Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса

Скачать материал

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОСТЕПНОВСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

 

РАССМОТРЕНО:

на заседании  методического объединения  учителей начальных классов     Протокол № _1__

от 19.08.2016

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________Т.В.Яковлева

« 24» августа 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО:

Директор

_________И.А.Леваньков

Приказ № __от 29.08.2016

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности                                                                                                    «Культура добрососедства»

 

 

Класс: 3

 

Количество часов в неделю:

 

Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год

 

 

 

                                                                                                                                                                                                   

Составитель:

учитель начальных классов

Трубко Вита Петровна             

Категория: высшая

 

                                                                              

 

 

 

                                                            с.Новостепное, 2016г.             

         Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса составлена в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе методических рекомендаций и регионального интегративного курса «Культура добрососедства» Кравцовой Л.Ф., Араджиони М.И., Козыревой А.С., Оленко Н.Ю., ООП НОО МОУ «Новостепновская школа».                                              

         Программа «Культура добрососедства» духовно-нравственного направления, является интегрированной и систематизирует уже имеющиеся  у ученика знания, полученные в ходе изученияматериала по краеведению, источниковедению, этнической истории региона, этнографии, аксиологии и конфликтологии.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

                                                     Федеральный уровень

1.    Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.             Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

3.             Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

4.             Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

5.         Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

6.             Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

7.        Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

 

                                                          Региональный уровень

 

1.      Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

2.      Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 18.12.2015 №1340 «Об утверждении перечня обязательной деловой документации общеобразовательных учреждений».

3.      Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 11.06.2015 №555 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2015/2016 учебный год».

4.      Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год».

5.    Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2013 «О направлении методических рекомендаций по ведению классных журналов учащихся 1-11(12) классов общеобразовательных организаций».

     6.Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

 

Главная цель программы – воспитание социально-компетентных, критически мыслящих и толерантных личностей, сознательных граждан и патриотов Крыма и России, хорошо знакомых с родным краем и гордящихся им, стремящихся и умеющих ответственно управлять его жизнедеятельностью, сохранять и приумножать его природный, экономический и культурный потенциал.

Задачи программы

·        Формирование ответственного и уважительного отношения к родному краю как основополагающего элемента воспитания патриота Крыма

·        Повышение социальной компетентности и ответственности молодежи за благополучие родного края как неотъемлемой составляющей гражданственности

·        Формирование навыков ведения диалога и переговорного процесса, решения спорных и конфликтных вопросов в соответствии с демократическими принципами и «культуры мира»

·        Развитие критического мышления, обеспечивающего формирование личностной позиции, умения находить новые конструктивные идеи

·        Выработка устойчивого интереса к истории, культуре, жизни, проблемам родного края, и формирование установки как конструктивную деятельность по развитию, совершенствованию и улучшению родного края

·        Формирование у школьников видения своего места в настоящем и будущем родного края

·        Подготовка учащихся к взаимодействию с окружающим миром через усвоение комплекса знаний о родном крае и формирование соответствующих компетентностей

·        Приобщение учащихся к охране духовных святынь, памятников истории и культуры

·        Возрождение краеведческой работы в образовательных учреждениях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         1.Планируемыеаты результы

 

        Личностные УУД:

1. Оценка и принятие следующих базовых ценностей: «добро», «толерантность», «терпение», «культура народа», «Родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

2.  Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

3. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

4. Оценка жизненных ситуаций  и поступков  с точки зрения гуманизма и общечеловеческих норм.

 5. Становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

6.Понимание необходимости охраны и защиты уникальной природы Крыма 7.Осознание личной ответственности за свои поступки в том числе по отношению к себе и окружающим, к объектам природы и культуры;

8. Целостный взгляд на мир в единстве природы, народов и культур через последовательное рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, в том числе в природе, между природой и человеком, между разными странами и народами;

     Регулятивные УУД:

1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

4. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

5.  Соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем.

6. Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

7.Проводить вербальное само- и взаимооценивание. Осуществлять рефлексию по предложенному плану или алгоритму.

     Коммуникативные УУД:

1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

5. Быть готовым  конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

6. Уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

7. Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий и поступков;

8.Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

     Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебных пособиях: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.

2. Отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

3. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;  составлять простой план.

4. Определять,  в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  выполнения задания.

5. Находить необходимую информацию,  как в учебнике, так и в  словарях.

6. Наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы

7. Удовлетворять свои познавательные интересы через поиск дополнительной информации о родном крае, родной стране.

8. Участвовать в проектной деятельности

Предметные результаты:

­                находить на карте России крымский полуостров, показывать столицу Крыма, города Крыма ;

­                находить на карте Крыма регион, где живут учащиеся; родное село (город), наиболее значимые культурные и природные памятники Крыма, рассказывать о них;

­                отличать государственную символику России и Крыма;

­                называть государственные и народные   праздники и рассказывать об особенностях их празднования;

­                иметь представление об особенностях культуры представителей различных этносов, называть 5-6 этносов, знать, что каждый народ, каждая культура, как и каждый человек, уникальны;

­                называть заповедники и заказники Крыма, рассказывать об их особенностях;

­                определять ценности, которые объединяют все народы;

­                строить взаимоотношения   на основе принципов «добрососедства» и «культуры мира»;

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 2.Содержание внеурочной деятельности «Культура добрососедства»

       

                                                           Введение (1 час)

Цели и задачи курса «Культура добрососедства». Крым – край, в котором мы живем

 

                                Географическая среда (5 часов)

              

Особенности климата и ландшафта Крыма. Основные факторы, определяющий климат Крыма. Уникальность Южного берега Крыма. Климатические условия своего региона

Своеобразие крымского ландшафта и его влияние на хозяйственную деятельность людей в регионе.

Водоемы и горы. Целебный воздух гор. Горные туристические маршруты. Значение минеральных источников, лечебной грязи, морских, воздушных и солнечных ванн для здоровья человека.

Необходимость охраны природы Крыма. Труд людей, заботящихся об охране природы

Путешествие в крымский лес. Растительный мир в районе проживания. Основные правила поведения во время экскурсии

                                                            История (4 часа)

 

 Профессии наших родителей. История этих предриятий

Экскурсия на предриятие или учреждение

Представление о народах, живущих в Крыму. Уникальность каждого народа и его культуры

Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения.                                            

 

                                             Традиционная и современная культура (13 часов)

Традиционные занятия населения региона

Современные сельскохозяйственные и промышленные предприятия города

Праздники, которые мы отмечаем вместе. История возникновения праздников

Традиции отдыха в наших семьях. Зачем людям надо отдыхать

Традиции приобщения детей к труду в старину и сегодня. Зачем приобщали детей к труду

Традиций соседской взаимопомощи у различных этносов Крыма

Игры и игрушки, в которые играли дети Крыма в старину

Великие учиетля и великие книги человечества. Исторя появления и общая характеристика Библии, Ветхого Завета и Корана

Какие бывают праздники

Правила поведения во время религиозного праздника или ритуала

Учимся дарить подарки на день рождения

Делаем сами подарки к праздникам

Методика изготовления подарков.                                                                                  

                                                           

Язык соседа (4часа)

Способы передачи информации

Танец - Понятный всем язык, который нас объединяет

Мои любимые песни

Этикетная лексика гостеприимства.

                      

                    Аксиология (3 часа)                                                                                        

Что такое друг, дружба, любовь

Отношение моей семьи к знанию, грамотности и трудолюбию

Ценности, которые объединяют всех                                                                                                                                         

               

                              Конфликтология(4часа)                                                                                                                Друг и враг: не враг, а оппонент; не оппонент, а союзник

Тренинг "Танец рук"

Как из оппонента сделать союзника

Тренинг "Атобиография по эпохам", "Представить себя другим"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   3. Тематический план

Название раздела

Учебные часы

1

Вводный урок

1

2

Географическая среда

5

3

История

4

4

Традиционная и современная культура

13

5

Язык соседа

4

6

Аксиология

3

7

Конфликтология

4

 

ИТОГО

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование.

№ п\п

Сроки выполнения

Тема урока

план

факт

 

 

1

  02.09

 

Вводный урок.                                                                              Крым – край, в котором мы живем

 

2

 09.09

 

"Географическая среда"- 5ч. Особенности климата и ландшафта Крыма. Основные факторы, определяющий климат Крыма. Уникальность Южного берега Крыма. Климатические условия своего региона

3

 16.09

 

Своеобразие крымского ландшафта и его влияние на хозяйственную деятельность людей в регионе.

4

 23.09

 

Водоемы и горы. Целебный воздух гор. Горные туристические маршруты. Значение минеральных источников, лечебной грязи, морских, воздушных и солнечных ванн для здоровья человека.

5

 30.09

 

Необходимость охраны природы Крыма. Труд людей, заботящихся об охране природы

6

 07.10

 

Путешествие в крымский лес. Растительный мир в районе проживания. Основные правила поведения во время экскурсии

7

 14.10

 

"История" - 4 часа.                                                                    Профессии наших родителей. История этих предриятий

8

 21.10

 

Экскурсия на предриятие или учреждение

9

 28.10

 

Представление о народах, живущих в Крыму. Уникальность каждого народа и его культуры

10

 11.11

 

Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения

11

 18.11

 

"Традиционная и современная культура" - 13 часов. Традиционные занятия населения региона

12

 18.11

 

Современные сельскохозяйственные и промышленные предприятия города

13

 25.11

 

Праздники, которые мы отмечаем вместе. История возникновения праздников

14

 02.12

 

Традиции отдыха в наших семьях. Зачем людям надо отдыхать

15

 09.12

 

Традиции приобщения детей к труду в старину и сегодня. Зачем приобщали детей к труду

16

 16.12

 

Традиций соседской взаимопомощи у различных этносов Крыма

17

 23.12

 

Игры и игрушки, в которые играли дети Крыма в старину

18

 13.01

 

Великие учиетля и великие книги человечества. Исторя появления и общая характеристика Библии, Ветхого Завета и Корана

19

 20.01

 

Какие бывают праздники

20

 27.01

 

Правила поведения во время религиозного праздника или ритуала

21

 03.02

 

Учимся дарить подарки на день рождения

22

 10.02

 

Делаем сами подарки к праздникам

23

 17.02

 

Методика изготовления подарков

24

 03.03

 

"Язык соседа" -4 часа.                                                                 Способы передачи информации

25

 10.03

 

Танец - Понятный всем язык, который нас объединяет

26

 17.03

 

Мои любимые песни

27

 24.03

 

Этикетная лексика гостеприимства

28

 07.05

 

"Аксиология" - 3 часа.                                                                           Что такое друг,  дружба, любовь

29

 14.05

 

Отношение моей семьи к знанию, грамотности и трудолюбию

30

 21.05

 

Ценности, которые объединяют всех

31

 28.05

 

"Конфликтология"- 4 часа.                                                                Друг и враг: не враг, а оппонент; не оппонент, а союзник

32

 05.05

 

Тренинг "Танец рук"

33

 12.05

 

Как из оппонента сделать союзника

34 35

19.05 26.05

 

Тренинг "Атобиография по эпохам", "Представить себя другим"

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2016 490
    • DOCX 114 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хавроничева Оксана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хавроничева Оксана Петровна
    Хавроничева Оксана Петровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 28107
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 391 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1211 человек из 82 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 52 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 278 человек из 65 регионов