Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»

Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Пояснительная записка


Рабочая программа «История и культура Великобритании» представляет собой страноведческий курс по изучению истории и культуры Великобритании для учащихся 5 классов и составлена на основе серии учебных пособий "История Англии " ,М.С. Зимина и С. Б. Катенин, Синельникова М., Корона -Век, 2014.


Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.


Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.


Данный курс позволяет повысить мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, осуществить взаимосвязь и преемственность учебной и внеурочной деятельности, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.


Цели курса


Образовательная цель предполагает овладение системой знаний об иноязычной культуре, ее реалиях, традициях, национальной специфике; развитие умений сравнивать культуру своей страны с иноязычной культурой и достигать взаимопонимания с ее носителями.

Развивающая цель предполагает развитие интеллектуальной, речемыслительной, эмоциональной, волевой, деятельностной и мотивационной сфер личности учащихся, формирование языковой способности в единстве речевосприятия и речепорождения, овладение способами формулирования мысли на иностранном языке и их осознанную дифференциацию для разных условий общения, развитие воображения и обогащение эмоционально-чувственного опыта учащихся.

Воспитательная цель заключается в воспитании культуры мышления, поведения, формировании системы гуманистических ценностных ориентаций, критическом восприятии зарубежной действительности, развитии умений самоконтроля и самооценки. Знания страноведческого характера также воспитывают в учащихся толерантность и потребность в практическом использовании изучаемого языка.

Предметные задачи:

1. Познакомить школьников с историей и реалиями страны изучаемого языка.

2. Развить у изучающих навыки чтения, говорения и письма основываясь на страноведческом материале.

3. Расширить активный и пассивный словарный запас.

Метапредметные задачи:

Развить у учащихся навыки логического изложения мысли.

Развить у учащихся критическое мышление.

Развить у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.

Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.

Личностные задачи:

Интегрировать личность в национальную и мировую культуру.

Воспитать уважение к отличительным особенностям жизни в англосаксонских странах, их культуре и традициям и умение к ним адаптироваться.

Воспитать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.

Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.

Сформировать у учащихся основы гражданской идентичности.

Создать условия для социального, культурного самоопределения учащегося.


В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:

  • знания географии, истории, культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;

  • знание географических, этнографических, общественно-политических реалий изучаемой страны;

  • умение анализировать эти знания, сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка, правильно употреблять страноведчески значимую лексику.


Ожидаемые результаты обучения:

Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие у учащихся следующих умений и навыков:

  • анализировать и сопоставлять культуры разных стран;

  • оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;

  • ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;

  • достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;

  • участвовать в обсуждениях на страноведческие темы;

  • работать с электронными ресурсами и учебной литературой.

  • Основное содержание.


п/п

наименование разделов и тем


часы учебного времени

1

История и культура Англии с древнейших времен до VI века.

  • Географическое положение Англии.

  • Что мы знаем о культуре и истории Англии?

  • Древняя Англия.

  • Британии 2000лет тому назад.

  • Первые строители Британских островов - Стоунхэдж.

  • Римляне и Британия.

  • Великие британские вожди.

  • Культурное наследие эпохи римлян

  • Римляне покидают Британские острова.

  • Мифы и легенды древней Британии


17

2

Творческий проект

1

3

История и культура Англии. Англосаксонские королевства

  • Англосаксы. Экберт – первый правитель Англии

  • История английских названий и имен.

  • Викинги.

  • Распространение христианства.

  • Вильгельм завоеватель.

  • Культурное наследие нормандского завоевания.

  • Древнейшие аббатства и монастыри Англии.

  • Английский язык. Начало формирования литературного английского языка.

15

4

Творческий проект

1






Календарно-тематическое планирование.


п/п

№ урока

по теме

тема занятия

УУД

планируемая дата

фактическая дата



История Англии с древнейших времен до VI века.

Регулятивные:

целепологание,

планирование,

учебные действия, прогнозирование,

контроль.

познавательные:

общеучебные,

знаково-символические,

информационные, логические; коммуникативные: инициативное сотрудничество,

планирование учебного сотрудничества,

взаимодействие,

управление коммуникацией.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.



1.

1

Введение. Знакомство с курсом.

02.09


2.

2

Географическое положение Англии

09.09


3.

3

Древняя Англия.


16.09


4.

4

Что происходило когда Британия еще не была островом.

23.09


5

6

5

Первые инструменты, которые использовали люди.

30.09

14.10


7

6

Когда построили Стоунхэдж.

21.10


8

7

Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.

28.10


9

10

8

Завоевание Британии Римом.

04.11

11.11


11

9

Великие вожди Британии.

25.11


12

13

10

Культурное наследие эпохи римлян

02.12

09.12


14

11

Мифы и легенды древней Британии


16.12


15

16

12

Римляне покидают Британские острова.

23.12

30.12


17

13

Что ты узнал о древней Британии.

13.01


18

14

Защита проектов.

20.01




История Англии. Англосаксонские королевства



19

1

Новые «гости» островов.

27.01


20

21

2

Экберт – первый правитель Англии.

03.02

10.02


22

3

История английских названий и имен.

17.02


23

24

4

Древнейшие аббатства и монастыри Англии

02.03

09.03


25

5

Викинги.

16.03


26

6

Английский язык. Начало.

23.03


27

28

7

Распространение христианства.

30.03

06.04


29

30

8

Британские святые-покровители

20.04

27.04


31


9

Старейшие книги Англии

04.05


32

10

Вильгельм завоеватель

11.05


33

11

Культурное наследие нормандского завоевания.

18.05


34

12

Защита проектов

25.05








Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу курса учащиеся научатся:

В области говорения:

  • Вести разные виды диалога.

  • Делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем в пределах изучаемой темы.

  • Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.

  • Передавать содержание прочитанного или прослушанного текста.

  • Рассуждать о проблемах интересующих подростов, о темах актуальных для современного мира.


В области письменной речи:

  • Заполнять таблицы, кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста.

  • Делать выписки из текста с целью их использования собственных высказываниях, в проектной деятельности.

  • Заполнять анкету, формуляр, указывая требующиеся данные о себе.

  • Писать поздравления, личное письмо зарубежному другу, излагая различные события, впечатления, высказывая своё мнение.

  • Писать краткое сообщение, описание событий, людей с использованием оценочных суждений.


В области аудирования:

  • Воспринимать на слух и понимать речь собеседника, опираясь на наглядность и языковую догадку, добиваться полного понимания путём переспроса.

  • Воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов с опорой на языковую догадку и контекст.

  • Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных рекламно-информационных текстах.

В области чтения:

  • Читать аутентичные тексты разных жанров с различной глубиной понимания и содержания.

  • Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.

  • Озаглавливать текст, его отдельные части.

  • Читать с полным понимание не сложные аутентичные и адоптированные тексты разных типов, жанров и стилей.

  • Точно и полно понимать текст на основе его информационной переработки.

  • Обобщать и оценивать полученную из текста информацию.

  • Читать с выборочным извлечением или нахождением в тексте нужной информации.

  • Оценивать найденную информацию с точки зрения её занимательности или значимости для решения поставленной коммуникативной задачи.



Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. История Англии. С древнейших времен до VI века. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Зимина М.С., Катенин С. Корона-Век, 2014

  2. История Англии в рассказах для детей. Англо-саксонские королевства. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Синельникова М., Корона-Век,2014

  3. http://www.macmillandictionary.com/search/british/?q=

  4. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

  5. www.teachingenglish.org.uk

  6. http://learnenglishteens.britishcouncil.org/

  7. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/







7


Общая информация

Номер материала: ДБ-208455

Похожие материалы