Рабочая программа внеурочной деятельности 4 класса.

Муниципальное  бюджетное  образовательное учреждение

Тюменцевская  основная общеобразовательная  школа

Тюменцевского  района  Алтайского  края

  ПРИНЯТО :                                 УТВЕРЖДЕНО:

Методическим советом              Протокол педсовета

    Протокол №                              №___от____2015г                                               

От ___  _____2015г                       Директор школы                                                                              

                                                         ____Т.Ф.Калужина

            ЭЛЕКТИВНЫЙ   КУРС

                    Волшебный  мир  дерева

        « Конструирование ,моделирование»

                         4  класс

                            На 2015-2016учебный год

Данный  курс составлен  на  основе  рабочей   программы  4класса  по технологии  1 час в неделю.

  Составитель____

                                        Малыгин В.Н, учитель

                                        Технология, изобразительного

                                        искусства 

Тюменцево 2015

Волшебный мир дерева:Учебная программа элективного курса./ В.Н.Малыгин  учитель  технологии  высшей квалификационной категории.

Программа составлена для учителей ОО «Технология» работающих с учащимися 4-х классов.
Ориентирована на развитие творческих способностей, помогает в выборе будущей профессии  конструирование-моделирование
С программой могут работать: учителя начального профессионального и дополнительного образования.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка                                                                              3

2. Учебно-тематический план                                                                       4                

3. Содержание учебно-тематического плана                                               5

4. Список литературы                                                                                    6                                                                                     

Пояснительная записка

Традиции обработки  древесины, несмотря на период спада к этому виду творчества в течении нескольких лет, восстанавливается во всём мире. В результате появляется много новых книг и статей в журналах, посвящённых обработке  древесины. Такая ситуация означает рост количества любителей, а пожилых ремесленников владеющих таким искусством, осталось мало, и не у всех есть желание и возможность обучать своему делу.

Программа составлена для учителей ОО «Технология» работающих с учащимися 4-х классов. Программа составлена модульно.
Ориентирована на развитие творческих способностей, помогает в выборе будущей профессии  конструирование и  моделирование.

Для обучения учащихся необходимо использовать помещение школьной мастерской. С программой могут работать: учителя начального профессионального и дополнительного образования Учитель должен знать методику организации профессиональной пробы и иметь опыт работы по профессии конструирование  и  моделирование.

Достижение результатов деятельности: сообщение, доклад, тест, таблица, изделия.

Формы контроля: в ходе изучения материала учащиеся готовят сообщения, доклады по теме  конструирование  и моделирование. Для контроля учащихся подготавливаются тест, таблица. По итогам изучения каждой темы составляются таблицы.

Итогом изучения данного курса является осознанный выбор учащимися профессии  конструирование  и  моделирование.

Для определения способностей учащимся организуются профессиональные пробы.

Цель курса:

Познакомить учащихся с профессиями, связанными с художественной обработкой древесины и сориентировать на выбор профессии

конструирование  и моделирование

Задачи курса:

Ø Ознакомить с особенностями развития художественной обработки древа в России, историей возникновения и развития местных народных промыслов по обработке древесины.

Ø Продолжить формировать представление о народном мастере как творческой личности, как носителе традиций коллективного опыта.

Ø Развивать навыки проектной деятельности.

Ø Ознакомить с видами  конструирования  и  моделирования:  Раскрыть требования, предъявляемые к профессиональной подготовке  конструирования  и  моделирования  и его карьерному росту.

Ø Организовать профессиональные пробы.

Ø  Показать возможность занятия  предпринимательской деятельностью.

Ø Научить выстраивать индивидуальную образовательную программу.

Учащиеся должны знать:

Ø Историю искусства конструирования  и  моделирования, местные промыслы обработки дерева.

Ø Понятие мастера – конструктора-модельщика. Традиции народных промыслов.

Ø Виды  конструирования  и  моделирования  и их особенности.

Ø Понятие предпринимателя, возможности рынка.

Ø Требования предъявляемые к профессиональной подготовке  конструктора-модельщика, карьеры и карьерного роста.

Ø Правила пользования инструментами.

Учащиеся должны уметь:

Ø Работать с источниками информации.

Ø Работать с исторической информацией.

Ø Различать виды   конструирования  и моделирования

Ø Ориентироваться на региональном рынке труда.

Ø Ставить реальные цели, соотносить возможности и способности относительно профессии.

Ø Организовать рабочее место.

Учебно-тематический план

№ п/п	Название темы	Кол-во часов			Форма проведения	Образователь ный продукт
		Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1	Беседа.	Вывод
2.	Основы моделирования	2		2	Экскурсия	Отчет
3.	Подбор материала	3	2	1	Лабораторно-практическая работа	Вывод
4	Разметка материала	3	3
5	Основы конструирования	4	1	3	Практическая работа	Изделие
6	Основные элементы при создании макета	4	1	3	Практическая работа	Изделие
7	Маркетинг	2	1	1	Маркетинговое исследование	Анализ
8.	Профессиональная проба	12	1	11	Урок-практикум	Изделие
9	Заключительное занятие	2		2	Выставка. Самостоятельные работы	Индивидуальная образовательная программа
Итого		34	7	27

Содержание учебно – тематического плана

Тема 1

Вводное занятие

Теоретическая  часть:

         Знакомство с искусством конструирования  и  моделирования . История развития  деревообработки и ее современное состояние. Ознакомление с программой и режимом работы курса. Решение организационных вопросов. Правила безопасности труда.

Практическая работа:  Подготовка рабочего места.

Тема  2

 Особенности профессии  конструктора- модельщика

Теоретическая  часть:

         Выбор  темы  для  конструирования, моделирования.  Примеры из истории народного декоративно- прикладного искусства.

 Пластический характер решения композиции. Закономерности интерпретации природных форм в декоративных образах. Симметрия в декоративной орнаментальной композиции.

Тема 3

Материалы и инструменты

Теоретическая  часть:

         Характер подготовительного рисунка  в зависимости от инструмента 

 деревянной поверхности (естественного цвета дерева или тонированный).

         Заточка инструмента. Полирование инструмента. Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

 Практическая  работа:

Заточка инструмента. Полирование инструмента. Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

Тема  4

Декоративный язык  конструирования  и моделирования

Теоретическая  часть:

         Этапы выполнения  контурной композиции. Изготовление  плоской основы под  основную композицию  строительного характера по размерам образца.

         В качестве основы  под  будущую  модель будем использовать  кусок  деревоплиты.

         Работа над эскизом. Подготовительный  чертёж. .  Исполнение  основной  композиции.

Практическая  работа:

Работа над эскизом. Подготовительный  чертёж.   Исполнение основной композиции.

Тема  5

Исходные элементы  конструирования  и моделирования

Теоретическая  часть:

Исходные элементы конструирования  и моделирования. Порядок их разметки и последовательность исполнения.

Ритм в декоративной композиции: равномерные, убывающие или нарастающие ритмические повторы; размер, интервал, светлота в ритмическом построении.

Практическая  работа:

Исходные элементы  конструирования  и  моделирования. Порядок их разметки и последовательность исполнения. Техника  безопасности  при  выполнении   конструирования  и  моделирования.

Тема 6

Основы предпринимательской деятельности

Теоретическая  часть:

Дать понятия о  профессии - предприниматель, предпринимательская деятельность, спрос, рынок сбыта, реклама.

Практическая  работа:

Маркетинговое исследование

Тема 7

Профессиональная проба

Теоретическая  часть:

Подготовка деревянной основы под элементы  конструирования  и  моделирования.  Разметка   будущей  модели  на листе ДВП  . Подготовка  материала(брёвнышки , плашки , элементы  крыши).Выполнение  стен  будущей  модели, изготовление  окон .Выполнение  конструкции  крыши. Отделочные  работы (шлифовка , подгонка ). Выполнение  модели с соблюдением правил техники безопасности.

Практическая  работа:

Подготовка деревянной основы под элементы  конструирования  и  моделирования  . Разметка  будущей  модели  на листе ДВП .Подготовка материала ( брёвнышки , плашки , элементы крыши ). Выполнение  стен  будущей  модели, изготовление  окон. Выполнение  конструкции  крыши. Выполнение  модели с соблюдением правил техники безопасности.

.

Тема 8

 Заключительное занятие

         Теоретическая  часть:

Создание  эскиза  несложного  сувенира.

Практическая работа: Исполнение итоговой работы -  сувенира ,  с соблюдением техники безопасности.

Итоги деятельности курса. Организация выставки изделий.

Список литературы

1.     Бешенков А.К. раздаточные  материалы  по  технологии ( Технический  труд) 5-8 классы-М.2003;

2.     Бешенков А.К. Технология (Технический  труд).Технические и проектные задания  для  учащихся 5-9 классов: Пособие  для  учителя -М. 2004.

3.     Степанов Б.А. Материаловедение  для  профессий  , связанных  с обработкой  дерева

4.     Онианс  Д. Резьба по дереву – М.: Мир книги, 2004. –176 с.

5.     Хворостов А.С., Хворостов Д.А. Художественные работы по дереву: Макетирование и резное дело:  Учебно  – методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002.– 68 с.

6.     Шило В.Н., Шило Ю. В. Наличники. Выпуск 2. –М.: Народное творчество, 2004. – 40 с.

Тип урока :   Урок-практикум

Тема урока :  Изготовление сувенира «Майский  жук»

Цели урока : Создать условия для приобретения опыта обработке материалов.

Задачи обучения :

Развитие  умений

- показать готовые  изделия

- оценивать  материальные затраты

- определять качество изделий

- составлять технологическую карту , изготовления  сувенира

Задачи  воспитания :

-  развитие  умения планировать и регулировать  свои  действия в соответствии  с поставленной  задачей

- развитие умения выстраивать  коммуникации  в процессе выполнение  в совместной  работы

-  развитие  умения  бережного  отношения к материалам

Наглядные  пособия :

- Готовые изделия

- карточки  задания

Оборудование ,  инструменты :

-  рабочее место ( верстак)

-  лобзик  для  выпиливания  древесины

- нож-косячок

-  наждачная  бумага

-  шаблоны

- карандаши

Материалы :

- клей  по дереву

-  древесные заготовки

Продолжительность занятий :

- 80 минут

                       Ход   у р о к а

1.     Организация  занятий(2 минуты)

-  приветствие  учащихся

- отметка  отсутствующих

2.     Вводный  инструктаж ( 3 минуты )

-  выявление  темы  и цели  занятий

3.     Планирование деятельности по  достижению  цели (5 минут)

- как построить    работу  урока  по достижению  цели( общение  с учениками)

4.     Получение  новой  информации  (10 минут )

-  демонстрация  готовых  работ

- демонстрация  карточек  заданий

- демонстрация технологической  карты

- основные требования к изделию

Технологичность-  наименьшие  затраты  времени , труда, средств материалов ;

Прочность-  восприятие заданной нагрузки без  разрушения ;

Экономичность -  при  использовании не  требует  дополнительных  расходов ;

Надёжность -  служит  безотказно  в течении  длительного  срока ;

5.     Построение ориентировочной  основы  действий  обучения (10минут)

-  технологическая  карта

- подбор  материала

- обработка  материала  наждачной  бумагой

- нанесение  размеров на  заготовку с помощью  шаблонов

- выпиливание  лобзиком  по дереву  основных частей  жука (туловища, крыльев )

- изготовление  усов  жука  , из  зубочисток.

-  изготовление  ножек жука из спичек

- изготовление  подставки для  сувенира

-  сборка  изделия  с  помощью  клея

- контроль  качества  изделия

- сушка  изделия

6.     Организация  инструктажа по технике  безопасности ( 5 минут)

-  Обратить  внимание  на работу  с ножом – косячком

- обратить  внимание  на  работу с лобзиком

- обратить  внимание  на  работу  с клеем.

7.     Практическая  часть ( 35 минут)

- Самостоятельная  работа , изготовление сувенира

- роль  учителя , консультации  в ходе  работы на уроке

8.       Заключительная  часть ( 3 мин)

- Организация  контроля и оценки изделия

-  отметить  лучшие  работы

9.     Обобщение , подведение  итогов ( 4 мин)

- Ученики отвечают  на  вопросы  учителя :

-  на сколько вы  удовлетворены работой  на  уроке ?

- как  вы  считаете   , что  получилось на  уроке , а что  нет ?

- что  вызвало  сомнение ?

- что  из того, что вы делали вам  было уже знакомо ?

10.   Домашнее  задание  ( 3 мин )

- с помощью  акварельных красок , придать  товарный  вид  изделию