Рабочая программа внеурочной деятельности "Безопасное детство"

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Безопасное детство»

начального общего образования

Класс: 3 «Б»

Год составления: 2016

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В процессе изучения программы «Безопасное детство» обучающиеся овладеют универсальными учебными действиями (УУД): личностными, регулятивными, познавательными, коммуникативными. Каждый модуль программы раскрывает возможность для формирования УУД, определяемые его функцией и его предметным содержанием.

Результаты	Планируемые результаты (характеристики) ООП
Личностные	Самоопределение: - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; -  экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;  - начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире. Нравственно-этическая ориентация:  - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,  - этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
Познавательные УУД	Общеучебные:   - выбирать наиболее эффективные способы решения задач; - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; - ставить и формулировать проблемы; - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; Знаково-символические:  - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;  Информационные: - поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема); - обработка информации - анализ информации; - оценка информации (критическая оценка, оценка достоверности).  Логические: - синтез, сравнение, классификация по заданным критериям; - установление аналогий; - установление причинно-следственных связей;  - построение рассуждения;  - обобщение.  Оценка: - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;
Коммуникативные УУД	Инициативное сотрудничество:  - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач,  - ставить вопросы,  - обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; - предлагать помощь и сотрудничество;   Планирование учебного сотрудничества: - определять цели, функции участников, способы взаимодействия; - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; Взаимодействие: - формулировать собственное мнение и позицию; - задавать вопросы;  - слушать собеседника; Управление  коммуникацией:  - осуществлять взаимный контроль,  - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, -оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
Регулятивные УУД	Целеполагание:  - формулировать и удерживать учебную задачу,  - преобразовывать практическую задачу в познавательную,  Планирование:  - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, - составлять план и последовательность действий; Учебные действия: - выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной формах. - использовать речь для регуляции своего действия;   Контроль: - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. - использовать установленные правила в контроле способа решения;  Коррекция: - адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Результаты по внеурочной деятельности «Безопасное детство» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать. 

Содержание курса внеурочной деятельности

Безопасность дорожного движения (10 ч.). Виды транспортных средств. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Правила дорожного движения: обязанности водителей, пешеходов и пассажиров. Правостороннее и левостороннее  движение. Перекрестки и их виды. Правила дорожного движения. Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Скорость движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля. Железная дорога – место повышенной опасности.

Практические занятия: Игра-путешествие «В стране дорожных знаков». Элементы улиц и дорог: дорожная разметка. Азбука внимательных пешеходов. Конкурс плакатов «Улица полна неожиданностей».

Здоровье подрастающего поколения (7 ч.) Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний. Первая помощь при отравлении грибами и ядовитыми ягодами. Заноза, кровотечение, укус, ушиб.

Практические занятия: Как живет наш организм, из чего состоит тело человека. Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами. Экскурсия в школьный медицинский кабинет. Первая медицинская помощь при ушибах.

Пожарная безопасность (9 ч.) Отчего может возникнуть пожар. Опасные забавы. Главный способ защиты от пожара – самому не стать его причиной. Средства пожаротушения. Страх, навыки безопасного поведения. Возникновение пожара в транспорте, правила поведения. Правила поведения при возникновении пожара  в общественных местах.

Практические занятия: Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту. Как правильно покинуть задымленное помещение. Проект «Огонь- это друг или враг?» Спортивная игра «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как огонь потушить».

Личная безопасность (8 ч.) Источники опасности, возникающие в повседневной жизни, Опасные игрушки. Что нас подстерегает на лестничной площадке, в лифте, подъезде. Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы. Не зная броду, не суйся в воду. Безопасность на водоёмах. Азбука безопасности. Безопасность во время грозы.

Практические занятия: Разговор с   незнакомыми людьми при звонке в дверь или по телефону. КВН «Мой дом – моя крепость». Проект «Уроки городской безопасности».

Тематическое планирование

№ п/п	Разделы программы и темы занятий	Кол-во часов
1	«Безопасность дорожного движения»	10
2	«Здоровье подрастающего поколения»	7
3	«Пожарная безопасность».	9
4	«Личная безопасность»	8
	Итого	34