1104119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности "Архивариус"

Рабочая программа внеурочной деятельности "Архивариус"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа деятельности клуба «Архивариус».

Пояснительная записка.


В основе деятельности клуба «Архивариус» является изучение курса “Музееведение”. Изучение данного теоретического курса представляется целесообразным, т.к. музей как социокультурное явление позволяет сохранять историческую память, способствует социализации личности. Изучение основ музейного дела, приобретение практических навыков позволит учащимся расширить свой кругозор и творческий потенциал. Кроме того, курс “Музееведение” может быть востребован и с практической точки зрения. Так, на базе МОУ «СОШ № 10» действует школьный музей. Существование музея позволяет, с одной стороны, наглядно продемонстрировать многие аспекты музейной работы, а с другой стороны, способствует дальнейшему активному развитию музея, позволяет формировать в определенной степени профессиональный актив, объединять юношеский коллектив.

Программа составлена в соответствии с Федеральными Государственными образовательными стандартами, на основе программы «Музееведение» автор Середина Т.М., 2007г., утвержденной методическим центром ГУНО. Предлагаемая программа курса представляет собой цикл интегрированных занятий в области музейного дела. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний об организации работы музеев, их видах, методах поисковой и исследовательской работы; включает в себя не только теоретические, но и практические занятия.

Программа рассчитана на изучение предмета в течение двух лет обучения:

Первый год обучения (первый уровень) - 7-8 кл.- 34 часа.

Второй год обучения (второй уровень) - 9-11 кл.- 35 часов.

Возможно выделение администрацией школы дополнительных часов учебного времени для включения регионального компонента (14 часов). Программа учитывает потребности и познавательные возможности учащихся 13-16 лет.


Цели курса. Содержание элективного курса “Музееведение” позволит:

  • познакомить учащихся с историей коллекционирования и музеев, типами и видами современных музеев, теорией и практикой музейной работы в России;

  • дать первичные навыки современных музейных технологий, развить практические навыки музейной работы;

  • побудить учащихся к созидательной деятельности;

  • курс будет способствовать расширению кругозора школьников и социализации личности.


Задачи курса. Задачи реализации элективного курса состоят в том, чтобы учащиеся

  • составили целостное представление о многогранности музейного мира и профессии музеолога;

  • исследовали на практике собственные познавательные интересы, способности;

  • интегрировали полученные в школе знания на качественно новом уровне.


Формы и методы преподавания.


Процесс преподавания курса дает возможность сочетать коллективную, групповую, индивидуальную формы работы, использовать прогрессивные технологии обучения. В основу реализации программы элективного курса “Музееведение” может быть положен проектный метод организации учебной деятельности (разработка и создание выставки). Такой метод преподавания позволит школьникам актуализировать теоретические знания, полученные на занятиях. Определив содержание и структуру курса в соответствии с учетом особенностей, интересов и уровня подготовленности учащихся, можно будет реализовать личностно-диагностический подход к обучению, включить учащихся в исследовательскую деятельность и, в конечном счете, помочь им в определении своих интересов внутри изучаемого курса (поисковая, фондовая, экспозиционная, экскурсионная, художественно-оформительская работа).


Тематическое планирование курса «Музееведение».


Первый год обучения (первый уровень).


Тема

Количество часов

 

Всего

Теоретических

Практических

Введение

2

2

-

Тема 1. Музей как социокультурное явление

2

2

-

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

2

2

-

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

4

2

2

Тема 4. Фондовая работа музеев

4

2

2

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев

8

4

4

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев

8

4

4

Итоговое занятие

4

-

4

Итого:

34

18

16


Содержание курса

Введение (2 часа)

Предмет и задачи курса. Понятия: музей — музееведение. Причины и условия возникновения музеев. Предмет и задачи музееведения. Структура курса.

Тема 1. Музей как социокультурное явление (2 часа)

Понятие “музей”. Основные задачи, стоящие перед музеем. Музей и общество. Социокультурная функция музея. Музейная коммуникация как основа реализации музеем социокультурной функции. Социальные функции музея. Условия реализации музеем социокультурной функции.

Учащиеся должны знать:

  • основную музейную терминологию;

  • функции и задачи музея.

Учащиеся должны уметь:

  • свободно ориентироваться в музейной терминологии.

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в. (2 часа)

Условия зарождения российского коллекционирования исторических и художественных раритетов. Оружейная палата — государева сокровищница XVI—XVII вв. Коллекционеры круга Петра I. Зарождение первых музеев в России. Кунсткамера. Эрмитаж. Их роль в становлении российских музеев. Иркутский музеум и начало провинциальных музеев. Музеи первой половины ХIХ в. Формирование сети музеев России. Музейная сеть России к концу XIX в. Развитие музеев в начале XX в. Становление советской системы музеев. Виды и типы музеев нового периода развития страны. Музеи к началу 1990-х гг. Музеи России сегодня. Перспективы развития музеев России. Музеи Республики Коми, г. Инты.

Учащиеся должны знать:

  • этапы становления и развития музеев России.

Учащиеся должны уметь:

  • определять условия создания и становления музеев в России в любой исторический период и перспективы их дальнейшего развития;

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев (4 часа)

Музей как научно-исследовательское учреждение. Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев. Организация научно-исследовательской работы музеев. Научная концепция музея. Изучение музейных материалов. Исторические источники. Понятие исторических источников. Виды источников. Методы сбора исторических источников. Способы хранения исторических источников. Использование исторических источников в исследовательской работе. Экспозиции и выставки как главный итог музейной работы. Их роль в социокультурной деятельности музея.

Практическое занятие — работа над созданием научной концепции выставки.

Учащиеся должны знать:

  • цели, методы и этапы научно-исследовательской работы музея;

  • роль выставочной работы в социокультурной деятельности музея.

Учащиеся должны уметь:

  • правильно пользоваться музейной терминологией;

Тема 4. Фондовая работа музеев (4 часа)

Понятие фондов музея. Организация фондов. Основной и вспомогательный фонды. Комплектование фондов. Вещь музейного значения — музейный предмет — экспонат. Организация и проведение полевых экспедиций. Их роль в формировании фондов. Условия сохранности музейных предметов. Режим хранения. Требования к фондовым помещениям. Требования к температурно-влажностному, световому, биологическому и другим режимам хранения. Хранение экспонатов в экспозициях и на выставках. Основные условия их безопасности.

Практические занятия — комплектование и обработка материалов для выставки.

Учащиеся должны знать:

  • структуру фондов

  • особенности хранения и экспонирования музейных предметов.

Учащиеся должны уметь:

  • атрибутировать материалы для выставки.

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев (8 часов)

Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации. Понятие музейной экспозиции. Ее характеристика. Особенности экспозиций и выставок. Принципы их построения. Виды экспозиций. Материалы экспозиций и выставок. Роль научных изысканий музея в создании экспозиций и выставок. Художественное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Строительство экспозиций и выставок.

Практические занятия — проектирование выставок.

Учащиеся должны знать:

  • характеристику музейной экспозиции;

  • особенности экспозиционно-выставочной работы;

  • основные этапы научного проектирования экспозиций и выставок.

Учащиеся должны уметь:

  • умело пользоваться терминологией при проектировании выставки.

  • работать в группе при создании проекта выставки.

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев (8 часов)

Роль культурно-просветительной работы музея в его социокультурной деятельности. Музейная экскурсия. Экскурсии, их виды. Подготовка и проведение экскурсии. Основные требования к экскурсии. Правила поведения экскурсовода. Музей и школа. Роль музея в социализации личности.

Практические занятия — подготовка экскурсии к выставке.

Учащиеся должны знать:

  • виды культурно-просветительной деятельности музея;

  • правила написания, подготовки и проведения экскурсии.

Учащиеся должны уметь:

  • грамотно пользоваться письменной речью;

  • учитывать возраст будущих экскурсантов при написании текста экскурсии.

Итоговое занятие. Подведение итогов курса (4 часа)


Второй год обучения.


Тема

Количество часов

 

Всего

Теоретических

Практических

Введение

2

2

-

Тема 1. Музей как социокультурное явление

2

2

-

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

2

2

-

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

4

2

2

Тема 4. Фондовая работа музеев

4

2

2

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев

8

4

4

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев

8

4

4

Итоговое занятие

5

-

5

Итого:

35

18

17


Содержание курса

Введение (2 часа)

Предмет и задачи курса. Понятия: музей — музееведение. Причины и условия возникновения музеев. Развитие музеев в процессе развития человечества. Музееведение как комплексная наука. Предмет и задачи музееведения. Структура курса.

Тема 1. Музей как социокультурное явление (2 часа)

Понятие “музей”. Основные задачи, стоящие перед музеем. Музей и общество. Социокультурная функция музея. Музейная коммуникация как основа реализации музеем социокультурной функции. Социальные функции музея. Условия реализации музеем социокультурной функции.

Учащиеся должны знать:

  • основную музейную терминологию;

  • функции и задачи музея.

Учащиеся должны уметь:

  • свободно ориентироваться в музейной терминологии.

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в. (2 часа)

Условия зарождения российского коллекционирования исторических и художественных раритетов. Оружейная палата — государева сокровищница XVI—XVII вв. Коллекционеры круга Петра I. Зарождение первых музеев в России. Кунсткамера. Эрмитаж. Их роль в становлении российских музеев. Иркутский музеум и начало провинциальных музеев. Музеи первой половиныХIХ в. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России во второй половине XIX в. и его влияние на развитие музеев. Формирование сети музеев России. Музейная сеть России к концу XIX в. Развитие музеев в начале XX в. Влияние революционных событий 1917 г. на музеи. Становление советской системы музеев. Изменение принципов музейной работы. Изменение роли музеев в условиях тоталитарного общества. Основные принципы музейной работы в условиях тоталитаризма. Новая сеть советских музеев. Изменение роли музеев в посттоталитарном обществе. Восстановление традиций и принципов работы музеев. Развитие музейной сети. Виды и типы музеев нового периода развития страны. Музеи к началу 1990-х гг. Причины музейной реформы 1990-х гг. Музеи России сегодня. Музеи Республики Коми, г. Инты.

Перспективы развития музеев России.

Учащиеся должны знать:

  • этапы становления и развития музеев России.

Учащиеся должны уметь:

  • определять условия создания и становления музеев в России в любой исторический период и перспективы их дальнейшего развития;

  • работать с таблицей “Музеи России. История развития”.

Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев (4 часа)

Музей как научно-исследовательское учреждение. Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев.Организация научно-исследовательской работы музеев. Научная концепция музея. Изучение музейных материалов. Исторические источники. Понятие исторических источников. Виды источников. Методы сбора исторических источников. Способы хранения исторических источников. Использование исторических источников в исследовательской работе. Экспозиции и выставки как главный итог музейной работы. Их роль в социокультурной деятельности музея.

Практическое занятие — работа над созданием научной концепции выставки.

Учащиеся должны знать:

  • цели, методы и этапы научно-исследовательской работы музея;

  • роль выставочной работы в социокультурной деятельности музея.

Учащиеся должны уметь:

  • правильно пользоваться музейной терминологией;

  • работать с основной документацией при подготовке научной концепции выставки.

Тема 4. Фондовая работа музеев (4 часа)

Понятие фондов музея. Организация фондов. Фонд музейных предметов. Фонд научно-вспомогательных материалов. Их состав и роль в фондах. Научная классификация фондовых материалов. Основной и вспомогательный фонды. Комплектование фондов. Вещь музейного значения — музейный предмет — экспонат. Организация и проведение полевых экспедиций. Их роль в формировании фондов. Научная концепция комплектования фондов. Ее реализация. Работа фондово-закупочной комиссии. Фондовый учет музейных предметов. Юридическое закрепление их за музеем. Фондовая документация. Учетная документация. Инвентаризация музейных предметов. Условия сохранности музейных предметов. Режим хранения. Требования к фондовым помещениям. Требования к температурно-влажностному, световому, биологическому и другим режимам хранения. Хранение экспонатов в экспозициях и на выставках. Основные условия их безопасности. Основные понятия о консервации и реставрации музейных предметов.

Практические занятия — комплектование и обработка материалов для выставки.

Учащиеся должны знать:

  • структуру фондов и фондовую документацию;

  • особенности хранения и экспонирования музейных предметов.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с основной документацией на стадии комплектования материалов;

  • атрибутировать материалы для выставки.

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев (8 часов)

Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации. Понятие музейной экспозиции. Ее характеристика. Особенности экспозиций и выставок. Принципы их построения. Виды экспозиций. Материалы экспозиций и выставок. Роль научных изысканий музея в создании экспозиций и выставок

Роль художников-дизайнеров в создании экспозиций и выставок. Принципы дизайнерского оформления экспозиций и выставок. Научное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Художественное проектирование экспозиций и выставок. Основные этапы работы. Документация. Строительство экспозиций и выставок.

Практические занятия — проектирование выставок.

Учащиеся должны знать:

  • характеристику музейной экспозиции;

  • особенности экспозиционно-выставочной работы;

  • основные этапы научного проектирования экспозиций и выставок.

Учащиеся должны уметь:

  • умело пользоваться терминологией и правильно заполнять документацию при проектировании выставки.

  • работать в группе, суммировать сходство идей и учитывать разницу позиций при создании проекта выставки.

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев (8 часов)

Роль культурно-просветительной работы музея в его социокультурной деятельности. Музей и общество. Коммуникативная связь музея с обществом. Виды культурно-просветительной работы музея. Музейная экскурсия. Экскурсии, их виды. Подготовка и проведение экскурсии. Основные требования к экскурсии. Правила поведения экскурсовода. Музейный праздник. Его подготовка и проведение. Музей и школа. Роль музея в социализации личности.

Практические занятия — подготовка и проведение экскурсий.

Учащиеся должны знать:

  • виды культурно-просветительной деятельности музея;

  • правила написания, подготовки и проведения экскурсии.

Учащиеся должны уметь:

  • грамотно пользоваться письменной речью;

  • учитывать возраст будущих экскурсантов при написании текста экскурсии, уметь адаптировать текст.

Итоговое занятие. Подведение итогов курса (5 часов)


Литература


  1. Музееведение. Музеи исторического профиля. — М., 1988.

  2. Музейный мир России. — М., 2003.

  3. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. — М., 2001.

  4. Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников: В 3 т. — М., 1998. Т. 1, 2. 1991-1996; М., 2001. Т. 3. 1997-2000.

  5. Сотникова С.И. Музеология. — М., 2004.

  6. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. — М., 2003.

  7. Юренева Т.Ю. Музееведение. — М., 2003.
























Клуб «Архивариус». Календарно-тематическое планирование.

Первый год обучения. 8класс


№ п/п

Тема.

Всегочасов

Теоретических

Практи-

ческих

1.

2.

Введение. Предмет и задачи курса. Структура курса.

Понятие музей, музееведение.

2

2

-


3.

4.

Тема 1. Музей как социокультурное явление.

Основные задачи, стоящие перед музеем. ] 2

Социокультурная и социальная функции музея.

2

2

-



5.



6.

7-8

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

Условия зарождения и существования российского коллекционирования исторических и художественных раритетов.

Музеи России: взгляд сквозь призму веков.

*Музеи Республики Коми. Музеи Инты.

2+2*

2

2*


9.

10.


11.

12.


Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

Музей как научно - исследовательское учреждение.

Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев.

Исторические источники.

Использование исторических источников в
исследовательской работе.

4.

2.

2.


13-14

15.


16.

Тема 4. Фондовая работа музеев.

Понятие фондов музея. Комплектование фондов.

Организация и проведение полевых экспедиций, их роль
в формировании фондов музея.

Условия сохранности музейных предметов.

4.

2.

2.


17.


18.

19.

20.


21-24

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации.

Понятие музейной экспозиции. Виды экспозиций.

Принципы построения экспозиций.

Художественное проектирование экспозиций и
выставок. Строительство экспозиций и выставок.

Проектирование выставок (практические занятия).

8.

4.

4.


25.

26.

27.

28.

29-32

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев. Музейная экскурсия, их виды.

Подготовка и проведение экскурсии.

Правила поведения экскурсовода.

Музей и школа.

Подготовка экскурсии (практические занятия)

8.

4.

4.

33-36

37-48

Итоговое занятие. Подведение итогов курса.
*Подготовка и участие в работе школьной научно-
практической конференции.

4+12*

-

4+12*


Всего по программе.

*Региональный компонент.

34.

14.

18.

16.

14*


Итого

48.

18.

30.


Клуб «Архивариус». Календарно-тематическое планирование.

Второй год обучения.



№ п/п

Тема.

Всегочасов

Теоретических

Практи-

ческих

1.

2.

Введение. Предмет и задачи курса. Структура курса.

Понятие музей, музееведение.

2

2

-


3.

4.

Тема 1. Музей как социокультурное явление.

Основные задачи, стоящие перед музеем. ] 2

Социокультурная и социальная функции музея.

2

2

-



5.



6.

Тема 2. Из истории музеев России с момента их зарождения до начала XXI в.

Условия зарождения и существования российского коллекционирования исторических и художественных раритетов.

Музеи России: взгляд сквозь призму веков.

2

2

-


7.

8.


9.

10.


Тема 3. Научно-исследовательская работа музеев

Музей как научно - исследовательское учреждение.

Направления и тематика научно-исследовательской работы музеев.

Исторические источники.

Использование исторических источников в
исследовательской работе.

4.

2.

2.


11.

12.

13.


14.

Тема 4. Фондовая работа музеев.

Понятие фондов музея.

Комплектование фондов.

Организация и проведение полевых экспедиций, их роль
в формировании фондов музея.

Условия сохранности музейных предметов.

4.

2.

2.


15.


16.

17.

18.


19-22

Тема 5. Экспозиционно-выставочная работа музеев Экспозиционно-выставочная работа музеев как основа формирования музейной коммуникации.

Понятие музейной экспозиции. Виды экспозиций.

Принципы построения экспозиций.

Художественное проектирование экспозиций и
выставок. Строительство экспозиций и выставок.

Проектирование выставок (практические занятия).

8.

4.

4.


23.

24.

25.

26.

27-30

Тема 6. Культурно-просветительная работа музеев. Музейная экскурсия, их виды.

Подготовка и проведение экскурсии.

Правила поведения экскурсовода.

Музей и школа.

Подготовка экскурсии (практические занятия)

8.

4.

4.

31-35

Итоговое занятие. Подведение итогов курса.

5

-

5


Итого

35

18.

17.




Общая информация

Номер материала: ДВ-073820

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.