Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок «Мастерилка»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок «Мастерилка»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Краснодарский край

Муниципальное образование Тбилисский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»






УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 29 августа 2014 года протокол №8

Председатель ________ Ильченко Т.А.

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


внеурочной деятельности


Кружок «Мастерилка»



Срок реализации: 4год

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Составитель: Кузнецова Л.В.






Пояснительная записка.

Данная программа является программой дополнительного образования, имеет художественно – эстетическую направленность и составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Рабочая программа рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся художественно-творческой деятельностью.

Занятия проходят во внеурочное время 1 раз в неделю. Занятия направлены на освоение языка декоративно-прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики, а также творческая работа с природным материалом.

Актуальность данной рабочей программы состоит в том, что новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;

быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.

Новизна рабочей программы «Мастерилка» в том, что она дает возможность освоить технику работы с различными видами материала (бумага, природный материал, пластилин, бросовый материал). Умение работать с разными материалами позволяет переносить технологические приемы с одного материала на другой, получая новые оригинальные изделия. Кроме того, смена видов работы и материала исключает возможность уставания и перенасыщения одним видом  деятельности.

Цель: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в областях различных видов искусства.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

- адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказыватьсуждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- понимать возможность существования различных точекзрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

- контролировать действия партнера;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Предметные универсальные учебные действия

- знать название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

- строго соблюдать правила безопасности труда;

- самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

- понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

- расширят знания в области композиции, формообразования, цветовидения;

- самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу).

- экономно и рационально расходовать материалы.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

* объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

* репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

* частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

* исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

- групповой – организация работы в группах.

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.

Формы обучения:

- игры, загадки, беседы;

- практические упражнения для отработки необходимых навыков;

- комбинированные экскурсии;

- занятия выставки.

Ресурсы:

  • цветная бумага и картон;

  • природный материал (сухие листья, веточки и т.д.);

  • бросовый материал (коробки, баночки, пробки и т.д.);

  • соленое тесто, пластилин;

  • ножницы с тупым концом;

  • скалочка, доска, стеки;

  • линейка, прямоугольник, трафареты.

Важным моментом деятельности детей является подведение итогов полученных умений и знаний.

В процессе обучения устраиваются выставки с демонстрацией работ, в которых отражаются трудовые умения и навыки, полученные по данному разделу программы.









Первый год программы.

Предметные задачи:

  • знать название и назначение материалов – бумага, ткань, тесто;

  • знать название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;

  • уметь правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

  • анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

  • экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.


Учебно-тематический план

Раздел

Теоретических часов

Практических часов

Всего часов

  1. 2

Работа с бумагой и картоном

1

8

9

  1. 3

Работа с природным материалом

2

1

3

  1. 4

Работа с соленым тестом, пластилином

2

12

14

  1. 5

Работа с бросовым материалом


7

7

  1. 6

Итоговое занятие

1


1

Итого

6

28

34



Содержание программы.

Работа с бумагой и картоном. Виды бумаги и ее свойства, материалы и инструменты. Ребристые игрушки. Елочка. Колокольчик. Подсолнухи. Петушок. Ромашка (композиция цветы в вазе). Жар – птица. Мишка.

Работа с природным материалом. Вводное занятие. Рассказ о флористике. Природе родного края. Экскурсия в природу. Сбор природного материала. Правила сушки листьев, цветов. Изготовление животных из листьев.

Работа с соленым тестом, пластилином. Рассказ о глине и пластилине. Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу). Знакомство с тесто пластикой. Правила техники безопасности. Осьминожка. (Лепка элементов изделия. Сушка и окрашивание теста. Оформление изделия). Бусы. Солонка «Уточка». Брелок «Человечек». Ваза для сухих цветов.

Работа с бросовым материалом. Игрушки из катушек. Тигренок из коробки. Панно «Апельсиновый букет». Крокодил из коробочки.

Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование.

Дата

Темы занятий

Кол-во часов

Работа с природным материалом.


Вводное занятие. Рассказ о флористике. Природе родного края.

1


Экскурсия в природу. Сбор природного материала.

Правила сушки листьев, цветов.

1


Изготовление животных из листьев.

1

Работа с пластичными материалами (пластилин, соленым тестом).


Рассказ о глине и пластилине.

Лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу).

1


Знакомство с тестопластикой. Правила техники безопасности.

1


Осьминожка. (Лепка элементов изделия. Сушка и окрашивание теста. Оформление изделия.)

2


Бусы.

2


Солонка «Уточка»

2


Брелок «Человечек»

2

Работа с бумагой и картоном.


Виды бумаги и ее свойства, материалы и инструменты

1


Ребристые игрушки. Елочка.

1


Колокольчик.

1


Пушистый шарик.



Подсолнухи.

1


Аппликации из бумажных комочков



Петушок.

1


Аппликации с бумажными петлями



Ромашка (композиция цветы в вазе)

1


Жар - птица

1


Пластичная полоска



Мишка

1

Работа с пластичными материалами (соленым тестом)


Ваза для сухих цветов

2

Работа с бросовым материалом (коробки, пластиковые бутылки и т.д.)


Игрушки из катушек

1


Тигренок из коробки

2


Панно «Апельсиновый букет»

2


Крокодил из коробочки

2


Итоговое занятие

1









Второй год программы

Предметные задачи

  • знать название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

  • приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

  • способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка),

  • уметь правильно называть ручные инструменты и использовать их по назначению;

  • выполнять работу самостоятельно без напоминаний;

  • организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;

  • понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

  • выполнять работы, используя изобразительный материал – пастель;

  • самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу).


Учебно - тематический план

Раздел

Теоретических часов

Практических часов

Всего часов

Вводное занятие

1


1

Работа с бумагой и картоном


10

10

Работа с природным материалом


3

3

Работа с соленым тестом, пластилином


8

8

Работа с бросовым материалом


11

11

Итоговое занятие

1


1

Итого

2

32

34



Содержание программы.

Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе колюще-режущими инструментами, клеем.

Работа с бумагой и картоном. Поздравительная открытка к Дню учителя. Лев. Изготовление открытки к 8 Марта. Технология выполнения поделок из конуса. Буратино. Снеговик. Медвежонок. Петушок. Птица.

Работа с природным материалом. Цветы в вазе из арбузных и дынных семечек. Львенок из крылаток. Репка из крупы.

Работа с соленым тестом, пластилином. Колокольчик. Конфетница. Рамка для фото. Шкатулка.

Работа с бросовым материалом. Ландыши. Колокольчик из бутылки. Цветы из пластиковых бутылок. Зайчик из коробок. Мозаика из скорлупы «Зима». Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование

Дата


Тема

Кол-во часов


Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе колюще-режущими инструментами, клеем.

1

Работа с природным материалом


Цветы в вазе из арбузных и дынных семечек

1


Львенок из крылаток

1


Репка из крупы

1

Работа с бумагой и картоном

Оригами


Поздравительная открытка к Дню учителя

1


Лев

1


Изготовление открытки к 8 Марта

2

Веселый конус


Технология выполнения поделок из конуса. Буратино.

1

Волшебный шар


Снеговик

1


Медвежонок

1

Геометрическая мозаика


Петушок

1

Самоделки из бумаги и картона


Птица

2

Работа с пластичными материалами (соленое тесто)


Колокольчик

2


Конфетница

2


Рамка для фото

2


Шкатулка

2

Работа с бросовым материалом


Ландыши

2


Колокольчик из бутылки

1


Цветы из пластиковых бутылок

2


Зайчик из коробок

2


Мозаика из скорлупы Зима»

2


Итоговое занятие

1




Третий год программы.

Предметные задачи:

  • уметь правильно пользоваться ручными инструментами;

  • знать название ручных инструментов, материалов, приспособлений;

  • правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

  • правила разметки и контроля по шаблонам, линейке, угольнику;

  • способы обработки различных материалов;

  • применение акварели, цветных карандашей, гуаши.

  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

  • организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

  • бережно относиться к инструментам и материалам;

  • экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

  • самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

  • выполнять работу, используя художественные материалы;

  • правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.


Учебно-тематический план

Раздел

Теоретических часов

Практических часов

Всего часов

Вводное занятие

1


1

  1. 2

Работа с бумагой и картоном


9

9

  1. 3

Работа с природным материалом

1

3

4

  1. 4

Работа с соленым тестом, пластилином


6

6

  1. 5

Работа с бросовым материалом


13

13

  1. 6

Итоговое занятие

1


1

итого

3

31

34



Содержание программы.

Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе с колюще-режущими инструментами, клеем.

Работа с бумагой и картоном. Черепаха. Лиса. Кошка. Собачка. Цветы. Снегири на ветке. Птичка. Сирень.

Работа с природным материалом. Беседа о цветах «В царстве цветов». Учимся составлять букеты. Божья коровка из скорлупы грецкого ореха. Кораблик из крупы. Аппликация собачки из крупы.

Работа с соленым тестом, пластилином. Кашпо. Карандашница «Божья коровка». Колье с рыбкой.

Работа с бросовым материалом. Панно « Цветы из ленточек». Улитка из ниток. Мозаика из яичной скорлупы. Поделки из яйца. Поделки с макаронами. Поделки из коробочек (собачка).

Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование

Дата

тема

Кол-во часов

05.09

Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе колюще-режущими инструментами, клеем.

1

Работа с природным материалом

12.09

Беседа о цветах «В царстве цветов» Учимся составлять букеты.

1

19.05

Божья коровка из скорлупы грецкого ореха

1

26.05

Кораблик из крупы

1

03.10

Аппликация собачки из крупы

1

Работа с бумагой и картоном

10.10

Геометрическая мозаика


17.10

Черепаха

1

24.10

Лиса

1

31.10

Кошка

1


Оригами


14.11

Собачка

1

21.11

Цветы

1

28.11-05.12

Снегири на ветке

2

Витая спираль

12.12

Птичка

1

Бумажные комочки

19.12

Сирень

1

Работа с соленым тестом, пластилином

26.12-16.01

Кашпо

2

23.01-30.01

Карандашница «Божья коровка»

2

06.02-13.02

Колье с рыбкой

2

Работа с бросовым материалом

20.02-27.02

Панно Цветы из ленточек

2

06.03-13.03

Улитка из ниток

2

20.03-03.04

Мозаика из яичной скорлупы

2

10.04-17.04

Поделки из яйца

2

24.04-08.05

Поделки с макаронами

3

15.05

Поделки из коробочек ( собачка)

2

22.05

Итоговое занятие

1



Четвертый год программы.

Предметные задачи:

  • название изученных материалов и инструментов, их назначение;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

  • правила планирования и организации труда;

  • применение туши;

  • способы и приемы обработки различных материалов.

  • правильно использовать инструменты в работе;

  • строго соблюдать правила безопасности труда;

  • самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

  • самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);

  • экономно и рационально расходовать материалы;

  • контролировать правильность выполнения работы.



Учебно-тематический план

Раздел

Теоретических часов

Практических часов

Всего часов

Вводное занятие

1


1

  1. 2

Работа с бумагой и картоном


18

18

  1. 3

Работа с природным материалом


2

2

  1. 4

Работа с соленым тестом, пластилином


8

8

  1. 5

Работа с бросовым материалом


4

4

  1. 6

Итоговое занятие

1


1

итого

2

32

34



Содержание программы.

Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе колюще-режущими инструментами, клеем.

Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Звездное небо». Верблюд. Зайчонок. Бельчонок. Веточка. Курочка. Лисенок. Клоун. Новогодние игрушки «Апельсин».

Работа с природным материалом. Сова из крупы. Подсолнух (семена, крупа, горошины перца).

Работа с соленым тестом, пластилином. Веселый зоопарк. Лошадка. Зебра. Павлин. Зеркальце «Лягушка».

Работа с бросовым материалом. Ваза с цветами из пластиковых бутылок. Поделки из макарон.

Итоговое занятие – оформление выставки «Чудеса рядом».

Календарно-тематическое планирование.

Дата


Тема

Кол-во часов


Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Вводный инструктаж по ТБ при работе колюще-режущими инструментами, клеем.

1

Работа с природным материалом


Сова из крупы

1


Мишка из цепких растений

1


Подсолнух ( семена, крупа, горошины перца)

1

Работа с бумагой и картоном -30 часа

Оригами


Аппликация «Звездное небо»

2

Бумажные комочки


Верблюд

2

Пушистый шарик


Зайчонок

2


Бельчонок

2

Витая спираль


Веточка

2


Курочка

2

Конус


Лисенок

2


Клоун

2


Новогодние игрушки - Апельсин.

2

Работа с пластичными материалами (пластилин, соленое тесто)- 22 часа


Веселый зоопарк. Лошадка

2


Зебра

2


Павлин

2


Зеркальце «Лягушка»

2

Работа с бросовым материалом -4 часа


Ваза с цветами из пластиковых бутылок

2


Поделки из макарон

2


Заключительное занятие – оформление выставки «Чудеса рядом»

1












Используемая литература.

  • Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги”

  • С.И.Гудилина “Чудеса своими руками”

  • А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах”

  • М.А.Гусакова “Аппликация”

  • М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками”

  • Н.Докучаева “Сказки из даров природы”

  • М.М.Калинич, Л.М.Павловская, В.П.Савиных “Рукоделие для детей”

  • Н.М.Конышева “Чудесная мастерская”

  • Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир”

  • Н.М.Конышева “Умелые руки”

  • Н.М.Конышева “Секреты мастеров”

  • А.И.Романовская «Поделки из соленого теста», Москва. 2009

  • Поделки и сувениры из соленого теста, ткани, бумаги и природных материалов. Москва. Мой мир. 2006.













СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей начальных классов

« СОШ №3»

от 15 мая 2014 года № 6

___________ М.В. Ющенко

подпись руководителя МО Ф.И.О.



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР ____ А.А. Пономарева

подпись Ф.И.О.

29 августа 2014 года



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров484
Номер материала ДВ-465718
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх