Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Литературная гостиная"

Рабочая программа внеурочной деятельности "Литературная гостиная"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4» с. Малые Ягуры


Утверждено

приказом директора

___________Кравцовой М.В

от «___»____________№ ____









Рабочая программа внеурочной деятельности


 «ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ»

 


педагога-библиотекаря

Адоньевой Дины Николаевны


5 класс




Общеинтеллектуальное направление

http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1179/d-1178702/1178702_html_m75d8615f.jpg












2015 год



Пояснительная записка

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности школьника.

Данная программа является  актуальной  на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных, общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

    Воспитание художественной культуры и развития литературных способностей помогают детям осознать единство мира и своё место в этом мире.      

    «Литературная гостиная»  предусматривает развитие творческих и практических способностей детей.

   Творческие и практические способности отличаются тем, что первые предопределяют, а вторые направляют  к конкретным, практическим действиям – созданию своих произведений, умению анализировать свои работы, применяя полученные знания. Занятия предназначены для детей среднего школьного возраста (5 класс).

   В программе работы поднята важнейшая проблема духовно – нравственного развития на примерах русской литературы: от истоков устного народного творчества до современной литературы,– всё это оказывает влияние на воспитание мира чувств ребёнка, его эмоциональной чуткости, активной действенной отзывчивости на добро и зло, воспитывает активную жизненную позицию.

Основные принципы организации :

- принцип добровольности;

- принцип равного права как сильных, так и слабых школьников на участие в любом внеклассном мероприятии;

- принцип индивидуального подхода к учащимся;

- принцип систематичности;

- принцип занимательности;

- принцип укрепления связи обучения с жизнью.

  Цель:

развитие абстрактного мышления, необходимой компонентой которого является логическое мышление – как дедуктивное, в том числе и аксиоматическое, так и продуктивное – эвристическое и алгоритмическое мышление, развитие литературных, творческих способностей школьников.

 Задачи:

  • Сформировать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов;

  • Сформировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия);

  • Развивать образное мышление;

  • Развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

  • Развивать творческие способности;

  • Увеличить концентрацию внимания и объема памяти;

  • Содействовать воспитанию интереса к предметам и процессу познания в целом.

  • Приобщение к чтению – как основе выработки творческих способностей;

  • Развитие сочинительства;

  • Воспитание литературной грамотности.

                 

                  Формы проведения занятий:

  • беседы;

  • диспуты;

  • практические занятия «Творение слова»;

  • олимпиады;

  • конкурсы;

  • викторины;

  • игры;

  • защита проектов.

Перечень упражнений, используемых на занятиях, включает в себя индивидуальные, парные и коллективные творческие задания.

         Методы и приёмы:

  • активные: работа с книгой, с интернет-ресурсами, научной литературой, компьютером

  • пассивные: рассказ, объяснение, демонстрация

  • объяснительно-иллюстративный

  • репродуктивный

  • эвристический

Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся:

   В ходе занятий кружка  учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

  • уметь работать со словарями, справочной литературой, художественной и научной литературой

  • уметь находить необходимые сведения в Интернете

  • уметь создавать кроссворд, тест

Описание места занятий на кружке  в учебном плане:

В содержание предмета входят эстетическое восприятие литературы как искусства, практическая словесная деятельность учащихся. Рабочая программа кружка рассчитана на 34 часа в год, 1 раз в неделю, 25 минут занятие для учащихся 5 класса.

Описание ценностных ориентиров содержания кружка

Изучение кружкового курса обеспечивает:

формирование эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, осознание системы общечеловеческих ценностей;

развитие литературного вкуса;

осваивание эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, духовно-нравственного потенциала;

способность ориентироваться в системе моральных норм и ценностей  

Ожидаемые результаты:

занятия  должны помочь ученикам разобраться в многожанровости литературы, понимать и применять литературоведческие  термины,   анализировать  литературное произведение.  (Обучающая значимость такого анализа очевидна: с его помощью развиваются художественные языковые способности детей, чувство языкового вкуса, воспитывается читательская культура, способность не только замечать и воспринимать образность и выразительность лучших образцов художественного слова, но и совершенствовать свою речь).

  • создавать и совершенствовать собственные творческие работы.

      Положительные результаты сформированности УУД  на занятиях кружка проявляются:

  • в развитии художественно-образного, эстетического типа мышления, формировании целостного восприятия мира;

  • в развитии фантазии, воображения, общего интеллектуального уровня, памяти;

  • в формировании критического мышления;

  • в получении опыта восприятия произведений искусства как основы формирования коммуникативных умений.

Личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные  результаты:
• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; 
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; 
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; 
• выказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. 

Метапредметные результаты: 

  • Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

  • Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

  • Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

  • Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

  • Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

  • Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.


Предметные результаты: 

  • Анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).

  • Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

  • Моделировать ситуацию. 

  • Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.

  • Конструировать последовательность «шагов» (алгоритм).

  • Объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия.

  • Воспроизводить способ решения.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные.

  • Оценивать предъявленное готовое решение.

  • Участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения.

  • Конструировать несложные задачи.


Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие эмоционально-оценочное отношение к прочитанному. 


Материально-техническое обеспечение:

  • материалы для оформления и творчества детей,

  • наличие канцелярских принадлежностей,

  • аудиоматериалы и видеотехника,

  • компьютер,

  • проектор,

  • экран.





















Тематическое планирование занятий «Литературная гостиная»


Тема занятий

Кол-во часов

УУД

1

Вводное занятие «Сказочный указ».

О книге и библиотеке.

1

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на занятии.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на кружке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, источники Интернет ресурсов и информацию, полученную на кружке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться навыками литературного  языка:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной форме.

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на кружке литературы и следовать им.

Учиться согласовано работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками;

в) понимать общую задачу и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

2

Страницы старины седой. Былины.

1

3

Викторина «Былинные богатыри».

1

4

Библейские предания. Библия для детей.

1

5

«Страна березового ситца». Тема родины в творчестве С. Есенина

1

6

«Сердцу милая сторонка». К 175 – летнему юбилею села Малые Ягуры.

1

7

Мифы народов мира.

1

8

Герои мифов и легенд

1

9

Викторина «Олимпийские боги»

1

10

Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».

1

11

Сбор информации о героях России, оформление постера (стенда) с собранными материалами, презентация постеров и книг.

2

12

Инсценировка сказки к новогоднему

представлению. (Выбор сценария, распределение ролей, репетиции, изготовление декораций и костюмов).

4

13

Крупицы народной мудрости. Лото пословиц и загадок.

1

14

По дорогам сказок. Сказки народные.

2

15

Литературная викторина «В некотором царстве, в некотором государстве…»

1

16

Книги о детях войны. Л. Харченко «Шел ребятам в ту пору…»

1

17

Конкурс чтецов Стихотворений о войне.

1

18

По дорогам сказок. Сказки литературные.

2

19

Интеллектуальная игра по творчеству А. С. Пушкина

1

20

Эрудит – лото по сказке Х.-К. Андерсона «Снежная королева»

1

21

Брейн – Ринг «Басни И. А. Крылова»

1

22

Конкурс на самого грамотного, находчивого юного сказочника.

1

23

Сказочный кроссворд.

1

24

Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войнырядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»).

2

25

Занимательное литературоведение

1

26

Литературное казино

1

27

Библиотечная мозаика



1


Итого

34







Согласовано Рассмотрено:

Зам. директора по ВР заседании МО кл.рук.

___________ Варданян Н.О. протокол №_____

протокол № ____ «____»________________ «____»_____________


Литература:

1.. О. Г. Черных Игровые уроки по литературе: 5 класс. – М.:ВАКО, 2008.

2.Маранцман В. Г. Изучение литературы.Методические рекомендации. Санкт-Петербург, «Специальная литература» 1997

3.Интернет-ресурсы

4.  О. А. Еремина. «Литературный кружок в школе. 5-6 классы».М., Просвещение 2011г

5. Р. И. Альбеткова. Русская словесность. От слова к словесности. М., Дрофа, 2008 

6. Е. И. Никитина. Уроки развития речи. М., Дрофа, 2008 

7. В. И. Анисимов. Поэзия правды и мечты. М., Просвещение.1982г

8. Т. В. Матвеева. От звука до текста. М., У – Фактория. 2003г

9. Л. Е. Тумина. - Москва : Перспектива,   1995.

10. Аникин В.П. Русская народная сказка. – М.: Просвещение, 2010


























Паспорт проекта


Тема проекта

Рабочая программа «Литературная гостиная». 5 класс

Автор проекта

Адоньева Дина Николаевна

Учебный предмет

литература

Тип проекта

Краткосрочный, практико-ориентированный

Заказчик проекта

МКОУ СОШ № 4

Задачи проекта

1) формирование литературно-художественного мышления и эмоционально-чувственного отношения к окружающему миру

2) приобщение к чтению как основе выработки творческих способностей

3) развитие сочинительства

4) воспитание литературной грамотности

Вопросы проекта

1) В чем уникальность литературы как искусства словесного образа? Каковы ее особенности и задачи?

2) Почему  литературу называют «художественным исследованием», «человековедением», «учебником жизни»?

3) Владение анализом литературного произведения; формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка

Необходимое оборудование

ТСН, словари, репродукции картин, музыкальные отрывки произведений, тексты статей, раздаточный материал

Предполагаемый продукт

Создание и реализация программы проведения кружковой работы по литературе в 5 классе.

















Календарно – тематическое планирование занятий

«Литературная гостиная»


п/п

Дата

по плану

Дата по факту

Тема занятия

1

08.09.


Вводное занятие «Сказочный указ».

О книге и библиотеке.

2

15.09.


Страницы старины седой. Былины.

3

22.09.


Викторина «Былинные богатыри».

4

29.09.


Библейские предания. Библия для детей.

5

06.10.


«Страна березового ситца». Тема родины в творчестве С. Есенина

6

13.10.


«Сердцу милая сторонка». К 175 – летнему юбилею села Малые Ягуры.

7

20.10.


Мифы народов мира.

8

27.10


Герои мифов и легенд

9

10.11.


Викторина «Олимпийские боги»

10

17.11.


Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».

11

24.11.


Сбор информации о героях России, оформление по-стера (стенда) с собранными материалами, презентация постеров и книг.

12

01.12.


Сбор информации о героях России, оформление по-стера (стенда) с собранными материалами, презентация постеров и книг.

13

08.12.


Инсценировка сказки к новогоднему

представлению. (Выбор сценария, распределение ролей, репетиции, изготовление декораций и костюмов).

14

15.12.


Инсценировка сказки к новогоднему

представлению. (Выбор сценария, распределение ролей, репетиции, изготовление декораций и костюмов).

15

22.12.


Инсценировка сказки к новогоднему

представлению. (Выбор сценария, распределение ролей, репетиции, изготовление декораций и костюмов).

16

29.12.


Инсценировка сказки к новогоднему

представлению. (Выбор сценария, распределение ролей, репетиции, изготовление декораций и костюмов).

17

12.01.


Крупицы народной мудрости. Лото пословиц и загадок.

18

19.01.


По дорогам сказок. Сказки народные.

19

26.01.


По дорогам сказок. Сказки народные.

20

02.02


Литературная викторина «В некотором царстве, в некотором государстве…»

21

09.02.


Книги о детях войны. Л. Харченко «Шел ребятам в ту пору…»

22

16.02.


Конкурс чтецов Стихотворений о войне.

23

01.03.


По дорогам сказок. Сказки литературные.

24

15.03


По дорогам сказок. Сказки литературные.

25

22.03.


Интеллектуальная игра по творчеству А. С. Пушкина

26

05.04


Эрудит – лото по сказке Х.-К. Андерсона «Снежная королева»

27

12.04.


Брейн – Ринг «Басни И. А. Крылова»

28

19.04.


Конкурс на самого грамотного, находчивого юного сказочника.

29

26.04.


Сказочный кроссворд.

30

03.05.


Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»).

31

10.05.


Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»).

32

17.05.


Занимательное литературоведение

33

24.05.


Литературное казино

34

30.05.


Библиотечная мозаика









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров626
Номер материала ДВ-419051
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх