Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности для 2 класса духовно-нравственного направления « Мир добра »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности для 2 класса духовно-нравственного направления « Мир добра »

Скачать материал

                                           

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 внеурочной деятельности

для 2 Б класса

духовно-нравственного направления

« Мир добра »

 

 

 

 

 

 

Составитель:

Кириллова Алла Александровна

педагог дополнительного образования

 

 

 

 

 

 

 

2018 г

 

          Рабочая программа курса «Мир добра» составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения;

примерной программы начального общего образования (ФГОС);

образовательной программы школы начального общего образования (ФГОС);

учебного плана МБОУ СОШ № 1 п. Фряново ЩМР МО на 2017-2018 учебный   год;

 

 

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению « Мир добра» является формирование следующих умений:

  • внутренняя позиция учащегося с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
  •  понимание чувств других людей и сопереживание им;
  • начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
  • положительная мотивация учебной деятельности;
  • самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
  • навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
  • сознание необходимости получения знаний, как средств реализации коммуникативных умений и навыков.
  • формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, народам нормам общественной жизни.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению « Мир добра» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.        Регулятивные УУД:

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
  • освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);
  • способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей;
  • совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы;
  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

2. Познавательные УУД:

  • добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;
  • владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования. Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, право, свобода, обязанность, ответственность.
  • перерабатывать полученную информацию, делать выводы;
  • владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;
  • овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения;
  • знание наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.
  • устанавливать причинно-следственные связи.

3.Коммуникативные УУД:

  • формулировать собственное мнение и позицию;
  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
  • совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;
  • учиться выполнять различные роли в группе.

4. Личностные УУД:

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
  • осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;
  • осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
  • осознание ответственности за общее благополучие;
  • развитие этических чувств;
  • установка на здоровый образ жизни;
  • самооценка.

 

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

 

Цель программы: формирование осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом, формирование нравственной культуры.

программы:  учебные игры, метод конкретных ситуаций, метод исследования и поисковой работы. Данная программа способствует не только расширению и углублению знаний детей об окружающем мире, но и формирует целостное представление о природе на основе развития интеллектуального потенциала,

психического состояния и физического.

 

 

 

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир добра» во 2-х классах по ФГОС составлена по духовно – нравственному направлению и формирует у ребёнка понимание жизни как величайшей ценности, что достигается и через непосредственное общение с живым (растениями, зверями, птицами, земноводными), явлениями природы и взаимодействии с природными объектами. Она способствует не только расширению и углублению знаний детей об окружающем мире, но и формирует целостное представление о природе на основе развития интеллектуального потенциала, психического состояния и физического здоровья детей младшего школьного возраста, тем самым развивая духовно – нравственный  аспект современной культуры. Познание ребёнком мира живого начинается с вещей и явлений, доступных восприятию органами чувств (реальные предметы, материальные модели), и состоит в выявлении причинно-следственных идей упорядоченно и естественно. Осознание ребёнком, что биосфера – это не только человек, но и всё многообразие живой материи, являющейся непременным условием не просто существования, но и развития человечества. Природу нужно изучить экосистемно, начиная с наиболее простых, близко расположенных (сад, пруд, поле) и кончая всеми обитателями земного шара – единым всеобъемлющим сообществом. Поэтому форма организации знаний в данной программе построена от простого к сложному, от наблюдений к рассуждению.

 

1 раздел – “Я и природа”( 14 ч)

Этот раздел программы направлен на формирование начал нравственной культуры, осознанного отношения к природе. В ребенка закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек, как живое существо, нуждающееся в определенных жизненно необходимых условиях; человек, потребляющий природу и по возможности восстанавливающий ее богатства.

Демонстрация: правила поведения на природе, картины русских и татарских художников о природе.

Практическая деятельность: экскурсия, наблюдение за живой и неживой природой.

 

2 раздел – “Братья наши меньшие”(10 ч)

Учитесь жалеть. Дети учатся общаться, ухаживать за братьями меньшими. Наблюдения за домашними питомцами позволяют узнать многие природные закономерности, взаимосвязи, развивают у детей познавательный интерес.

Демонстрация: Н.Пожарицкая “Путешествие к домашним животным”

Практическая деятельность: уход за домашними питомцами.

3 раздел – “Пернатые друзья”( 7 ч)

В этом разделе программы дети учатся различать птиц, часто встречающихся в нашей местности. Отводится время на наблюдение за поведением птиц, чтению стихов, рассказов, разгадыванию загадок.

Демонстрация: С.Радзиевская “Круглый год”, В.Бианки “Терентий – тетерев”. И.Рахимов “Иллюстрированный справочник по птицам”.

Практическая деятельность: изготовление кормушек для птиц, исследовательская работа “Синицы… “полезные” или “вредные” птицы?”.

 

4 раздел – “Путешествие в мир леса”(19 ч)

 

Наблюдения за растениями и животными. В лесу можно найти много примеров, подтверждающих взаимосвязь растений и животных.

Практическая деятельность: экскурсии в лес.

Дети изучают редкие и исчезающие виды растений и животных своей местности.

Демонстрация: Красная книга

Практическая деятельность: рисование.

Практическая деятельность: исследовательская работ «Наши родники»

 

5 раздел – “Зимний сад на окне”( 4 ч)

В народе говорят, что комнатные растения цветут только в том доме, где царит мир и любовь между людьми. Поэтому вечнозеленый подоконник в доме, в классе – это показатель хорошей атмосферы в помещении. Дети учатся выращивать и ухаживать за растениями. Проводят опыты и занимаются исследовательской работой о влиянии света на рост комнатных растений.

Демонстрация: ростки хлорофитума, горшки, земля.

Практическая деятельность: выращивание хлорофитумов.

 

6 раздел – “В мастерской художницы зимы”( 2 ч)

 

Мы рисуем зиму.

Демонстрация: картина И.Левитана “Золотая осень”, альбом для рисования, цветные карандаши, акварельные краски.

Практическая деятельность: конкурс рисунков.

7раздел – “Загадки животного мира”( 6 ч)

Несколько лет подряд на нашем пруду проводят зиму дикие утки. В этом разделе дети понаблюдают за дикими утками, знакомятся с интересными фактами из жизни клестов.

Демонстрация: Ф.Ибрагимова “Красота природы”.

Практическая деятельность: сбор информации о диких утках, клестах, оформление выполненные наблюдения в виде сообщения, проекта.

8 раздел – “Секреты неживой природы”( 6 ч)

Сколько интересного происходит с явлениями природы. Здесь дети раскроют секреты неживой природы.

Демонстрация: глобус, теллурий.

Практическая деятельность: игра “День и ночь”.

 

 

          3. Календарно-тематическое планирование

 

 

№ урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

      Я и природа  (14 ч)      

1

Сосновый бор. Экологическая тропа осенней экскурсии

03.09-07.09

03.09

2

Сосновый бор.

Экологическая тропа осенней экскурсии

03.09-07.09

04.09

3

Как вести себя на природе

10.09-14.09

10.09

4

Как вести себя на природе

10.09-14.09

11.09

5

Природа в творчестве художников

17.09-21.09

17.09

6

Природа в творчестве художников

17.09-21.09

18.09

7

Творческая мастерская. Осенняя гостиная

24.09-28.09

24.09

8

Творческая мастерская. Осенняя гостиная

24.09-28.09

25.09

9

Ядовитые растения и человек.

01.10-05.10

01.10

10

Ядовитые растения и человек.

01.10-05.10

02.10

11

Съедобные грибы и ягоды.

08.10-12.10

08.10

12

Съедобные грибы и ягоды.

08.10-12.10

09.10

13

Лес и наше здоровье. Дары леса

15.10-19.10

15.10

14

Лес и наше здоровье. Дары леса

15.10-19.10

16.10

 Братья наши меньшие    (10 ч)       

15

 Домашние животные. Кроссворд “Кто есть кто?”                

22.10-26.10

22.10

16

Домашние животные. Кроссворд “Кто есть кто?”                

22.10-26.10

23.10

17

Чем мы кормим домашних животных

05.11-09.11

 

18

Как ухаживать за своим питомцем

05.11-09.11

 

19

Пр. зан. Творческая мастерская Объемное моделирование из природных материалов. “Дом. Животные

12.11-16.11

 

20

Пр. зан. Творческая мастерская Объемное моделирование из природных материалов. “Дом. Животные

12.11-16.11

 

21

Пр. зан. Творческая мастерская Объемное моделирование из природных материалов. “Дом. Животные

19.11-23.11

 

22

Зоопарки. Значение зоопарков.

19.11-23.11

 

23

Зоопарки. Значение зоопарков.

26.11-30.11

 

24

Зоопарки. Значение зоопарков.

26.11-30.11

 

 Пернатые друзья    (  7 ч)                           

25

Местные виды птиц

03.12-07.12

 

26

Местные виды птиц

03.12-07.12

 

27

Местные виды птиц

10.12-14.12

 

28

Столовая для птиц. Изготовление кормушек

10.12-14.12

 

29

Столовая для птиц. Изготовление кормушек

17.12-21.12

 

30

 Синицы… “полезные” или “вредные” птицы? Исслед. работа                      

17.12-21.12

 

31

Синицы… “полезные” или “вредные” птицы? Исслед. работа                      

24.12-28.12

 

Путешествие в мир леса ( 19 ч)

32

Взаимосвязь растений и животных

24.12-28.12

 

33

Взаимосвязь растений и животных

14.01-18.01

 

34

Взаимосвязь растений и животных

14.01-18.01

 

35

Следы на снегу

21.01-25.01

 

36

Следы на снегу

21.01-25.01

 

37

Зимнее пропитание животных.

28.01-01.02

 

38

Зимнее пропитание животных.

28.01-01.02

 

39

Природа – источник творческого вдохновения

04.02-08.02

 

40

Природа – источник творческого вдохновения

04.02-08.02

 

41

Родники нашей местности.

11.02-15.02

 

42

Родники нашей местности.

11.02-15.02

 

43

Экскурсия в зимний  лес.

18.02-22.02

 

44

Экскурсия в зимний  лес.

18.02-22.02

 

45

Редкие и исчезающие виды растений и животных

25.02-01.03

 

46

Влияние человека на загрязнение в лесу.

25.02-01.03

 

47

Лес – важнейший фактор экологического равновесия

04.03-08.03

 

48

Лес – важнейший фактор экологического равновесия

04.03-08.03

 

49

Пожар в лесу – экологическое бедствие

11.03-15.03

 

50

Проблемы загрязнения рек и озер

11.03-15.03

 

Зимний сад на окне ( 4 ч)

51

Комнатные растения.

18.03-22.03

 

52

Комнатные растения.

18.03-22.03

 

53

Влияние света на рост и развитие комнатных растений. Исслед. работа

01.04-05.04

 

54

Влияние света на рост и развитие комнатных растений. Исслед. работа

01.04-05.04

 

В мастерской художницы Зимы ( 2 ч )

55

“Красавица- Зима”.       Конкурс рисунков

08.04-12.04

 

56

“Красавица- Зима”.       Конкурс рисунков

08.04-12.04

 

Загадки животного мира ( 6 ч )

57

Любопытные факты о живой природе

15.04-19.04

 

58

Любопытные факты о живой природе

15.04-19.04

 

59

Это интересно! Сбор информации о птицах

22.04-26.04

 

60

Это интересно! Сбор информации о птицах

22.04-26.04

 

61

Зимовье зверей

06.05-10.05

 

62

Зимовье зверей

06.05-10.05

 

Секреты неживой природы ( 6ч )

63

Смена дня и ночи

13.05-17.05

 

64

Смена дня и ночи

13.05-17.05

 

65

Смена времен года

20.05-24.05

 

66

Смена времен года

20.05-24.05

 

67

Наш друг - эхо. Экскурсия в весенний лес

27.05-31.05

 

68

Наш друг - эхо. Экскурсия в весенний лес

27.05-31.05

 

 

Итого

68 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО……….

 

от__________________2018 №______

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

 

_________/________________/_________________2018 г


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности для 2 класса духовно-нравственного направления « Мир добра »"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса «Мир добра» составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения;

Цель программы: формирование осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом, формирование нравственной культуры.

программы:учебные игры, метод конкретных ситуаций, метод исследования и поисковой работы. Данная программа способствует не только расширению и углублению знаний детей об окружающем мире, но и формирует целостное представление о природе на основе развития интеллектуального потенциала,

психического состояния и физического.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2019 401
    • DOCX 41.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кириллова Алла Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кириллова Алла Александровна
    Кириллова Алла Александровна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 31561
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания архитектуры для детей в возрасте от 7-10 лет: поурочное планирование на базе истории архитектуры

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении эстрадному вокалу

Преподаватель эстрадного вокала

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Основы издания детских книг в рамках проектной деятельности в школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История России: ключевые события и реформы

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе