Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности Клуб "Кудесник" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности Клуб "Кудесник" (4 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Раздорская средняя общеобразовательная школа



Рассмотрено на заседании

ШМО классных руководителей:

Протокол № 1

от « » августа 2015г.

Руководитель ШМО

Классных руководителей

____________________

Т.В. Калитвенцева

Согласовано:

« » августа 2015 г.

Заместитель директора по В.Р.


___________________

Т.В. Калитвенцева

Утверждено:

И.о. директора

МБОУ РСОШ

____________________

Т.В. Калитвенцева

протокол педсовета № 1

от « » августа 2015 г.


Приказ № ____ от________




Рабочая программа

внеурочной деятельности с учащимися к общеобразовательной системе «Начальная школа 21века»

клуб «Кудесник»

2015 - 2016 уч. г.



Составитель: Акимова Наталья Николаевна









Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Раздорская средняя общеобразовательная школа










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

клуб «Кудесник»

для 4 класса на 2015 - 2016 учебный год




Срок реализации: 1 год

Возраст обучающихся: 9-10 лет








Разработчик программы:

Акимова Н.Н.

учитель начальных классов












2015- 2016 учебный год


Программа по внеурочной деятельности

клуб «Кудесник»


Пояснительная записка

Программа разработана для занятий с учащимися 4 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, на основе программы «Художественное творчество» Просняковой Т.Н.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Актуальность программы заключается в том, что она предоставляет возможность учителю осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к народному творчеству, развивать художественно-эстетический вкус.

В зависимости от характера усвоения изучаемой темы, занятия проводятся в групповой, коллективной и индивидуальной формах.

Цели: развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Задачи:

-Познакомить с окружающим миром.

-Изготовить поделки и сувениры, в том числе и из бросового и природного материала.

-Использовать в работе различные материалы: ткань, мех, бумага, картон, пластилин, бисер, пряжа, бросовый материал, природный материал и т.д.

-Воспитывать эстетический вкус, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.


Задачи программы будут достигнуты, если ребенок на занятии займет позицию “Я хочу это сделать сам”. В задачу педагога входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью.


Работа с пособиями представит детям широкую картину мира прикладного творчества, поможет освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

  • патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

  • трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

  • ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

  • ценностного отношения к природе, окружающей среде;

  • ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

  • интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

  • формирование информационной грамотности современного школьника;

  • развитие коммуникативной компетентности;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.


Рабочая программа рассчитана на 1 год обучения.

Общее количество часов: 68 часов

Из расчёта 2 часа в неделю (всего 34 недели)

Условия реализации программы:

Инструменты и приспособления:

  • простой карандаш

  • линейка

  • фломастеры

  • цветные карандаши

  • ножницы канцелярские с закругленными концами

  • кисточка для клея и красок

  • иголки швейные

  • доски для работы с пластилином

Материалы:

  • пластилин

  • бумага цветная для аппликаций

  • двухсторонняя цветная бумага для оригами, квилинга

  • картон белый и цветной

  • ткань: ситец однотонный и цветной

  • мех

  • вата

  • нитки швейные – белые, черные и цветные

  • мулине

  • шерстяная пряжа

  • клей ПВА

  • ватные диски


Тематическое планирование


Количество

часов.

Тема

Материалы

Дата

I. Аппликация и моделирование (16часов)


План

Факт

1-4

Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

Требования к поведению учащихся во время занятия.

Соблюдение правил по технике безопасности.

Аппликация из природных материалов на картоне.

Аппликация из листьев «Жар- птица».

Изготовление поделок из шишек «Лесные жители».


Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка, шишки


4.09


7.09


11.09




14.09




5-8

Аппликация из геометрических фигур.

Композиция «На пруду»


«Весёлый клоун»

Цветная бумага, картон

18.09

21.09


25.09

28.09



9-10

Аппликация из пуговиц.

«Цветочная полянка»

Пуговицы, картон

2.10

5.10



11-12

Аппликация из салфеток, ватных дисков

«Зайчик»,

Панно «Снеговик»

Салфетки, картон, ватные диски

9.10


12.10



13-16

Объемная аппликация «Плетеная корзина с цветами»


Гофрированная бумага, цветная бумага, картон

16.10

19.10

23.10

26.10



II. Работа с пластическими материалами (12 часов)





17-20

Рисование пластилином.

Композиция «Аквариум в банке».

Рыбка (полосная техника)

Пластилин, картон

30.10

9.11

13.11

16.11



21-24

Техника безопасности. Приемы работы. Лепка героев сказки «Колобок» и «Теремок»

Пластилин, прозрачные крышки

20.11

23.11

27.11

30.11



25-28


Технология изготовления солёного теста.

Творческая работа «На морском дне».

Лепка из солёного теста

«Яблоко с гусеницей» (плоское).


Солёное тесто

4.12

7.12



11.12

14.12



III. Аппликация из деталей оригами

(6 часов)




29-31

Знакомство с оригами. Приемы сгибания.

Аппликация из одинаковых деталей оригами.

Объемная ёлочка.

Новогодняя гирлянда.

Квиллинг «Снежинка».

Цветная бумага, картон

18.12



21.12



25.12


32-34

Коллективные композиции в технике оригами.

Оригами «Журавль»

«Волшебный букет»


Цветная бумага, картон

28.12


11.01

15.01



Аппликация из листьев и цветов.

Контрастная аппликация «Зимний лес».

«Божья коровка» (роспись морского камня)

Засушенные цветы, листья, морские камни

18.01

22.01

25.01

29.01



39-42


Аппликация из птичьих перьев.


Птичьи перья, картон

1.02

5.02

8.02

12.02



43-46

Аппликация из соломы.

«Кошка и луна»



Солома, картон

15.02

19.02

26.02

29.02



II. Работа с пластическими материалами (8 часов)




47-48

Разрезание смешанного пластилина.

«Корзинка с подснежниками»


Пластилин, тонкая проволока, картон

4.03

11.03


49-50

Лепка из солёного теста.

Клоун-сувенир

Солёное тесто, краски

14.03

18.03


51-52

Торцевание на пластилине.

Открытка «Аленький цветок» (пластилином на картоне).


Пластилин

28.03

1.04



53-54

Лепка из солёного теста.

Панно «подсолнух»




Солёное тесто

4.04

8.04



III. Работа с бумагой и картоном. Поделки из гофрированной бумаги. Квиллинг.

(4 часа)




55-58

Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.


Квиллинг «Пасхальное яйцо»


Гофрированная бумага, картон


полоски

для квиллинга

11.04

15.04


18.04

22.04



IV. Работа с бросовым материалом (10 часов)





59-60

Игольница «Ромашка»


Пластиковая бутылка, ткань, нитки

25.04

29.04



61-62

Карандашница

Банка от кофе, веревка, цветные нитки

6.05

13.05



63-68

Гусеница

Цветы

Фото рамка

Ваза


Итоговое занятие.

Выставка работ.

Киндер- сюрприз

Трубочки-соломки

Макароны

Пластиковая бутылка

16.05

18.05

20.05

23.05

26.05


27.05




Планируемые результаты освоения учащимися программы курса клуб «Кудесник»


Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

  • выраженной познавательной мотивации;

  • устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;

  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • владеть монологической и диалогической формой речи;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.



В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

  • расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

  • познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

  • использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

  • оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

  • достичь оптимального для каждого уровня развития;

  • сформировать навыки работы с информацией.


Список пособий:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

6. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

7. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров146
Номер материала ДБ-027617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх