Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОСТЕПНОВСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ



РАССМОТРЕНО:

на заседании методического объединения учителей начальных классов Протокол № _1__

от 19.08.2016

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

__________Т.В.Яковлева

« 24» августа 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО:

Директор

_________И.А.Леваньков

Приказ № __от 29.08.2016








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Культура добрососедства»



Класс: 3


Количество часов в неделю:


Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год





Составитель:

учитель начальных классов

Трубко Вита Петровна

Категория: высшая






с.Новостепное, 2016г.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 3 класса составлена в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе методических рекомендаций и регионального интегративного курса «Культура добрососедства» Кравцовой Л.Ф., Араджиони М.И., Козыревой А.С., Оленко Н.Ю., ООП НОО МОУ «Новостепновская школа».

Программа «Культура добрососедства» духовно-нравственного направления, является интегрированной и систематизирует уже имеющиеся у ученика знания, полученные в ходе изученияматериала по краеведению, источниковедению, этнической истории региона, этнографии, аксиологии и конфликтологии.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный уровень

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

  3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

  5. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

  6. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

  7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)


Региональный уровень


    1. Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

    2. Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 18.12.2015 №1340 «Об утверждении перечня обязательной деловой документации общеобразовательных учреждений».

    3. Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 11.06.2015 №555 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2015/2016 учебный год».

    4. Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год».

    5. Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2013 «О направлении методических рекомендаций по ведению классных журналов учащихся 1-11(12) классов общеобразовательных организаций».

6.Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

Главная цель программы – воспитание социально-компетентных, критически мыслящих и толерантных личностей, сознательных граждан и патриотов Крыма и России, хорошо знакомых с родным краем и гордящихся им, стремящихся и умеющих ответственно управлять его жизнедеятельностью, сохранять и приумножать его природный, экономический и культурный потенциал.

Задачи программы

  • Формирование ответственного и уважительного отношения к родному краю как основополагающего элемента воспитания патриота Крыма

  • Повышение социальной компетентности и ответственности молодежи за благополучие родного края как неотъемлемой составляющей гражданственности

  • Формирование навыков ведения диалога и переговорного процесса, решения спорных и конфликтных вопросов в соответствии с демократическими принципами и «культуры мира»

  • Развитие критического мышления, обеспечивающего формирование личностной позиции, умения находить новые конструктивные идеи

  • Выработка устойчивого интереса к истории, культуре, жизни, проблемам родного края, и формирование установки как конструктивную деятельность по развитию, совершенствованию и улучшению родного края

  • Формирование у школьников видения своего места в настоящем и будущем родного края

  • Подготовка учащихся к взаимодействию с окружающим миром через усвоение комплекса знаний о родном крае и формирование соответствующих компетентностей

  • Приобщение учащихся к охране духовных святынь, памятников истории и культуры

  • Возрождение краеведческой работы в образовательных учреждениях










1.Планируемыеаты результы


Личностные УУД:

1. Оценка и принятие следующих базовых ценностей: «добро», «толерантность», «терпение», «культура народа», «Родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

2. Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

3. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

4. Оценка жизненных ситуаций и поступков с точки зрения гуманизма и общечеловеческих норм.

5. Становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

6.Понимание необходимости охраны и защиты уникальной природы Крыма 7.Осознание личной ответственности за свои поступки в том числе по отношению к себе и окружающим, к объектам природы и культуры;

8. Целостный взгляд на мир в единстве природы, народов и культур через последовательное рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, в том числе в природе, между природой и человеком, между разными странами и народами;

Регулятивные УУД:

1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

4. Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

5. Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

6. Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

7.Проводить вербальное само- и взаимооценивание. Осуществлять рефлексию по предложенному плану или алгоритму.

Коммуникативные УУД:

1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

5. Быть готовым конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

6. Уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

7. Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий и поступков;

8.Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебных пособиях: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.

2. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

3. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план.

4. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

5. Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях.

6. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

7. Удовлетворять свои познавательные интересы через поиск дополнительной информации о родном крае, родной стране.

8. Участвовать в проектной деятельности

Предметные результаты:

  • находить на карте России крымский полуостров, показывать столицу Крыма, города Крыма ;

  • находить на карте Крыма регион, где живут учащиеся; родное село (город), наиболее значимые культурные и природные памятники Крыма, рассказывать о них;

  • отличать государственную символику России и Крыма;

  • называть государственные и народные праздники и рассказывать об особенностях их празднования;

  • иметь представление об особенностях культуры представителей различных этносов, называть 5-6 этносов, знать, что каждый народ, каждая культура, как и каждый человек, уникальны;

  • называть заповедники и заказники Крыма, рассказывать об их особенностях;

  • определять ценности, которые объединяют все народы;

  • строить взаимоотношения на основе принципов «добрососедства» и «культуры мира»;




























2.Содержание внеурочной деятельности «Культура добрососедства»

Введение (1 час)

Цели и задачи курса «Культура добрососедства». Крым – край, в котором мы живем


Географическая среда (5 часов)

Особенности климата и ландшафта Крыма. Основные факторы, определяющий климат Крыма. Уникальность Южного берега Крыма. Климатические условия своего региона

Своеобразие крымского ландшафта и его влияние на хозяйственную деятельность людей в регионе.

Водоемы и горы. Целебный воздух гор. Горные туристические маршруты. Значение минеральных источников, лечебной грязи, морских, воздушных и солнечных ванн для здоровья человека.

Необходимость охраны природы Крыма. Труд людей, заботящихся об охране природы

Путешествие в крымский лес. Растительный мир в районе проживания. Основные правила поведения во время экскурсии

История (4 часа)


Профессии наших родителей. История этих предриятий

Экскурсия на предриятие или учреждение

Представление о народах, живущих в Крыму. Уникальность каждого народа и его культуры

Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения.


Традиционная и современная культура (13 часов)

Традиционные занятия населения региона

Современные сельскохозяйственные и промышленные предприятия города

Праздники, которые мы отмечаем вместе. История возникновения праздников

Традиции отдыха в наших семьях. Зачем людям надо отдыхать

Традиции приобщения детей к труду в старину и сегодня. Зачем приобщали детей к труду

Традиций соседской взаимопомощи у различных этносов Крыма

Игры и игрушки, в которые играли дети Крыма в старину

Великие учиетля и великие книги человечества. Исторя появления и общая характеристика Библии, Ветхого Завета и Корана

Какие бывают праздники

Правила поведения во время религиозного праздника или ритуала

Учимся дарить подарки на день рождения

Делаем сами подарки к праздникам

Методика изготовления подарков.

Язык соседа (4часа)

Способы передачи информации

Танец - Понятный всем язык, который нас объединяет

Мои любимые песни

Этикетная лексика гостеприимства.

Аксиология (3 часа)

Что такое друг, дружба, любовь

Отношение моей семьи к знанию, грамотности и трудолюбию

Ценности, которые объединяют всех

Конфликтология(4часа) Друг и враг: не враг, а оппонент; не оппонент, а союзник

Тренинг "Танец рук"

Как из оппонента сделать союзника

Тренинг "Атобиография по эпохам", "Представить себя другим"

















































3. Тематический план





































Календарно-тематическое планирование.

п\п

Сроки выполнения

Тема урока

план

факт





1

02.09



Вводный урок. Крым – край, в котором мы живем



2

 09.09



"Географическая среда"- 5ч. Особенности климата и ландшафта Крыма. Основные факторы, определяющий климат Крыма. Уникальность Южного берега Крыма. Климатические условия своего региона

3

 16.09



Своеобразие крымского ландшафта и его влияние на хозяйственную деятельность людей в регионе.

4

 23.09



Водоемы и горы. Целебный воздух гор. Горные туристические маршруты. Значение минеральных источников, лечебной грязи, морских, воздушных и солнечных ванн для здоровья человека.

5

 30.09



Необходимость охраны природы Крыма. Труд людей, заботящихся об охране природы

6

 07.10



Путешествие в крымский лес. Растительный мир в районе проживания. Основные правила поведения во время экскурсии

7

 14.10



"История" - 4 часа. Профессии наших родителей. История этих предриятий

8

 21.10



Экскурсия на предриятие или учреждение

9

 28.10



Представление о народах, живущих в Крыму. Уникальность каждого народа и его культуры

10

 11.11



Как раньше учились дети в Крыму. Учебные заведения

11

 18.11



"Традиционная и современная культура" - 13 часов. Традиционные занятия населения региона

12

 18.11



Современные сельскохозяйственные и промышленные предприятия города

13

 25.11



Праздники, которые мы отмечаем вместе. История возникновения праздников

14

 02.12



Традиции отдыха в наших семьях. Зачем людям надо отдыхать

15

 09.12



Традиции приобщения детей к труду в старину и сегодня. Зачем приобщали детей к труду

16

 16.12



Традиций соседской взаимопомощи у различных этносов Крыма

17

 23.12



Игры и игрушки, в которые играли дети Крыма в старину

18

 13.01



Великие учиетля и великие книги человечества. Исторя появления и общая характеристика Библии, Ветхого Завета и Корана

19

 20.01



Какие бывают праздники

20

 27.01



Правила поведения во время религиозного праздника или ритуала

21

 03.02



Учимся дарить подарки на день рождения

22

 10.02



Делаем сами подарки к праздникам

23

 17.02



Методика изготовления подарков

24

 03.03



"Язык соседа" -4 часа. Способы передачи информации

25

 10.03



Танец - Понятный всем язык, который нас объединяет

26

 17.03



Мои любимые песни

27

 24.03



Этикетная лексика гостеприимства

28

 07.05



"Аксиология" - 3 часа. Что такое друг, дружба, любовь

29

 14.05



Отношение моей семьи к знанию, грамотности и трудолюбию

30

 21.05



Ценности, которые объединяют всех

31

 28.05



"Конфликтология"- 4 часа. Друг и враг: не враг, а оппонент; не оппонент, а союзник

32

 05.05



Тренинг "Танец рук"

33

 12.05



Как из оппонента сделать союзника

34 35

19.05 26.05



Тренинг "Атобиография по эпохам", "Представить себя другим"



9



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6
Номер материала ДБ-384291
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх