Рабочая программа внеурочной деятельности "Истоки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.УЗМОРЬЕ»

ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Согласовано на МО №                                                                              Заместитель директора по УВР ________________А.В. Блохина «_____»_______2019г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы_____________Е.М.Фомина           Приказ № «___» от «____» __________2019

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Истоки»

социальное     направление

для обучающихся    3-4  класса

Составитель:  Петрова  Наталья  Павловна

учитель начальных  классов, 1  категория

2019-2020 учебный год

Пояснительная  записка

Рабочая программа по курсу «Истоки» разработана на основе программы «Истоки», являющейся результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И.А.Кузьмина, профессора Российской  Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического университета А.В.Камкина, доктора исторических наук. Рабочая программа составлена  с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Личностные,  метапредметные  результаты  освоения  курса  внеурочной  деятельности

Планируемые результаты освоения курса

1.Личностные результаты.

Всфере личностных УУД будут формироваться внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

Выпускник получит возможность для формирования:

· внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

· мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

· ориентации на понимание предложений и оценок учителя, товарищей, родителей;

· основ гражданской идентичности личности как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину большую и малую, свой народ и историю, осознания своей этнической принадлежности;

· знания основных моральных норм и ориентации на их выполнение;

· эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживания им;

· установки на здоровый образ жизни;

· чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с народной художественной культурой.

2.Метапредметные  результаты:

Всфере регулятивных УУД  обучающиеся овладеют такими типами учебных действий, которые помогут им принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить в них коррективы.

Выпускник получит возможность научиться:

· в сотрудничестве с учителем и одноклассниками ставить новые учебные и познавательные задачи;

· проявлять познавательную инициативность;

· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей;

· различать способ и результат действия;

· выполнять учебные действия в материализованной, речевой, умственной форме.

В сферепознавательных УУД обучающиеся научатся воспринимать и анализировать сообщения, тексты, а также овладеют действием моделирования.

Выпускник получит возможность научиться:

· осуществлять расширенный поиск информации для выполнения предложенных заданий с использованием ресурсов библиотек, и сети Интернет;

·  фиксировать информацию об окружающем мире, о себе, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

· осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

· адекватно воспринимать и анализировать художественные и познавательные тексы;

· устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, обобщать;

· устанавливать аналогии.

 В сфере коммуникативных УУД обучающиеся приобретут умения учитывать мнение своего собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, сверстниками, родителями, воспринимать и передавать информацию, уметь грамотно отображать основное содержание в сообщениях (текстах).

Выпускник получит возможность научиться:

·         правильно использовать коммуникативные, речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологические высказывания;

· учитывать разные мнения и интересы, адекватно обосновывать свою позицию;

· владеть диалогической формой речи; задавать вопросы;

· осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Содержание курса  внеурочной  деятельности  с   указанием  форм  организации  учебных  занятий,  основных  видов  учебной  деятельности

№ п/п	Тематический блок раздел курса	Кол-во часов	Основное содержание курса внеурочной деятельности	Формы организации занятий	Основные виды учебной деятельности
3  класс

1	Вера	5	ВЕРА. Ступеньки веры — доверие, уверенность, признание. Чему доверяет сердце, как верит пытливый ум, во что верует душа. Почему говорят, что с верой приходит доброе дело. Веру к делу применяй, а дело — к вере. ВЕРНОСТЬ — преданность и надежность. Верность — знак веры. Почему в большом деле дают присягу. Нарушать клятву — веру ломать (вероломство). Верность не знает мелочей. ПРАВДА. Что означает — жить по правде. Правда, в деле, в слове, в образе. Правда всегда с верой дружит. Правда — путь веры. Праведность. Справедливость. Правосудие. ЧЕСТЬ. Почему говорят: «Береги честь смолоду». Честное дело и скромность. Честь и хвала — награда за доблесть, похвала мудрости и поклон преподобному.	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
2	Надежда	4	НАДЕЖДА — стремление к доброму исходу дела. Надежда на опыт, правду и веру. Надежда не должна умирать. Тщетная надежда. Потеря надежды — отчаяние. СОГЛАСИЕ — единомыслие, единодушие, единоверие. Согласие среди людей. Согласие и лад в семье. Согласие ума, сердца и воли. Как мир и согласие добрую надежду рождают. Несогласие  и разногласие. ТЕРПЕНИЕ — умение стойко переносить испытания и трудности. Терпение и надежда вместе идут. Без терпения нет спасения. Терпение дает умение. Нетерпимость к злому слову и делу. Терпение и терпимость (принятие другого, иного образа жизни). ПОСЛУШАНИЕ — доверие доброму опыту и надежда на него. Послушание совести. Послушание родителям. Законопослушание	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
3	Любовь	4	ЛЮБОВЬ - сердечная привязанность. Любовь - добро. Любовь - единство. Любовь - дружба. Святая любовь. Любовь - созидательный труд души и тела. МИЛОСЕРДИЕ - милость в сердце. Милосердие через слово и дело. Уметь прощать человека, но быть строгим к его проступкам и нетерпимым к злу. Где гнев - там и милость. Милость от любви исходит. ДОБРОТА. Добрые слова и добрые дела. Доброжелательность. Доброта истинная и доброта ложная. Добрый человек в доброте проживет век. В ком добра нет, в том и правды мало. РАСКАЯНИЕ - чистосердечное признание в проступке, отречение от зла. Раскаяние ведет к очищению. Раскаяние любви учит.	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
4	София	4	УМ ДА РАЗУМ. Ум познает и запоминает, а разум смысл постигает. РАЗМЫШЛЯТЬ И ВРАЗУМЛЯТЬ. Грамота, книга, школа. Ум без разума - беда. Где ума не хватит - спроси у разума. Обучение и вразумление. Учение - труд. ИСТИНА -неложность, подлинность, искренность, правдивость. Хранители истины. Слово истины. Истина в деле, истовость. Истина в образе, путеводный образ. ЗНАНИЯ И МУДРОСТЬ. Слепая вера противна рассудку. Знание - плод учения, а истина - любви и правды. Мудрость и мудрецы. София - Премудрость. Почему Вера, Надежда и Любовь - родные сестры.	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
4 класс
5	Традиции образа	4	Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи, общества? ПЕРВЫЕ ОБРАЗЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание. Отец родной, крестный, духовный. Мать как душа семьи. Хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная.  Крестная, богоданная, названная. Род. Родоначальник и родословие. Виды родословной. Отечество. Беспредельность просторов и разнообразие родной природы. Богатство красок. Колокольный звон. Произведения культуры – живая память Отечества. Святая Русь.  Щит и меч. Священный долг защиты Отечества. Щит и меч старинные, «щит» и «меч» современные, щит и меч духовные. Мир. Мир – белый свет. Мир – согласие. Мир – сообщество. Правила мирского самоуправления. СВЯЩЕННЫЕ ОБРАЗЫ. Образы Спасителя. Художественный и духовный язык образов Спасителя. Образы Богородицы. Образ Покрова в отечественной традиции. Образ ангела-хранителя. Ангел-хранитель человека, семьи, храма, страны, народа. СВЕТЛЫЕ ОБРАЗЫ. Образ света как знак истины. Яркий свет, огненный шар и удивительное тепло — черты этого образа. Светлый взгляд, светлый ум,  просвещенное сердце — образы просветителей. Образы праведников и мудрецов. Святые, бессеребреники, исповедники, преподобные, блаженные, мученики. Образы-символы: крест купол, птица, конь, дерево и другие. Смыслы этих образов, их размещение и признаки.	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
6	Традиции слова	4	СВЯЩЕННЫЕ СЛОВА. Заповеди и заветы. Следование им по жизни - важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества. СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты - традиционные проявления родительского благословения. Слова приветствия. Слова прощания. Слова праздничного поздравления. Пожелания и благодарения. Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и прошения. ЧЕСТНЫЕ СЛОВА. Правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь: не все, что думаешь, говори.  Договор и уговор. Традиция верности договору и уговору.  Присяга - слово долга. Обет - добровольное обязательство	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
7	Традиции дела	4	ТРУД. Земледельцы кормят семью, ближнего и Отечество. Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу - своя пора.  Ремесленники созидают новые полезные вещи ради ближнего и всего Отечества. Традиции ремесла: любить и хорошо знать свой материал, безупречно владеть своим инструментом, добросовестность, передача секретов мастерства ученикам Мастер - золотые руки.  Купцы и предприниматели - деловые люди Отечества. Традиции делового мира: расторопность и дальновидность, знание товара и покупателя, умение рисковать, быть верным уговору, идти в ногу со временем, творить дела милосердия. СЛУЖЕНИЕ. Воинское служение - защищать Отечество, устрашать и карать врага. Традиции российского воинства:  дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение боевого знамени, зашита Веры. Отцы-командиры. Полководцы.  Служение священства - научение Вере, наставление о жизни, защита от греха. Традиции священства: молиться о ближнем и Отечестве, совершать таинства, быть духовным отцом прихожанам, отзываться на их духовные нужды.  Суд и управление - сберегать мир между людьми, соединять закон и правду. Добрые традиции государственного служения. ТВОРЧЕСТВО. Талант - особый дар человека. Творчество иконописца - передать людям вечные и божественные образы, приблизить их к духовному миру.  Живописец. Его призвание - раскрыть красоту мира земного. Художественный язык живописца. Мастера художественных промыслов. Образы и символы народного творчества. Научное творчество и его проявления. ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Смысл праведного дела - жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,
8	Традиции праздника	5	ГУЛЯТЬ ВСЕМ МИРОМ. Праздники земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы. Общинные праздники; братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселие.  Престольный праздник; литургия, молебен, крестный ход, гостевание. ярмарка, гулянье. РАДОВАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ. Крестины и именины — наиболее древние семейные праздники русского народа. Обряды и обычаи семейных праздников. ПОМНИТЬ ВСЕМ ОТЕЧЕСТВОМ. Государственные и гражданские праздники — общенародная память и благодарность. День Победы, День города или села и другие. МОЛИТЬСЯ ВСЕЙ ЦЕРКОВЬЮ. Православные праздники — важная часть народной праздничной культуры. Пасха – праздник праздников. Ее атрибуты: ночная литургия, пасхальный крестный ход, возгласы «Христос Воскресе!», кулич и пасха, крашеные яйца, славление Христа и величальные песни. Исторический  и духовный смысл этих проявлений праздника.  Празднование Рождества Христова и «Спасы» в отечественной культуре. ПОТРУДИТЬСЯ ДУШОЙ. Общие традиции всех праздников: ощутить смысл и духовное предназначение праздника, внешняя и внутренняя подготовка к празднику обычаи гостеприимства, милосердие к больным, одиноким и всем нуждающимся	Игры, экскурсии, проектная деятельность, исследовательская деятельность,	Работа в парах, работа в группах, устные журналы, сообщения, мини-сочинения, иллюстрирование,

Календарно-тематическое планирование

№ п/п		Тема  занятия	Форма проведения	Кол-во часов		Дата проведения
						план	факт
3  класс
1		Вводный урок Вера	Ресурсный круг «Какие знания дает предмет "Истоки"?». Работа в паре «Что объединяет Вера?»	2		4.09 11.09
2		С верой приходит доброе дело.	Работа в паре «Правила нравственности». Ресурсный круг «Верность Родине»	2		18.09 25.09
3		Верность – знак веры.	Ресурсный круг «Верность Родине»	2		2.10 9.10
4		Правда – путь к истине. Правда – путь веры.	Работа в паре «Пословицы о правде». Ресурсный круг «Какой образ является путеводным?»	2		16.10 23.10
5		Честь.	Работа в паре «Честь» Ресурсный круг «Береги честь смолоду»	2		6.11 13.11
6		Надежда. Тщетная и твердая надежда.	Ресурсный круг «Как в жизни помогает надежда?». Работа в четверке «Что укрепляет надежду?»	2		20.11 27.11
7		Согласие. Согласие ума, сердца, души	Ресурсный круг «Строительство моста» Работа в четверке «Согласие в деле»	2		4.12 11.12
8		Терпение  и умение. Терпение  и спасение.	Работа в четверке «В каких делах необходимо терпение?» (оценивающий тренинг). Ресурсный круг «Самый терпеливый человек»	2		18.12 25.12
9		Любовь – добро, единство – дружба	Работа в четверке «В чем проявляется любовь к ближнему?». Ресурсный круг «Почему любовь – это труд души?»	2		15.01 22.01
10		Милосердие. Где гнев – там и милость.	Работа в четверке» Милосердие», «Слово о милосердном человеке». Ресурсный круг «В чем проявляется твое милосердие?»	2		29.01 5.02
11		Доброта истинная и ложная.	Работа в четверке «Добрые дела» (оценивающий тренинг). «Доброта истинная и доброта ложная». Ресурсный круг «Что такое делать добро?»	2		12.02 19.02
12		Ум да разум	Работа в четверке «Ум да разум»	2		26.02 4.03
13		Истина	Ресурсный круг «Истина в слове». Ресурсный круг «Как предмет "Истоки" помогает постигать истину?»	2		11.03 18.03
14		Знания – плод учения	Работа в четверке «Мудрые советы Владимира Мономаха» (оценивающий тренинг)	2		1.04 8.04
15		Мудрость	Ресурсный круг «Какими словами ты расскажешь о мудром человеке?»	2		15.04 22.04
16		Премудрость	Работа в четверке «Истоки победителя»	2		29.04 6.05
17		Обобщающий урок: Дорога Веры, Надежды, Любви	Ресурсный круг «Чему ты научился на уроках по предмету "Истоки"?» (итоговый тренинг)	2		13.05 20.05
4 класс
18	Вводный урок. Первые образы. Отец. Мать.		Ресурсный круг «Что я жду от уроков «Истоки» в этом году?» Работа в паре «Роль отца и матери в традиционной семье»	2	4.09 11.09
19	Родители. Отечество.		Работа в паре «Принципы жизни в семье». Ресурсный круг «Моя будущая семья». Мнемотехника «Отечество мое Святая Русь»	2	18.09 25.09
20	Мир. Священные образы.		Работа в паре «Традиции жизнеустройства в мире-сообществе»	2	2.10 9.10
21	Спаситель. Богородица. Ангел-хранитель.		Работа в паре «Традиции образа Спасителя» Работа в паре «Богородица- Заступница, Утешительница, Охранительница»	2	16.10 23.10
22	Светлые образы. Свет и просветители.		Ресурсный круг «Почему иконы так дороги русскому человеку?»	2	6.11 13.11
23	Праведники и мудрецы.		Работа в паре «Пути праведности»	2	20.11 27.11
24	Священные слова. Заповеди и заветы. Молитва.		Работа в четверке «Заповеди и заветы». Ресурсный круг «В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»	2	4.12 11.12
25	Сердечные слова. Родительское благословение.		Работа в четверке «Родительское благословение». Ресурсный круг «На какие дела необходимо родительское благословение?»	2	18.12 25.12
26	Сердце сердцу весть подает. Сердечные слова.		Работа в четверке  «Сердечные слова». Ресурсный круг  «Может ли сердечное слово примирить людей?»	2	15.01 22.01
27	Честные слова. Правила честного слова.		Работа в четверке «Традиции честного слова». Ресурсный круг «Образ честного человека»	2	29.01 5.02
28	Обобщающий урок. «Традиции слова».		Работа в четверке «Дар слова» Ресурсный круг «Как слово помогает человеку?»	2	12.02 19.02
29	Ремесленники.  Труд. Земледельцы.		Работа в четверке «Законы земледелия». Работа в четверке «Каково полотно – такова и строчка». Ресурсный круг «Люби дело – мастером будешь»	2	26.02 4.03
30	Служение.  Воинство.		Работа в четверке «Защита Отечества – священный долг»	2	11.03 18.03
31	Священство.		Ресурсный круг «Духовные войны Руси»	2	1.04 8.04
32	Творчество. Искусники.		Ресурсный круг «В мастерской художника». Работа в четверке «Рождение иконы»	2	15.04 22.04
33	Книжники.		Работа в четверке «Испокон века книга растит человека»	2	29.04 6.05
34	Обобщающий урок. «Традиции праведного дела»		Работа в четверке «Праведное дело сродни подвигу»	2	13.05 20.05