РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
для 8 А класса
духовно - нравственного
направления
« Азбука природы»
Составитель:
Кириллова Алла Александровна
педагог дополнительного образования
2018г
Рабочая программа внеурочной
деятельности спортивно-оздоровительного направления « Азбука природы» для 8
класса составлена на основе:
-
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования;
- основной образовательной
программы основного общего образования МБОУ СОШ №1 п.Фряново ЩМР МО;
- примерной
программы по внеурочной деятельности основного общего образования.
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Личностные:
- самоопределение
-
смыслообразование
-
самооценка и личностное самосовершенствование
-
нравственно-этическая установка на ЗОЖ.
Метапредметные:
Регулятивные:
-
определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя
-
планировать последовательность действий, вносить необходимые коррективы
-
высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией, работать по
предложенному учителем плану
-
давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии
Познавательные:
-
делать предварительный отбор источников информации
-
добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя различные
источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
-
перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной
работы всего класса
Коммуникативные:
-
умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи
-
слушать и понимать речь других
-
совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им
-
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
2.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием
форм организации и видов деятельности
Программа
внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука
природы» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы
поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического
здоровья.
Данная
программа направлена на формирование, сохранение и укрепление здоровья
школьников, в основу, которой положены культурологический и
личностно-ориентированный подходы.
Содержание
программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья
среднего общего образования и спроектирована с учетом нивелирования школьных
факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья
школьников.
Раздел1.
«Я и мир вокруг» (1ч)
Понятие
«ЗОЖ».Эмоциональное состояние человека. Настроение. Личная гигиена. Отношение к
окружающему миру, к людям. Увлечения.
Беседы
на тему личной гигиены.
Раздел
2. «Питание и здоровье» (9ч)
Культура питания.
Правила этикета. Беседа. Игра по правилам этикета Правильное
питание. Витамины, их роль в жизни человека. Составление витаминной азбуки.
Выпуск
газеты.
Правильное
меню. Здоровье в саду и на грядке . Виртуальная
экскурсия Продукты :
полезные и неполезные
Составление меню на день, на неделю. Выпуск памяток.
Раздел
3. «Режим – залог здоровья» (10ч)
Развитие
двигательных и силовых качеств в подвижных играх, беге. Закаливание и его
значение для организма. Пропаганда закаливания. Утренняя гимнастика в режиме
дня школьника.
От игры к спорту один шаг .Установление зависимости между детскими
играми и различными видами спорта
Веселые упражнения в виде игры. Утренняя
гимнастика- заряд бодрости на день.
Значение физкультуры и спорта для человека. Проведение викторины.
Раздел
4. «От охраны здоровья к успеху в учебе» (9ч)
Почему устают глаза Беседа. Изучение упражнений для глаз.
Близорукость и ее профилактика.
Ценность правильной осанки
школьника. Как
мы выполняем режим дня. Дискуссия «Можно ли устать, если ничего не делать»
Беседа о правильном режиме
дня.
Вредные привычки. Беседа «Что такое привычка». Бывают ли привычки
полезными? Приемы самомассажа. Роль самомассажа в профилактике
заболеваний. Исследование. Опасности в повседневном
окружении. Первая помощь. Проведение викторины.
Раздел
5 «Охраняя природу, сохраним себя» (5ч)
Природа
и здоровье человека. Лекарственные растения.
Правила
поведения в природе. Проведение викторин.
Солнце,
воздух и вода – наши лучшие друзья! Игры на улице
3. Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
Наименования разделов и тем
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки
прохождения
|
|
Я и мир вокруг(1ч)
|
|
1
|
Правила
личной гигиены.
|
03.09 – 07.09
|
05.09
|
|
Питание и здоровье (9 ч)
|
|
2
|
Культура
питания. Этикет
|
10.09 – 14.09
|
12.09
|
|
3
|
Беседа.
Игра по правилам этикета
|
17.09 - 21.09
|
19.09
|
|
4
|
Беседа.
Игра по правилам этикета
|
24.09 – 28.09
|
26.09
|
|
5
|
Витамины.
Составление витаминной азбуки.
|
01.10 – 05.10
|
03.10
|
|
6
|
Здоровье
в саду и на грядке. Виртуальная экскурсия.
|
08.10 – 12.10
|
10.10
|
|
7
|
Продукты
полезные и неполезные.
|
15.10 – 19.10
|
17.10
|
|
8
|
Продукты
полезные и неполезные
|
22.10 – 26.10
|
24.10
|
|
9
|
Составление
меню на день, на неделю.
|
05.11- 09.11
|
|
|
10
|
Составление
меню на день, на неделю.
|
12.11 - 16.11
|
|
|
Режим – залог здоровья (10
ч)
|
|
11
|
От
игры к спорту один шаг. Установление зависимости между детскими играми и
различными видами спорта.
|
19.11 – 23.11
|
|
|
12
|
От
игры к спорту один шаг. Установление зависимости между детскими играми и
различными видами спорта
|
26.11- 30.11
|
|
|
13
|
Веселые
упражнения.
|
03.12 – 07.12
|
|
|
14
|
Веселые
упражнения.
|
10.12 – 14.12
|
|
|
15
|
Подвижные
игры .
|
17.12 - 21.12
|
|
|
16
|
Подвижные
игры .
|
24.12 – 28.12
|
|
|
17
|
«Будьте
здоровы!» Закаливание в домашних условиях
|
14.01 – 18.01
|
|
|
18
|
Утренняя
гимнастика- заряд бодрости на день.
|
21.01 – 25.01
|
|
|
19
|
Утренняя
гимнастика- заряд бодрости на день.
|
28.01 – 01.02
|
|
|
20
|
Значение
физкультуры и спорта для человека
|
04.02 – 08.02
|
|
|
От охраны здоровья к успеху
в учебе ( 9 ч )
|
|
21
|
Почему
устают глаза Беседа. Изучение упражнений для глаз.
|
11.02 – 15.02
|
|
|
22
|
Нарушение
осанки позвоночника. Сколиоз. Беседа. Упражнения для правильной осанки
|
18.02 – 22.02
|
|
|
23
|
«Я сажусь за уроки». Переутомление и утомление.
|
25.02 – 01.03
|
|
|
24
|
Как
мы выполняем режим дня. Дискуссия «Можно ли устать, если ничего не
делать».
|
04.03 - 08.03
|
|
|
25
|
Как
защитить себя от болезни
|
11.03 – 15.03
|
|
|
26
|
Вредные
привычки. Беседа «Что такое привычка». Бывают ли привычки полезными
|
18.03 – 22.03
|
|
|
27
|
Как
и чем можно отравиться
|
01.04 – 05.04
|
|
|
28
|
В
здоровом теле – здоровый дух. Выпуск агитационных плакатов на тему
|
08.04 - 12.04
|
|
|
29
|
В
здоровом теле – здоровый дух. Выпуск агитационных плакатов на тему
|
15.04 – 19.04
|
|
|
Охраняя природу, сохраним
себя ( 5 ч)
|
|
30
|
Природа
и здоровье человека. Лекарственные растения.
|
22.04 – 26.04
|
|
|
31
|
Природа
и здоровье человека. Лекарственные растения
|
29.04 – 03.05
|
|
|
32
|
Правила
поведения в природе.
|
06.05 - 10.05
|
|
|
33
|
Правила
поведения в природе.
|
13.05 - 17.05
|
|
|
34
|
Солнце,
воздух и вода – наши лучшие друзья! Игры на улице.
|
20.05 – 24.05
|
|
|
35
|
Наш досуг
|
27.05 – 31.05
|
|
|
|
Итого
|
35 часов
|
|
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания
ШМО……….
от__________________2018№______
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по
УВР
_________/________________/_________________2018
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.