Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании» 6 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании» 6 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка

Рабочая программа «История и культура Великобритании» представляет собой страноведческий курс по изучению истории и культуры Великобритании для учащихся 6 классов и составлена на основе серии учебных пособий "История Англии " ,М.С. Зимина и С. Б. Катенин, Синельникова М., Корона -Век, 2014.


Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.


Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.


Данный курс позволяет повышать мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.


Цели курса

Образовательная цель предполагает овладение системой знаний об иноязычной культуре, ее реалиях, традициях, национальной специфике; развитие умений сравнивать культуру своей страны с иноязычной культурой и достигать взаимопонимания с ее носителями.

Развивающая цель предполагает развитие интеллектуальной, речемыслительной, эмоциональной, волевой, деятельностной и мотивационной сфер личности учащихся, формирование языковой способности в единстве речевосприятия и речепорождения, овладение способами формулирования мысли на иностранном языке и их осознанную дифференциацию для разных условий общения, развитие воображения и обогащение эмоционально-чувственного опыта учащихся.

Воспитательная цель заключается в воспитании культуры мышления, поведения, формировании системы гуманистических ценностных ориентаций, критическом восприятии зарубежной действительности, развитии умений самоконтроля и самооценки. Знания страноведческого характера также воспитывают в учащихся толерантность и потребность в практическом использовании изучаемого языка.

Предметные задачи:

1. Познакомить школьников с историей и реалиями страны изучаемого языка.

2. Развить у изучающих навыки чтения, говорения и письма основываясь на страноведческом материале.

3. Расширить активный и пассивный словарный запас.

Метапредметные задачи:

Развить у учащихся навыки логического изложения мысли.

Развить у учащихся критическое мышление.

Развить у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.

Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.

Личностные задачи:

Интегрировать личность в национальную и мировую культуру.

Воспитать уважение к отличительным особенностям жизни в англосаксонских странах, их культуре и традициям и умение к ним адаптироваться.

Воспитать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.

Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.

Сформировать у учащихся основы гражданской идентичности.

Создать условия для социального, культурного самоопределения учащегося.


В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:

  • знания географии, истории, культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;

  • знание географических, этнографических, общественно-политических реалий изучаемой страны;

  • умение анализировать эти знания, сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка, правильно употреблять страноведчески значимую лексику.


Ожидаемые результаты обучения:

Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие у учащихся следующих умений и навыков:

- анализировать и сопоставлять культуры разных стран;

- оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;

- ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;

- достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;

- участвовать в обсуждениях на страноведческие темы;

- работать с учебной литературой.

Основное содержание.


п/п

наименование разделов и тем


часы учебного времени

1

История Англии с древнейших времен до VI века.

  • Англия давным давно.

  • Что происходило в Британии 2000лет тому назад.

  • Что происходило когда Британия еще не была островом.

  • Первые инструменты, которые использовали люди.

  • Когда построили Стоунхэдж.

  • Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.

  • Завоевание Британии Римом

  • Боадиция и Карактакус – великие вожди.

  • Время Римлян на островах.

  • Пираты

  • Римляне покидают Британские острова.


17

2

Творческий проект

1

3

История Англии. Англосаксонские королевства

Новые «гости» островов

Экберт – первый правитель Англии

Английские семьи. История имен.

Великий Эдмин,основавший Эдинбург.

Викинги.

Жизнь короля Алфреда. Как Алфред помог людям создать великую нацию.

Распространение христианства.

Мирный король Эдгар. Усиление влияния Нормандии на Англию.

Король Эдвард и Вестминстерское Аббатство

Вильгельм завоеватель



15

4

Творческий проект

1






Календарно-тематическое планирование.


п/п

№ урока в теме

тема занятия

УУД

планируемая дата

фактическая дата



История Англии с древнейших времен до VI века.

Регулятивные:

целепологание,

планирование,

учебные действия, прогнозирование,

контроль.

познавательные:

общеучебные,

знаково-символические,

информационные, логические; коммуникативные: инициативное сотрудничество,

планирование учебного сотрудничества,

взаимодействие,

управление коммуникацией.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.

01.09


1.

Введение в предмет. Знакомство с учебником.

08.09


2.

Англия давным давно.

15.09


3.

Что происходило в Британии 2000лет тому назад.

22.09


4.

Что происходило когда Британия еще не была островом.

29.09


5

6

5

6

Первые инструменты, которые использовали люди.

13.1020.10


7


7

Когда построили Стоунхэдж.

27.10


8

8

Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.

03.11


9

10

9

10

Завоевание Британии Римом.

10.1124.11


11

11

Боадиция и Карактакус – великие вожди.

01.12


12

13

12

13

Время Римлян на островах.

08.1215.12


14

14

Пираты.

22.12


15

16

15

16

Римляне покидают Британские острова.

29.1212.01


17

17

Что ты узнал о древней Британии.

19.01


18

18

Защита проектов.

26.01




История Англии. Англосаксонские королевства



19

1

Новые «гости» островов.

02.02


20

21

2

3

Экберт – первый правитель Англии.

09.0216.02


22

4

Английские семьи. История имен.

01.03


23

24

5

6

Великий Эдмин,основавший Эдинбург.

15.0322.03


25

7

Викинги.

29.03


26

8


Жизнь короля Алфреда. Как Алфред помог людям создать великую нацию.

05.04


27

28

9

10

Распространение христианства.

19.04


29

30

11

12

Мирный король Эдгар. Усиление влияния Нормандии на Англию.

26.04

03.05


31


13


Король Эдвард и Вестминстерское Аббатство

10.05


32

14

Вильгельм завоеватель

17.05


33

15

Что ты узнал о первых шагах нового государства.

24.05


34

16

Защита проектов

31.05








Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу курса учащиеся научатся:

В области говорения:

  • Вести разные виды диалога.

  • Делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем в пределах изучаемой темы.

  • Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.

  • Передавать содержание прочитанного или прослушанного текста.

  • Рассуждать о проблемах интересующих подростов, о темах актуальных для современного мира.


В области письменной речи:

  • Заполнять таблицы, кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста.

  • Делать выписки из текста с целью их использования собственных высказываниях, в проектной деятельности.

  • Заполнять анкету, формуляр, указывая требующиеся данные о себе.

  • Писать поздравления, личное письмо зарубежному другу, излагая различные события, впечатления, высказывая своё мнение.

  • Писать краткое сообщение, описание событий, людей с использованием оценочных суждений.


В области аудирования:

  • Воспринимать на слух и понимать речь собеседника, опираясь на наглядность и языковую догадку, добиваться полного понимания путём переспроса.

  • Воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов с опорой на языковую догадку и контекст.

  • Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных рекламно-информационных текстах.

В области чтения:

  • Читать аутентичные тексты разных жанров с различной глубиной понимания и содержания.

  • Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.

  • Озаглавливать текст, его отдельные части.

  • Читать с полным понимание не сложные аутентичные и адоптированные тексты разных типов, жанров и стилей.

  • Точно и полно понимать текст на основе его информационной переработки.

  • Обобщать и оценивать полученную из текста информацию.

  • Читать с выборочным извлечением или нахождением в тексте нужной информации.

  • Оценивать найденную информацию с точки зрения её занимательности или значимости для решения поставленной коммуникативной задачи.



Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. История Англии. С древнейших времен до VI века. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Зимина М.С., Катенин С. Корона-Век, 2014

  2. История Англии в рассказах для детей. Англо-саксонские королевства. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Синельникова М., Корона-Век,2014

  3. http://www.macmillandictionary.com/search/british/?q=

  4. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

  5. www.teachingenglish.org.uk

  6. http://learnenglishteens.britishcouncil.org/

  7. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/







7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-208449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх