342243
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: кружок "Я познаю мир" (4 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: кружок "Я познаю мир" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ ГОРОД АПШЕРОНСК

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №1










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

тематическая

кружок «Я познаю мир»

срок реализации программы 1 год

программа предназначена для учащихся 4 классов









Разработана

учителем начальных классов

МАОУЛ № 1 г. Апшеронска

Коваленко Т.В.











Я ПОЗНАЮ МИР

1.Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Я познаю мир» социальной направленности предназначена для учащихся четвёртых классов и рассчитана на 34 часа; 1 раз в неделю. Программа интегрированного курса кружкового занятия дополняет образовательные программы по предметам «Окружающий мир», «Технология», «Кубановедение», в связи с тем, что на эти предметы в учебном плане отводится 1 час в неделю.

Программа представлена 3разделами:


Раздел

Кол-во часов

1

Мир вокруг нас.

15

2

Я, здоровье и безопасность.

9

3

Мастерская добрых дел.

10


Итого

34





Программа направлена на приобретение опыта актуализации деятельности в социальном пространстве, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками, опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других.

Архиважным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Внеурочная деятельность в виде работы над проектами – адекватная модель успешного поведения в современной жизни, предполагающая инициативу, предприимчивость и ответственность за начатое дело и вовлеченных в него людей. Многие школьники могут встать во главе какого-либо дела (проекта), отвечать за него и довести его до успешного завершения. Такой подход позволяет многим детям попробовать на практике свои шаблоны поведения в разных ролях по отношению к выполнению реального дела – проекта.

В основу программы положены следующие принципы:

  • непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образовании в целом;

  • развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального самоопределения в процессе внеурочной деятельности;

  • единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;

  • системная организация учебно-воспитательного процесса.


Цель программы: формирование у обучающихся способности и готовности к социально преобразующей деятельности, воспитание творческого , гуманного, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к своему здоровью, к окружающей среде.

Задачи:

  • формирование целостной картины мира и осознание места в ней человека;

  • развитие чувства сопричастности к жизни природы и общества;

  • воспитание любви к своему городу, краю, стране, уважительное отношение к людям разных национальностей, чувства гордости за свой народ;

  • формирование опыта экологически и этически осознанного поведения в природной и социальной среде;

  • осуществление подготовки к изучению естественных и обществоведческих дисциплин в основной школе;

  • приобретение знаний о структуре проектной деятельности; способах поиска необходимой для исследования информации; о способах обработки результатов и их презентации;

  • овладение способами деятельности: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;

  • приобретение школьниками нового опыта, на основе которого они смогли бы в будущем выстраивать собственное социальное поведение.



2. Содержание программы кружка.


Раздел

Содержание

Кол – во

часов

1

Мир вокруг нас.

Проектная работа по теме «Земля и человечество». Работа над проектом. Защита проектов. Подготовка к олимпиаде по окружающему миру. Разведка прекрасного и удивительного в природе. Проектная работа по теме «Страницы истории». По всей земле ищу России имена. Подготовка к НПК. Подготовка к игровому конкурсу Человек и природа».

15

2

Я, здоровье и безопасность.

Твёрдо запомни правила эти! О дружбе, доброте и отзывчивости. Заговор злых сил против людей. Будь внимательным! Умей сказать: «Нет!».Школа хорошего тона. Познай самого себя. Будь нетерпимым к грубости и черствости. Я могу волшебником быть!

9

3

Мастерская добрых дел.

Уборка территории школьного двора. Подарок маме. Письмо любимой маме. Работа в «Мастерской Деда Мороза». Новогодние игрушки. Украшение класса и школы к новогоднему празднику. Добрая зима. Изготовление кормушек для птиц. Подарок любимой маме, бабушке, сестре. Спасибо тебе, солдат! Подарок ветерану. Чтобы дольше жили книжки.

10



3. Ожидаемые воспитательные результаты:

Результаты первого уровня: приобретение школьником знаний о правилах ведения социально приемлемого образа жизни, о принятых в обществе нормах взаимоотношений, рисках и угрозах нарушения этих норм; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективно-творческой деятельности; о способах организации взаимодействия людей и общностей; о способах самостоятельного поиска нахождения и обработки информации.

Результаты второго уровня: развитие ценностных отношений к другим людям; стремление к коллективной творческой деятельности.

Результаты третьего уровня: приобретение опыта актуализации деятельности в социальном пространстве, опыта волонтёрской деятельности, опыта и самоорганизации совместной деятельности с другими школьниками, опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других.


В процессе деятельности формируются УУД:

1.Регулятивные учебные действия:

  • умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

  • умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи;

  • умение планировать этапы деятельности и прогнозировать результат;

  • умение корректировать и контролировать результат деятельности;

  • самореализация как умение мобилизовать силы.

2.Познавательные учебные действия:

  • умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

  • умение самостоятельно найти необходимую информацию в информационном поле или запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, родителей, специалиста);

  • умение выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать проблему и находить способы её решения.

3.Личностные учебные действия:

  • умение устанавливать связь между целью УД и её мотивом, т.е. умение задать себе вопрос: что для меня проект и отвечать на этот вопрос;

  • умение коллективного планирования и взаимодействия в группе;

  • навыки делового партнерского общения;
    умение находить и исправлять свои ошибки и ошибки в работе других.

4.Коммуникативные учебные действия:

  • умение инициировать учебное взаимодействие – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.;

  • умение вести дискуссию, разрешать конфликты;
    умение отстаивать свою точку зрения, умение находить компромисс;

  • навыки монологической речи; умение уверенно держаться во время выступления; умение отвечать на незапланированные вопросы;

  • умение использовать различные средства сопровождения выступления.

Считаю, что благодаря использованию метода проектов повышается вероятность творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной; развивается активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности; укрепляется чувство социальной ответственности, а, кроме всего прочего, дети на уроках испытывают истинную радость.

4. Описание учебно-методического и материально- технического обеспечения:

  1. Плешаков А.А. От земли до неба: атлас- определитель для учащихся нач. кл. –М.: Просвещение, 2012-2013 г.

  2. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция).

  3. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.

  • Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009 г.

  • Мир природы. Наглядное пособие по естествознанию для младших школьников.

  1. Печатные пособия.

  • Таблицы. Окружающий мир.

  • Таблицы. Кубановедение.

  • Таблицы. ОБЖ.

  1. Технические средства.

  • Компьютер

  • Экран

  • Проектор

  • Магнитофон

  1. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.

















Внеурочная деятельность «Я познаю мир» - 4 класс.

Календарно – тематическое планирование.

Разделы

Темы

Кол-во часов

Дата

Оборудование

план

факт

1



2

«Твёрдо запомните правила эти!».



1

01.09-

05.09


ЦОР, тренинг по ПДД, по правилам безопасного поведения при ЧС.

2



1

Проектная работа по теме «Земля и человечество».



1

08.09-12.09


Темы, учебник А. Плешакова «Окружающий мир» (часть 1)

3

1

Работа над проектом.

1

15.09-

19.09


План, способы работы, оформление.

4

1

Работа над проектом.

1

22.09-26.09


Оформление.

5



3

Уборка территории школьного двора.



1

29.09-

03.10


Веники, пакеты для мусора, перчатки.

6

1

Подготовка к олимпиаде по окружающему миру.

1

06.10-

10.10


Задания, тесты, карточки.

7

1

Разведка прекрасного и удивительного в природе.

1

13.10-17.10


Ватман, фото.

8

2

О дружбе, доброте и отзывчивости.

1

20.10-

24.10


ЦОР

9

1

Защита проектов.

1

27.10-

31.10


Проекты, презентации.

10

2

Заговор злых сил против людей.

1

10.11-14.11


Сказка Леона Люса «Борьба со злом», сказки-тренинги.

11

3

Подарок маме.

1

17.11-21.11


Бумага, картон, клей, ножницы.

12

3

Письмо любимой маме.

1

24.11-

28.11


Конверт

13

1

Защита проектов.

1

01.12-05.12


Проекты, презентации.

14



3

Работа в « Мастерской Деда Мороза».

Новогодние игрушки.



1

08.12-12.12


Бумага, картон, клей, ножницы.

15



3

Работа в « Мастерской Деда Мороза».

Новогодние игрушки.



1

15.12-

19.12


Бумага, картон, клей, ножницы.

16

3

Украшение класса и школы к новогоднему празднику.

1

22.12-

26.12


Поделки детей.

17

3

Добрая зима. Изготовление кормушек для птиц.

1

12.01-

16.01


Бросовый бытовой материал.


18



1

Проектная работа по теме «Страницы истории».



1

19.01-

23.01


Темы, учебник А. Плешакова «Окружающий мир» (часть 2)

19

1

Работа над проектом.

1

26.01-30.01


План, способы работы, оформление.

20

2

Умей сказать: «Нет!»

1

02.02-

06.02


Тренинг, беседа-диалог.

21

2

Будь внимательным!

1

09.02-13.02


Разучивание игр, тренинги по ПДД.

22

2

Школа хорошего тона.

1

16.02-20.02


Анкетирование, беседа с элементами театрализации

23

1

По всей Земле ищу России имена.

1

23.02-

27.02


ЦОР, книги. Викторина.

24

3

Подарок любимой маме, бабушке, сестре.

1

02.03-06.03


Бумага, картон, клей, ножницы.

25

1

Защита проектов.

1

09.03-13.03


Проекты, презентации.

26

1

Подготовка к НПК.


1

16.03-20.03


Проекты, презентации.

27

1

Подготовка к НПК.


1

30.03-03.04


Проекты, презентации.

28

2

Познай самого себя.

1

06.04-10.04


Игры, тренинги.

29

1

Подготовка к игровому конкурсу «Человек и природа».



1

13.04-17.04


Карточки, задания, тесты.

30

1

Защита проектов.

1

20.04-24.04


Проекты, презентации.

31

2

Будь нетерпимым к грубости и черствости.

1

27.04-01.05



32

3

Спасибо тебе, солдат! Подарок ветерану.

1

04.05-08.05


Бумага, картон, клей, ножницы.

33

3

Чтобы дольше жили книжки.

1

11.05-15.05


Бумага, клей, ножницы.

34

2

Я могу волшебником быть!

1

18.05-22.05


Беседа-диалог с игровыми ситуациями.



Итого

34ч



















Общая информация

Номер материала: ДВ-133801

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.