Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления "Добрые дела" 1-4

Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления "Добрые дела" 1-4

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






hello_html_7cd2906e.jpg



Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………….3

Содержание программы…………………………………………………4

Учебно-тематический план………………………………………………….6

Список литературы…………………………………………………………..11

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности «Добрые дела»…………………………………….12














































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в МОУ «СОШ № 13» города Железногорска Куррской област в 2013-2014 учебном году в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Школа России» и опыта реализации воспитательной работы в соответствии с программой развития воспитательной системы школы разработана программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования чрезвычайно актуальна, потому что является ориентиром для формирования личностной, социальной и семейной культуры и базовых национальных ценностей, приведённый в Концепции: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, личность, труд и творчество, наука, традиционные религии, искусство и литература, природа, человечество. В ее содержание входит программа внеурочной деятельности «Добрые дела»

Программа предназначена для учащихся 1-4 классов и построена с учетом особенностей взросления от первого к четвертому классу. Практический материал для занятий с детьми позволяет не только усваивать обобщенные знания (нормы, правила), но и учиться видеть их проявление в жизни, давать оценку реальному поведению людей, взрослея, замечать усложнение жизненных ситуаций и способов их разрешения.

Систематическая, целенаправленная работа по реализации данной программы «Добрые дела» с использованием активных видов деятельности и форм занятий поможет воспитать человека, для которого нормы, правила и требования общественной морали выступали бы как его собственные взгляды, убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения, приобретённые в силу внутреннего влечения к добру.


ЦЕЛИ :

Программа внеурочной деятельности «Добрые дела» реализует следующую цель:

  • Воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны.

Задачи:

  1. Вырабатывать основные этические понятия, нравственные основы мировоззрения, оценочные моральные принципы, представления у обучающихся.

  1. Способствовать усвоению нравственных норм, правил, требований и овладению основами нравственного самовоспитания.

  2. Воспитывать нравственные качества: гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

  3. Формировать систему духовно-нравственных ценностей, культуру нравственного поведения.








МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Педагогические средства и формы:

  • наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных поступков;

  • просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, аудиофайлов, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений, былин, притч;

  • участие в творческих конкурсах, инсценировках, игровых программах, в реализации культурно - досуговых программ;

  • участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным, семейным праздникам; участие в выставках семейного художественного творчества, музыкальных вечерах;

  • экскурсии, прогулки по микрорайону, виртуальные путешествия по родному краю;

  • участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства, трудовые и экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб;

  • знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;

  • посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, музейных экспозиций;

  • презентации учебных и творческих достижений обучающихся.

Программа курса ориентирована на учащихся 1-4 классов. Оптимальный состав группы –12 человек.

Нормативно-правовое обеспечение программы:

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Сроки и место реализации программы.

Программа реализуется в рамках Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования в течение 2015-2016 учебного года и рассчитана на 33 занятия в год

Программа предназначена для учащихся 1-4 классов, включает в себя 6 блоков и построена с учетом особенностей взросления от первого к четвертому классу:


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  1. «Школьный и внешкольный этикет»

  • усвоение нравственных норм, правил, требований;

  • формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры общения и поведения, построения межличностных отношений;

  1. «Правила общения. Культура внешнего вида»

  • выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;

  • формирование культуры нравственного поведения;

  • формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему;

  • профилактика вредных привычек;

  • овладение основами нравственного самовоспитания;

  1. «О трудолюбии»

  • воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду;

  • формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей, посильной помощи;

  1. «Счастье семьи»

  • формирование ценностного отношения к семье, её традициям;

  • воспитание  почтения и любви к родителям и окружающим;

  • знакомство с историей своей родословной, составление генеалогического древа;

  • расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое и настоящее своего края, Отечества;

  • повышение значения семейных, государственных ценностей;

  1. «Как прекрасен этот мир»

  • раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его богатства, красоты и разнообразия;

  • воспитание чувства ответственности по отношению к природе, понимание взаимосвязи живой и неживой природы;

  • формирование ценностного бережного отношения к природе своей Родины;

  1. «Твоя речь: слово лечит, слово ранит»

  • формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;

  • развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника;

  • выработка оценочных моральных принципов, представлений;

  • воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам, обязанностям и ответственности;


  1. «Школьный и внешкольный этикет»

  • усвоение нравственных норм, правил, требований;

  • формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры общения и поведения, построения межличностных отношений;

  1. «Правила общения. Культура внешнего вида»

  • выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;

  • формирование культуры нравственного поведения;

  • формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему;

  • профилактика вредных привычек;

  • овладение основами нравственного самовоспитания;

  1. «О трудолюбии»



















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Тема занятия

К-во часов

Виды деятельности

1 класс

Введение

1.

Вводное занятие.

1

1

Игры, анкетирование

Школьный и внешкольный этикет.


2.

Правила поведения на уроке и на перемене.

1



6

Экскурсия по школе, беседа

3.

Правила поведения в гардеробе и в столовой.

1

Экскурсия в столовую, гардероб.

4.

Правила поведения в библиотеке.

1

Экскурсия в библиотеку.

5.

Правила поведения на школьном дворе.

1

Экскурсия на школьный двор.

6.

Правила поведения на улице и дома.

1

Викторина.

Правила общения. Культура внешнего вида.

7.

Культура внешнего вида.

1



5

Презентация.

8.

Каждой вещи - свое место.

1

Игра – конкурс.

9.

Умение ценить свое и чужое время.

1

Экскурсия в музей.

10.

Что я могу сказать о себе?

1

Самопредставление.

11.

«Если вы вежливы...».

1

Игровая программа.

О трудолюбии.


12.

«Ученье - свет, а неученее - тьма».

1



5

Презентация.

13.

Как быть прилежным и старательным.

1

Просмотр м/ф.

14.

Наш труд в классе.

1

КПД.

15.

Мой труд каждый день дома.

1

Выставка поделок.

16.

«Без труда – не вынешь рыбки из пруда».

1

Высадка растений.

Счастье семьи.


17.

Что такое «добро» и «зло».

1



5

Инсценировка.

18.

О папе, маме и семье.

1

Презентация.

19.

Мамино чуткое сердце.

1

Конкурс стихов.

20.

Чудо материнской любви.

1

Конкурс рисунков.

21.

Порадовать близких. Как это просто!

1

Семейный праздник.

Как прекрасен этот мир.


22.

Природа и я - одна семья.

1



5

Экскурсия.

23.

О красках и картинах. 

1

Презентация.

24.

О музыке и музыкантах.

1

Музыкальный вечер.

25.

О природе и красоте Земли.

1

Вирту @ экскурсия.

26.

 Помни о других - ты не один на свете.

1

Чтение книг.

Твоя речь: слово лечит, слово ранит.


27-28.

Как стать волшебником?

1



5

Беседа.


Трудовой десант.

29.

Почему ты плачешь, бабушка?

1

Чтение книг.

30.

Добрые и недобрые слова.

1

Просмотр м/ф.

31.

Слово на ладошке.

1

Игровая пр-ма.

32.

А ты поступи по-другому.

1

Акция хороших дел.

Итого

33

«Папа, мама, я – дружная семья».

2

2

Подготовка к празднику

Семейный праздник.





2 класс

Раздел

Тема занятия

К-во час.

Введение

1.

Перелистывая страницы 1 класса.

1

1

Школьный и внешкольный этикет.


2.

Что такое школьная дисциплина?

1



5

3.

Твоя школа.

1

4.

Твой класс.

1

5.

Твой дом.

1

6.

Твой город.

1

Правила общения. Культура внешнего вида.


7.

Внимательность к окружающим.

1



6

8.

Обязательность, дал слово - держи его.

1

9.

Как ты разговариваешь с товарищами.

1

10-11.

Доброжелательность, правдивость, честность в общении.

2

12.

Поступки твои и других (их оценка).

1

О трудолюбии.


13.

Правило «Учусь все делать сам».

1



5

14.

Помогаю другим своим трудом дома и в школе.

1

15.

Что значит быть бережливым и аккуратным?

1

16.

Как ты выполняешь правила личной гигиены.

1

17.

Заботу и внимание нужно беречь.

1

Счастье семьи.


18.

Как поделить печенье?

1



5

19.

Если будешь ссориться, если будешь драться.

1

20.

Не мёд, а ко всему льнет.

1

21.

За что мы сами себя иногда не любим.

1

22.

Как относиться к людям?

1

Как прекрасен этот мир.


23-24.

О деревьях и растениях. 

2



6

25.

О комнатных цветах.

1

26.

О фруктах и ягодах.

1

27.

Об овощах и грибах.

1

28.

О злаках и целебных травах.

1

Твоя речь: слово лечит, слово ранит.


29.

О дружбе, мудрости, любви и словах.

1



5

30.

Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.

1

31.

Доброе слово – лечит, а плохое калечит.

1

32.

Расскажи всем только правду.

1

33.

Да, нет, не знаю…

1

Итого

34.

Цветик – семицветик исполняет желания.

1

1

















3 класс

Введение

1.

Перелистывая страницы 2 класса.

1

1

Школьный и внешкольный этикет.


2.

Взаимопомощь - как её организовать.

1



7

3.

Береги школьное имущество.

1

4-5.

Правила поведения в школе. Игры на переменке.

2

6.

Правила поведения в гостях.

1

7-8.

В какие игры и как мы играем.

1

Правила общения. Культура внешнего вида.


9.

С кем бы ты хотел дружить?

1



5

10.

Каким тебя видят окружающие?

1

11.

Мой гардероб и уход за ним.

1

12.

Будничная и праздничная одежда.

1

13.

Точность: береги своё время и время других.

1

О трудолюбии.


14.

«Труд кормит, а лень портит».

1



5

15.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

1

16.

Сделал дело, гуляй смело!

1

17.

Кем хочу быть, почему?

1

18.

Мы все такие разные!

1

Счастье семьи.


19.

Что такое справедливость?

1



5

20.

Кто кого обидел первым?

1

21.

Я, я, я… нет – МЫ!

1

22.

Уют и понимание в вашем доме.

1

23.

Все люди рождены для счастья.

1

Как прекрасен этот мир.


24.

Соблюдение чистоты и порядка.

1



5

25.

Необыкновенная пуговица и порванный фантик.

1

26.

О мальчике, который верил в чудеса.

1

27.

Хорошо там, где нас нет…

1

28.

Счастливая страна.

1

Твоя речь: слово лечит, слово ранит.


29.

Хлебец с маслом и пустой горшок с мёдом…

1



5

30.

Почему ты меня не прощаешь?

1

31.

Чем им отплатить?

1

32.

О хмуром человеке.

1

33.

Эхо человеческой жизни.

1

Итого

34.

«Умейте счастьем дорожить».

1

1





















4 класс

Тема раздела Дата № п/п Тема занятий Кол-во

Введение


1.

Перелистывая страницы 3 класса.

1

1

Школьный и внешкольный этикет.



2.

Правила поведения в кино.

1



5


3.

Правила поведения в театре.

1


4.

Правила поведения в музее.

1


5.

Правила поведения на выставке.

1


6.

Меня пригласили на день рождения.

1

Правила общения. Культура внешнего вида.


7.

Умение вежливо слушать и слышать.

1



6


8.

Разрешите мне сказать.

1


9.

Смех без причины – признак дурачины.

1


10.

Прощание с близкими и друзьями.

1


11-12.

Культурный человек – какой он?

2

О трудолюбии.



13.

Совет хорош, а дело – лучше!

1



5


14.

Ленивые всегда бывают людьми посредственными.

1


15.

Говорящие знаки.

1


16.

Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить.

1


17.

Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить.

1

Счастье семьи.



18.

«Настоящий» мужчина.

1



6


19.

О мальчике, который верил в чудеса.

1


20-21

Чем им отплатим? О детях и родителях.

2


22.

Бумеранг. Чье мнение дороже?

1


23.

Рецепт от несчастной жизни.

1

Как прекрасен этот мир.



24.

«Незабудка» о любви к природе и людям.

1



5


25.

Разговор с животными.

1


26.

Просьба птиц.

1


27.

Не рвите цветы, они так прекрасны!

1


28.

Колодец с живой водой.

1

Твоя речь: слово лечит, слово ранит.



29.

Так я и думала…

1



5


30.

Предательство.

1


31.

Строитель мостов.

1


32.

Следы на песке…

1


33.

Тройное сито нашей речи.

1

Итого


34.

Ты, да я, да мы с тобой!

1

1

  • воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду;

  • формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей, посильной помощи;

  1. «Счастье семьи»

  • формирование ценностного отношения к семье, её традициям;

  • воспитание  почтения и любви к родителям и окружающим;

  • знакомство с историей своей родословной, составление генеалогического древа;

  • расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое и настоящее своего края, Отечества;

  • повышение значения семейных, государственных ценностей;

  1. «Как прекрасен этот мир»

  • раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его богатства, красоты и разнообразия;

  • воспитание чувства ответственности по отношению к природе, понимание взаимосвязи живой и неживой природы;

  • формирование ценностного бережного отношения к природе своей Родины;

  1. «Твоя речь: слово лечит, слово ранит»

  • формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;

  • развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника;

  • выработка оценочных моральных принципов, представлений;

  • воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам, обязанностям и ответственности;












ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




















ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.- М.: Просвещение, 1997г.

  2. Азбука нравственного взросления: методическое пособие, Питер, 2006. - 304 с., Авторы: Петрова В.И., Трофимова Н.М., Хомякова И.С., Стульник Т.Д.

  3. Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А., 1 класс, АЗБУКА ИСТОКОВ «Золотое сердечко».

  4. Духовно-нравственное воспитание в контексте творчества Толстого Л.Н.: «Азбука» 1872 г. и «Новая азбука» 1874–1875 гг.

  5. Нравственное воспитание младших школьников на основе рассказов Осеевой В.А.


ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ


  1. http://www.portal-slovo.ru

  2. http://www.bestreferat.ru

  3. http://www.dobrieskazki.ru/raboti.htm

  4. http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie/97-neschastie

http://allforchildren.ru/ki



ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся оцениваются по итогам каждого года обучения по программе «Дорогою добра» в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами будут:

  • экспертные суждения родителей;

  • анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности;

  • тестовые инструменты, созданные с учетом возраста;

  • самооценочные суждения детей.

В результате работы по программе «Дорогою добра» обучающиеся:

  • будут знать школьный и внешкольный этикет, правила общения и культуры внешнего вида;

  • познакомятся с общественными нормами, с устройством общества, с социально одобряемыми и не одобряемыми формами поведения в обществе (т.е. социальные знания);

  • приобретут опыт самостоятельного общественного действия, который позволит ученику стать гражданином, социальным деятелем, свободным человеком;

  • приобретут опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

  • получат первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни, ценностное отношения к социальной реальности в целом.



hello_html_m596ca1ad.jpg

12

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13
Номер материала ДБ-186815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх