Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 37 города Белово»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 37

города Белово

Приказ № _______

«___» _____________2015 г. __________Л.В. Курганова

Логика

Рабочая программа внеурочной деятельности

по общеинтеллектуальному направлению

для учащихся 4 «Г» класса

Составитель: Данилова О.В.

учитель начальных классов

___________________

Обсуждена

на заседании МО

учителей начальных классов

Протокол №_______

от «_____»____________2015 г.

______Руководитель МО

_____________С.И. Никулина

Рассмотрена

на методическом совете

МБОУ СОШ № 37

города Белово

Протокол № от «____»______________2015 г.

Председатель МС ____________Л. М. Шевелева

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………….…………………3

2. Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………………………….…….………….5

3. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса……….………………..………………..6

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности "Логика" по общеинтеллектуальному направлению для учащихся 4 «В» класса составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ №37 города Белово.

Учебно - методический комплекс

1. О.Холодова "Юным умникам и умницам". Информатика, логика, математика. Методическое пособие. 4класс + Программа курса "РПС". -3-е изд.,- перераб.- М.: РОСТкнига, 2009. М.: Часть1, 2.

Количество часов по учебному плану – 34

Количество часов в год – 34

Количество часов в неделю – 1

Четверть

Количество часов

по плану

фактически

1

9

2

7

3

10

4

8

год

34

Тематическое планирование с определением внеурочной деятельности

№п/п

Тема занятий

Основные виды деятельности

1.

Входной тест.

Выявить уровень развития внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления

2.

Повторение основных мыслительных операций.

Развивать внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления

3.

Причинно-следственные цепочки.

Развивать концентрацию мышления, устанавливать причинно-следственные связи

4.

Интегрированный: логика в окружающем мире.

Развивать логическое мышление

5.

Интегрированный: логика в русском языке.

Развивать внимание, восприятие, речь

6.

Виды отношений между понятиями.

Тренировать внимание

7.

Комбинаторика. Решение задач с помощью таблиц.

Развивать зрительную память, умение решать нестандартные задачи

8.

Понятие о графах.

Развивать наглядно-образное мышление

9.

Рефлексивность отношений.

Развивать логическое мышление, воображение

10.

Симметричность отношений.

Развивать зрительную память, быстроту реакции

11.

Тест «Отношения между понятиями».

Совершенствовать мыслительные операции

12.

Классификация.

Развивать аналитические способности

13.

Язык и логика. Фразеологизмы.

Тренировать внимание

14.

Язык и логика. Образность и меткость речи.

Тренировать внимание, память, развивать речь

15.

Язык и логика. Речевые ошибки.

Развивать логическое мышление, математическую речь

16.

Язык и логика. Пословицы.

Развивать логическое мышление

17.

Тест «Язык и логика».

Тренировать внимание

18.

Работа над ошибками.

Тренировать внимание, логическое мышление, воображение

19.

Логические связки «или», «и».

Развивать логическое мышление

20.

Логическая связка «если …, то».

Развивать быстроту реакции, устанавливать причинно-следственные связи

21.

Логические возможности.

Развивать зрительную память

22.

Ситуативная связь между понятиями.

Совершенствовать мыслительные операции

23.

Оценка ситуации с разных сторон.

Тренировать внимание

24.

Образное сравнение.

Устанавливать причинно-следственные связи, развивать наглядно-образное мышление

25.

Синонимы. Многозначность.

Развивать творческое воображение

26.

Антонимы.

Совершенствовать воображение

27.

Тест «Языковая логика».

Развивать логическое мышление

28.

Работа над ошибками.

Тренировать внимание

29.

Комбинаторика. Решение задач с помощью графов.

Тренировать внимание, совершенствовать мыслительные операции

30.

Рассуждения.

Развивать логическое мышление

31.

Выводы в рассуждениях.

Развивать быстроту реакции

32.

Юмор и логика.

Развивать зрительную память

33.

Юмор и логика.

Совершенствовать мыслительные операции

34.

Конкурс эрудитов.

Выявить уровень развития внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

№

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечание

1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1.

Учебно-методические пособия

1.О.Холодова «Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика». Методическое пособие.3 класс+ Программа курса "РПС". -3-е изд.,- перераб.- М.: РОСТкнига, 2009г.

2. М.Дружинина Умникам и умницам. Игры, кроссворды, головоломки. Издательство "Алтей и К".

3.В.Н. Русанов Математические олимпиады младших школьников: Кн. для учителя: М.: Просвещение, 1999.

4. Г.Г.Левитас Нестандартные задачи на уроках математики в третьем классе.- М.: Илекса, 2006

Д

Д

Д

Д

1.2.

Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии).

А.А. Бирюкова, Е.И. Синицина Справочник школьника. Начальная школа. Филологическое общество"Слово", 1999.

Я познаю мир: Дет.энцикл.: Математика. - М.:АСТ, 1998

Д

1.3.

Методические пособия для учителя.

1. А.Э.Симоновский Развитие творческого мышления детей

Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль "Академия развития",1999г.

2. А.П.Тонких, Т.П. КРавцова, Е. А.Лысенко, Д.А.Стогова, С.В.Голощапова. Логические игры и задачи на уроках математики. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль «Aкадемия развития», 1999г.

3. М.В. Беденко Сборник текстовых задач по математике 1-4 класс -М.: ВАКО, 2004 .-(Мастерская учителя).

4. Н.Н.Васильева, Н.В. Новоторцева Развивающие игры для учащихся начальных классов. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 2005.-(Игра, обучение, развитие, развлечение)

5. А.В.Гаврилова Интеллектуальные игры в системе развивающего обучения школьников. Серия 3. Логические задачи. - Новокузнецк: Издательство КузГПА, 2005г., - Серия 3 "Логические задачи"

6. В.Н. Русанов Математические олимпиады младших школьников: Кн. для учителя: М.: Просвещение, 1999.

7. Г.Г.Левитас Нестандартные задачи на уроках математики в третьем классе.- М.: Илекса, 2009

Д

Д

Д

Д

Д

Д

Д

2. ПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ

2.1.

Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)

3. Цифровые образовательные ресурсы

3.1.

Электронные ресурсы.

Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.kodges.ru/dosug/page/147/(09.03.11)

Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? [Электронный ресурс] http://www.fsu-expert.ru/node/2696 (09.03.11)

«Внеурочная деятельность школьников» авторов

Д.В.Григорьева, П.В. Степанова[Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/ (09.03.11)

4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

4.1.

Видеофильмы по предмету:

5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

5.1.

Муляжи овощей, фруктов, грибов с учетом содержания обучения

К

6. НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ

6.1.

Модели геометрических фигур

Ф/П

6.2.

Линейка, циркуль, треугольник

Ф/П

6.3.

Счётные палочки, геометрические фигуры из бумаги

Д/К

6.4

Геометрические фигуры из бумаги

К

7.ИГРЫ И ИГРУШКИ

7.1.

Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов

П

7.2.

Шашки, шахматы

Ф/П