

19.

19.01

«Архитектурная фантазия»

Сказочный замок

Восковые мелки, акварель

Выполнить рисунок акварелью, восковыми мелками

20.

26.01

Волшебные страницы.

Фломастеры

Выполнить иллюстрацию к сказке.

21.

02.02

Волшебные страницы.

Фломастеры

Выполнить иллюстрацию к сказке.

22.

09.02

«Морская фантазия»

Черная гелевая ручка

Графический рисунок.

23.

01.03

«Морская фантазия»

Черная гелевая ручка

Графический рисунок.

«Бумага и картон»

24.

15.03

«Веточка яблони»

Цветная бумага, картон

Обрывная аппликация

25.

29.03

«Веточка яблони»

Цветная бумага, картон

Обрывная аппликация

26.

05.04

«Весенний букет»

Цветная бумага

Квилинг

27.

12.04

«Весенний букет»

Цветная бумага

Квилинг

28.

19.04

«Бабочка»

Цветная бумага, картон

Симметричная аппликация

29.

26.04

«Бабочка»

Цветная бумага, картон

Симметричная аппликация

Композиция

30.

10.05

Мечта о лете

Материал по выбору учащихся

Итоговая композиция

31.

17.05

Мечта о лете

Материал по выбору учащихся

Итоговая композиция

32.

24.05

Выставка работ за 2 полугодие.


Оформление выставки





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров170
Номер материала ДВ-434845
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх