Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Изонить" для 5-7 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа внеурочной деятельности "Изонить" для 5-7 классов

библиотека
материалов













Рабочая программа
внеурочной деятельности

«Волшебная изонить»

5-7 классы







Учитель изобразительного искусства,

Егорова Ольга Андреевна,

1 квалификационная категория












г. Саяногорск, 2015



Пояснительная записка

Программа «Волшебная изонить» имеет изобразительную, декоративно- прикладную направленность. Ориентирована на воспитание у детей стремления к творческому восприятию своего труда, развития чувства красоты и гармонии.
Декоративно-прикладное творчество – самое древнее искусство на земле. Его роль велика не только в эстетическом воспитании ребёнка, но и в духовно-нравственном становлении, приобщения к истокам и традициям его Родины. С давних времён вся передача проходит через творчество и искусство. Погружение в мир культуры позволяет ребёнку освоить первую ступень к построению целостной картины мира. Поэтому одной из главных задач стоящих перед педагогами декоративно-прикладного творчества в условиях дополнительного образования является обучение и приобщение детей к различным видам искусства, к лучшим образцам отечественной культуры, развитие их творческого воображения и мышления.

Отсутствие целенаправленного развития творческих способностей детей приводит к неполноценному формированию личности, к её неспособности в дальнейшем находиться в гармонии с собой, с миром, с его культурными и духовными ценностями. И как следствие – появления чувства неуверенности в себе, к дезадаптированности в условиях современной жизни.

  В возрасте 10-12 лет дети нуждаются в особой поддержке и понимании. Желают утвердиться в коллективе. Им   нравится делать трудную, требующую высокой компетенции работу, проявлять индивидуальность.

И занятие интересным и важным делом может помочь им реализоваться как личность.

Достоинство» Изонити» в том, что выполняется она быстро и аккуратно с первого раза. Это очень увлекательная работа, доступная людям любого возраста. Ввиду того, что данная техника и вид творчества имеют педагогический эффект и сравнительно малозатратна, поэтому считаем целесообразным познакомить обучающихся с ней.

Исходя из актуальности, можно обозначить цель: воспитание у детей стремления к творческому восприятию своего труда, развития чувства красоты и гармонии. Создание условий для самореализации обучающегося в творчестве, воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности; ориентировать на творческие и прикладные профессии.

Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

  • приобщить обучающихся к культурным ценностям, посредствам знакомства с декоративно-прикладным искусством изонити;

  • развивать познавательную мотивацию к творчеству;

  • воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему, способствовать формированию эстетического вкуса.

  • осуществлять профориентационное воспитание школьников;

  • познакомить обучающихся с технологическими приемами «Изонити», с основными геометрическими построениями (деление отрезков, построение углов, деление окружности), основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства,

  • формировать умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных или плоскостных форм;

  • воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

  • добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

  • развивать пространственное мышление, творческие способности, волевые качества, внимание, память, смекалку;

  • развивать навыки работы с компьютерными технологиями при создании виртуальных экскурсий.

Особенности программы

Сроки реализации программы 2 года, количество часов 68.

Новизна данной программы заключается в интеграции со следующими дисциплинами: геометрией, черчением, конструированием, математикой, изобразительным искусством и конечно же – вышивкой. А также в активном использование компьютерных технологий при создании презентаций «Мир изонити», которые смогут создавать и проводить сами обучающиеся.

Формы проведения занятий:

Экскурсии, практические работы, индивидуальные, коллективные работы, работа с интернет ресурсами, выставки, игры, беседы, конкурсы.

Основные методы и технологии:
словесный;
объяснительно –иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

частично-поисковый (обучающимся предлагается самостоятельно искать возможные варианты решения поставленных задач);

метод стимулирования;

метод проектов;

практический; (на каждом занятии выполняется практическое задание)

метод проблемного изложения.

Прогнозируемые результаты:

  • создание материалов для оформления школьного интерьера;

  • выполнение поздравительных открыток, сувениров, а также различных декоративных панно, которые могут украсить современные интерьеры;

  • использование интернет ресурсов(создание виртуальных экскурсий);

  • разработка и создание творческих проектов( которые могут использовать в работе педагоги);

  • привлечение обучающихся к позитивной занятости во внеурочное время;

  • применение полученных знаний, умений и навыков в повседневной жизни.

Формы подведения итогов реализации программы:

  • Мониторинг деятельности обучающихся;

  • Создание фото - альбома лучших работ.
    Проведение выставок работ учащихся:
    – в классе,
    – в школе.
    Участие в городских, республиканских выставках и конкурсах.

создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций

Планируемые  результаты

Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «Волшебная изонить» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

  • учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной  современного мира;

  • навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

  • ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

  • способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

  • заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

  • устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;-осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

  • возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  • эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

Метапредметные результаты

Регулятивные

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

  • учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

  • адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

  • навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

  • пользоваться средствами выразительности языка  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования ;

  • моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

  • осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

  • отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

Познавательные

  • различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

  • приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

  • осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

  • развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

  • художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

  • развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

  • развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Школьники получат возможность научиться:

  • создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

  • понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

Коммуникативные

  • первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

  • сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

  • формировать собственное мнение и позицию;

  • Обучающиеся получат возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Предметные результаты

  • уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;-понимать образную сущность искусства;-сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их   чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка.

  • выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

  • воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.

  • создавать     элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.

  • создавать графическими и живописными средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Обучающиеся должны знать:

  • правила построения композиции,

  • технологические приемы «Изонити»

  • правила техники безопасности

  • последовательность работы над изделием

Обучающиеся должны уметь:

  • пользоваться чертежными инструментами;

  • выполнять простые геометрические построения;

  • подготовить основу, выбрать фон и цвет ниток

  • составлять композиции на свободную тему

  • заполнять различные формы приёмами «Изонити»

  • организовать свое рабочее место,

  • рационально использовать необходимые материалы,

  • аккуратно выполнять работы.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:

Инструкционные карты и схемы базовых форм.
Инструкционные карты сборки изделий.
Схемы создания изделий
Образцы изделий.
Альбом лучших работ детей.
Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.

Презентации « Этапы выполнения основных элементов», « Графические задачи»

Список оборудования и материалов, необходимых для занятий:

Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис и так далее. В качестве инструментов потребуются: игольницы с иголками; линейка; простой карандаш; циркуль; угольник; картон для детского творчества можно бархатную бумагу. Все это всегда есть в любой семье. Интернет ресурсы.

Содержание программы

Раздел 1 (2ч) Вводное занятие.

Из истории возникновения техники изонити.

Цель: Познакомить обучающихся с историей возникновения «Изонити», это техника появилась в Англии в 17 веке. Позже она была открыта в России, ёё изучили в институте Благородных девиц в Петербурге.

Правила техники безопасности. Работа с иглой, ножницами.

Раздел 2. Технологические приемы. (24ч)

Цель изучить основные приемы. Использование ИКТ. Презентация « Этапы выполнения основных элементов» Инструктаж. Практическая работа. Подготовка основы. Заполнение угла.

Заполнение окружности. Использование ИКТ. Презентация « Этапы выполнения основных элементов Показ. Практическая работа.

Последовательность работы над изделием состоит в том, что сначала делается эскиз, потом подбирается цвет и фактура фона. В качестве основы необходимо использовать достаточно жесткую, но легко прокалываемую поверхность. Сначала можно использовать картон, затем бархатную бумагу темных тонов, на их фоне нитки смотрятся Эффектно. Мелкозернистая наждачная бумага тоже имеет очень красивую поверхность. Иглы лучше использовать двух размеров, тонкой накалывать рисунок с изнаночной стороны, более толстой с лицевой стороны. Такай прием позволяет получит ровные края, что очень важно особенно при работе с бархатной бумагой. Работу следует вести тонкой иглой. Закрепить кончик нити в начале работы или в случае смены цвета нити можно разными способами: использовать скотч, изоленту, лейкопластырь или кусочки бумаги и клей.

Прием заполнения угла. Цель познакомить со способами деления отрезка на равные части, построения углов с помощью циркуля и угольника. На изнанке картона начертите угол, разделите каждую сторону на равное количество частей. Проколите точки тонкой иглой, вденьте нить в иглу и заполните угол по схеме. Выполните четырехконечную и восьмиконечную звезду. Два варианта на картоне.

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла. Экскурсия «Мир полон украшений» Практическая работа. Знакомство с правилами построения композиции, законами цветоведения. Дидактическая игра «Подбери контрастный цвет»

 Заполнение окружности: варьируя положение первой хорды. Цель познакомить обучающихся со способами деления окружности на равные части с помощью циркуля, угольника. Начертите циркулем окружность, поделите ее на 12 равных частей, сделайте проколы в точках деления. Вденьте нитку в иголку и заполните окружность по схеме.

Использование ИКТ. Презентация « Графические задачи» Практическая работа.

Заполнение овала. Цель познакомить с вариантами выполнения овала, части окружности. Творческая работа « Зимняя сказка»: Творческие работы Снеговик, Ёлочка, Дети на горке, Зимний пейзаж

Раздел.3 Подведение итогов. (8ч)

Создание презентаций « Моё творчество» в программе PowerPoint.pp

Цель: Познакомить с графическим редактором PowerPoint.pp

Создание фото - альбома лучших работ.

Выполнение растительной композиции, используя прием заполнения окружности.

Творческая работа: «Букет». Цель закрепить полученные знания и выполнить различные композиции используя технологические приёмы изонити.

Раздел 4 (1ч) Повторение правил техники безопасности, основных технологических приемов.

Раздел 5 Основные технологические приемы.(12ч)

Заполнение овала, окружности, угла.

Выполнение растительной композиции, используя прием заполнения окружности. Экскурсия « Краски осени» Творческая работа: « Осенний букет».

Заполнение овала, окружности, угла. Использование ИКТ.

«Графические задачи» Практическая работа. Фигуры животных. Цель повторить основные приемы, для заполнения более сложных форм.

Творческая работа «Цыпленок» Дидактическая игра « Основы композиции»

Творческая работа «Птицы» Коллективная работа. Цель: Изготовить модули и собрать из них общую композицию

Раздел 6 (21ч) Выполнение композиций используя фигуры животных.

Творческая работа «Медвежонок»

Создание презентаций «Поздравительная открытка» в программе PowerPoint.pp

Творческая работа « Декоративное панно» коллективная работа. Цель создание материалов для украшения школьного интерьера.

Итоговая творческая работа Виртуальная экскурсия «Мир изонити» в программе PowerPoint.pp. Размещение альбома лучших работ на школьном сайте.








Тематическое планирование

Дата

Тема занятия

Общее кол-во часов

В том числе

теория

практика


1

1 год обучения

Раздел 1 (2ч) Вводное занятие.

Из истории возникновения техники изонити.



1



1



2

Правила техники безопасности. Работа с иглой, ножницами.

1

0,5

0,5


3

Раздел 2. Технологические приемы. (24ч)

Подготовка основы. Заполнение угла. Использование ИКТ. Презентация « Этапы выполнения основных элементов» Инструктаж. Практическая работа.




1




0,5




0,5


4

Заполнение окружности. Использование ИКТ. Презентация « Этапы выполнения основных элементов» Инструктаж. Практическая работа.

1

1



5

Заполнение окружности. Выполнения основных элементов. Практическая работа.

1


1


6

Заполнение окружности. Практическая работа.

1


1


7

Последовательность работы над изделием.

1

1



8

Прием заполнения угла. Использование ИКТ. Презентация « Графические задачи»

Практическая работа: Выполнить четырехконечную звезду. Два варианта на картоне.


1



9

Прием заполнения угла. Выполнить четырехконечную и восьмиконечную звезду. Два варианта на картоне.

1


1


10

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла. Экскурсия «Мир полон украшений» Практическая работа.

1


1


11

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла. Экскурсия «Мир полон украшений» Практическая работа.

1


1


12

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла. Экскурсия «Мир полон украшений» Практическая работа.

1


1


13

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла.

1


1


14

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла.

1


1


15

Изготовление композиций на свободную тему - приемом заполнения угла.

1


1


16

Заполнение окружности: варьируя положение первой хорды. Использование ИКТ. Презентация « Графические задачи» Практическая работа.

1

0,5

0,5


17

Творческая работа « Зимняя сказка»: Творческие работы Снеговик, Ёлочка, Дети на горке, Зимний пейзаж

1


1


18

Заполнение окружности: варьируя положение первой хорды.

1


1


19

Заполнение овала. Инструктаж Практическая работа.

1

0,5

0,5


20

Заполнение овала

1


1


21

Заполнение овала. Цветы, листья. Практическая работа.

1


1


22

Заполнение овала. Цветы, листья. Практическая работа.

1


1


23

Заполнение овала. Цветы, листья. Практическая работа.

1


1


24

Заполнение овала. Цветы, листья. Практическая работа.

1


1


25

Заполнение части окружности. Практическая работа.

1

0,5

0,5


26

Заполнение части окружности.

1


1


27

Раздел.3 Подведение итогов. (8ч)

Создание проекта « Моё творчество»


1


1


28

Создание презентаций « Моё творчество» в программе PowerPoint.pp

1


1


29

Творческая работа: «Букет».

1


1


30

Творческая работа: «Букет».

1


1


31

Защита проектов « Моё творчество»

1

1



32

Творческая работа « Мечты о лете»

1

1



33

Творческая работа « Мечты о лете» Создание фото - альбома лучших работ.

1

0,5

0,5


34

Проведение выставки работ за год.

1





Итого

34




1

2 год обучения

Раздел 4 (1ч) Повторение правил техники безопасности, основных технологических приемов.


1



0,5


0,5


2

Раздел 5 Основные технологические приемы.(12ч)

Заполнение овала, окружности, угла.

1


1


3

Выполнение растительной композиции, используя прием заполнения окружности. Экскурсия « Краски осени»

Творческая работа: « Осенний букет».

1


1


4

Выполнение растительной композиции. Творческая работа: « Осенний букет».

1


1


5

Выполнение растительной композиции. Творческая работа: « Осенний букет».

1


1


6

Творческая работа «Натюрморт». Повторение правил построения композиции, законов цветоведения.

1

0,5

0,5


7

Заполнение овала, окружности, угла.

Использование ИКТ. Презентация « Графические задачи» Практическая работа. Фигуры животных

1

0,5

0,5


8

Творческая работа «Цыпленок»

1


1


9

Творческая работа «Цыпленок»

1


1


10

Творческая работа «Птицы» Коллективная работа.

1

1



11

Творческая работа «Птицы» Коллективная работа.

1


1


12

Творческая работа «Птицы» Коллективная работа.

1


1


13

Творческая работа «Птицы» Коллективная работа.

1


1


14

Раздел 6 (21ч)

Выполнение композиций используя фигуры животных

Использование ИКТ. Презентация « Графические задачи»


1


0,5


0,5


15

Выполнение композиций используя фигуры животных

1


1


16

Выполнение композиций используя фигуры животных

1


1


17

Выполнение композиций используя фигуры животных

1


1


18

Фигуры животных. Творческая работа «Медвежонок»

1

0,5

0,5


19

Фигуры животных. Творческая работа «Медвежонок

1




20

Фигуры животных. Творческая работа «Медвежонок

1




21

Фигуры животных. Творческая работа «Медвежонок

1




22

Создание презентаций «Поздравительная открытка» в программе PowerPoint.pp

1

0,5

0,5


23

Поздравительная открытка

1


1


24

Поздравительная открытка

1


1


25

Поздравительная открытка

1


1


26

Творческая работа « Декоративное панно» коллективная работа

1

0,5

0,5


27

Творческая работа « Декоративное панно» коллективная работа

1


1


28

Творческая работа « Декоративное панно» коллективная работа

1


1


29

Творческая работа « Декоративное панно» коллективная работа

1


1


30

Итоговая творческая работа. «Мир изонити»

1


1


31

Итоговая творческая работа. «Мир изонити»

1


1


32

Итоговая творческая работа. «Мир изонити»

1


1


33

Итоговая творческая работа. «Мир изонити»

1


1


34

Итоговая творческая работа Виртуальная экскурсия «Мир изонити» в программе PowerPoint.pp

1

1




итого

68

11,5

59,5

Список литературы

Используемая литература для педагога

  1. Антуганова Н.П. Необыкновенные композиции. Школа и производство. 1998, № 4

  2. Бурундукова Л.Н. Волшебная изонить. М. «Аст-пресс» 2009

  3. Леонова О. В. Рисуем нитью. М. 2004.

  4. Нагибина М.И. Что могут нитка и иголка. Начальная школа. 1998, № 4, с. 65.

  5. Орешкова О.А. Творческие задания по изонити. Народное творчество 1998,   № 5

  6. Симакова Е.В., Уварова О.В. Изонить //Школа и производство 1995 № 6

Используемая литература для детей и родителей:

  1. Бурундукова Л.Н. Волшебная изонить. М. «Аст-пресс» 2009

  2. Гусарова Н.Н. Техника изонити для школьников. - С.-П.: Детство-Пресс, 2007.

  3. Леонова О. В. Рисуем нитью. М. 2004.

  4. интернет сайт Страна-мастеров







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров264
Номер материала ДВ-254289
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх