РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности « Люби и знай свой край»

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Тербуны

Тербунского муниципального  района Липецкой области в с.Берёзовка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

« Люби и знай свой край»                                 

для 1-4 классов

Программу разработала

Макарова Лариса Александровна

учитель высшей квалификационной категории

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования на базовом уровне

2019

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Курс «Люби и знай родной свой край» реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в рамках ФГОС НОО. Специфика курса состоит в том, что он имеет интегративный характер, соединяет в себе обществоведческие, исторические, природоведческие знания и дает обучающимся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимых для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Данный курс является пропедевтическим в изучении краеведения, реализует региональный компонент и расширяет круг знаний по предмету «Окружающий мир». Курс предполагает: в 1 классе - 33 часа в год, во 2-4 классах - по 34 часа в год. Общий объем - 135 часов.

Ожидаемые результаты изучения курса                                                              «Люби и знай свой родной край».

Личностными результатами изучения курса являются:

•  осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение её природы;

•осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности); чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее природе, сопричастности к её истории и культуре, в желании участвовать в делах и событиях современной российской жизни;

·         • осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всём разнообразии культур, национальностей, религий России;

·         • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

·         • уважение к истории и культуре всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

·         • расширение сферы социально-нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;

·         • способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы и социуме;

• установка на безопасный здоровый образ жизни, умение оказывать доврачебную помощь себе и окружающим, умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.

Метапредметными результатами изучения курса являются:

·         • способность регулировать собственную деятельность, в том числе учебную деятельность, направленную на познание (в сотрудничестве и самостоятельно) закономерностей мира природы, социальной действительности и внутренней жизни человека;

·         • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе (селе) и др.);

•     способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами изучения курса являются:

·         • усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

·         • сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии;

•владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего образования в области естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин;

• умение наблюдать, фиксировать, исследовать (измерять, сравнивать, классифицировать, ставить опыты, получать информацию из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве) явления окружающего мира; выделять характерные особенности природных и социальных объектов; описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм;

•владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

·         • овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

·         • понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни;

·         • понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России;

·         • понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

Содержание курса внеурочной деятельности

1, 2 класс

Содержание курса	Формы организации занятия	Основные виды деятельности
Тема 1.Наша Родина – Россия. Россия - страна, в которой мы живём. Территория России, столица России, глава Российского государства, денежная единица России, народы - населяющие Россию,  конституция - основной закон страны.	беседа ,	Выступление- презентация
Тема 2.Государственные символы. Что такое государственные символы? Герб России, флаг - символ государственной власти, знамя Победы, государственный гимн Российской Федерации, конституция основной закон страны, декларация о правах ребёнка.	совместная работа над историей российского флага	Составление буклета включающего изображение российского флага в различные периоды истории с краткими пояснениями.
Тема 3. Страницы история родного края. Первые поселенцы на территории нашего края . Исследователи и путешественники нашего края. Население  Липецкой области. Первые города области. Почетные граждане Липецкой области.	Практические занятия: экскурсии, выставки, ,   конкурсы,   участие   в   конференциях,   игра путешествие, беседы, встречи с интересными людьми, викторины.	создание и реализация социальных   проектов
Тема 4. Символы Липецкой области. Гербы области, флаги города и области, гимн города и области.	совместная работа над историей символов	буклет включающий изображение символов в различные периоды истории с краткими пояснениями.
Тема 5. Я и моя семья. Семейные традиции. Мои родители. Моя родословная. Мое имя. Что оно означает? Мои обязанности в семье. Семейные праздники. Семейная библиотека. Профессии моих родителей. Перед первым занятием даем учащимся выяснить, где и в каком качестве трудятся их родители, близкие.	Дети либо устно рассказывают об этом, либо могут попытаться нарисовать своих близких дома или на работе. Далее выясняем, кто у них из родных воевал, какие имеет награды. Можно пригласить кого— либо из семей для беседы или небольшого рассказа "Моя родословная".	Рисунок и рассказ "Моя родословная".
Тема 6. Моя школа - моя судьба. В самых простых формах учащиеся знакомятся с традициями, историей своей школы. Знакомство с биографиями знаменитых выпускников школы. Права и обязанности школьника. Взаимоотношения в классе. Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям.	Практические занятия: экскурсии, конкурсы, игра путешествие, разработка правил классного сообщества,	Выпуск  газет, подготовка лекторских групп.
Тема 7. С любовью к своему селу. Что я знаю о своем селе?. Культурные учреждения села. Их история. Правила поведения в общественных местах.                                       В результате прохождения темы учащиеся должны уяснить, для чего следует знать о прошлом, почему надо беречь то, что осталось от прошлого. Важно, чтобы с занятий дети вынесли практическое желание сделать что либо для того, чтобы их город стал еще краше. Попутно решаются задачи обучения правилам поведения вне дома.	Практические занятия: экскурсии, конкурсы, встречи со старожилами, фотоконкурсы, викторины,	составление безопасного маршрута от школы до дома, заочные путешествия по городу.
Тема 8. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Данная тема предполагает изучение событий истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края и города.	Практические занятия:     Детям предлагается узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом, взять над ними шефство Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта.	Составление экспозиции «Дедушкины ордена и медали». Экскурсия в музей боевой славы, чтение Книги памяти.
Тема 9. В гармонии с природой. Территория и географическое положение области. Растительный и животный мир; внутренние воды (реки, озера, пруды, подземные воды), их практическое значение; объекты природы своей области. Изучение местной топонимики, - с участием родителей посадить деревья и кустарники у школы, у подъезда, у себя в саду, на даче, уход за ними; -	Практические занятия: работа с источниками в библиотеке - составление кратких сообщений, сбор материалов, экскурсия на природу (общение с живой природой);	- в зимний период делать кормушки и подкармливать птиц; - в весенний период организовывать рейды по защите берез от любителей березового сока. (Вести разъяснительную работу о том, какой вред это наносит деревьям); - операция "Чистый двор". разведение комнатных растений, цветов в школе и дома, уход за ними;
Тема 10. Уникальные природные объекты России. Ознакомление на занятиях с основными заповедными зонами России. Красная книга России.	Практические занятия: работа с источниками в библиотеке, просмотр фильмов.	Изготовление памяток «Охраняй природу!
Тема 11. Что дает наш край стране. Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством края и города, его предприятиями, их историей. Памятники истории и культуры. Мы - будущее нашего села: Что такое сам? Кем я хочу быть?	Практические занятия: Экскурсии на предприятия.  Выставки детских достижений.	фестивали «Мир моих увлечений», «Юные дарования».
Тема 12. Культурное наследие липецкой области. Знакомство с народными умельцами, местными поэтами, интересными людьми, краеведами. Выясняется, кто из деятелей культуры и науки был связан с родным краем.	Практические занятия: конкурсы, посещение музеев, театров, дома художников.	Встречи с поэтами, художниками, литературные и музыкальные гостиные, создание сборника стихов о городе, мини проекты, поделки, участие в акциях, выставки, викторины.
Тема 13. Традиции, обряды, ритуалы земли родной. В данной теме предполагается изучение народных праздников и традиций как средства приобщения детей к общечеловеческим ценностям, к труду.	Беседа о    цикле   христианских    праздников ,   их  значение   в   нравственном   становлении человека. Престольные праздники (праздники города, праздники на улице).	Посещение храмов

3,4 класс

Содержание курса	Формы организации занятия	Основные виды деятельности
Тема 1.Наша Родина – Россия. Россия - страна, в которой мы живём. Территория России, столица России, глава Российского государства, денежная единица России, народы -населяющие Россию,  конституция - основной закон страны.	Выступление
Тема 2.Государственные символы. Что такое государственные символы? Герб России, флаг - символ государственной власти, знамя Победы, государственный гимн Российской Федерации, конституция основной закон страны, декларация о правах ребёнка.	Совместная  работа по сбору информации по истории российского флага	Изготовление буклета  «Прошлое и настоящее флага России», выполненный с использованием     информационных     технологий.     Буклет     включает изображение российского флага в различные периоды истории с краткими пояснениями.
Тема 3. Страницы история родного края. Первые поселенцы на территории нашего края. Исследователи и путешественники нашего края. Первые города области. Почетные граждане Липецкой области.	Практические занятия: экскурсии, выставки, создание и реализация социальных   проектов,   конкурсы,	участие   в   конференциях,   игра путешествие, беседы, встречи с интересными людьми, викторины.
Тема 4. Символы Липецкой области. Гербы области, флаги города и области, гимн города и области.	работы над историей символов	Буклет включающий различные периоды истории с краткими пояснениями. «Прошлое и настоящее символов Липецка  и областных центров», выполненный с использованием информационных технологий.
Тема 5. Я и моя семья. Семейные традиции. Мои родители. Моя родословная. Мое имя. Что оно означает? Мои обязанности в семье. Семейные праздники. Семейная библиотека. Профессии моих родителей.	Конкурс на лучшую краеведческую находку из семейного архива «Семейная реликвия».	Рассказ «Семейная реликвия».
Тема 6. Моя школа - моя судьба. Учащиеся продолжают знакомиться с традициями, историей своей школы. Знакомство с биографиями знаменитых выпускников школы. Права и обязанности школьника. Взаимоотношения в классе. Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям.	Практические занятия: экскурсии, конкурсы, игра путешествие, разработка правил классного сообщества,	Выпуск  газет, подготовка лекторских групп.
Тема 7. С любовью к городу. Что я знаю о своем районе, городе? Село Берёзовка. Обращается внимание на название города, историю его названия, его размеры, значение. Улица, на которой я живу. История улиц района: исторические объекты на улице, интересные люди, проживающие на улице, мемориальные доски. История заводов. Памятники города. Почетные граждане области , района, села. Культурные учреждения города. Их история. Правила поведения в общественных местах.	Практические занятия: экскурсии, конкурсы, встречи со старожилами, фотоконкурсы, викторины, заочные путешествия, презентации классных коллективов. Важно, чтобы с занятий дети вынесли практическое желание сделать что либо для того, чтобы их город стал еще краше.	Создание презентаций
Тема 8. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Данная тема предполагает изучение событий истории, жизни и деятельности героев войны, живших и живущих на территории края и города. Практические занятия:     Детям предлагается узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом, взять над ними шефство	Экскурсия в музей боевой славы, чтение Книги памяти. Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта.	Составление экспозиции «Дедушкины ордена и медали».
Тема 9. В гармонии с природой. Территория и географическое положение области. Знакомство с картой области. Природа родного села. Растительный и животный мир; внутренние воды (реки, озера, пруды, подземные воды), их практическое значение; объекты природы своей области; памятники природы района; охранять природу - значит охранять Родину. Изучение местной топонимики.	Практические занятия: работа с источниками в библиотеке - составление кратких сообщений, сбор материалов, экскурсия на природу (общение с живой природой);  (Вести разъяснительную работу о том, какой вред это наносит деревьям);	- операция "Чистый двор". - разведение комнатных растений, цветов в школе и дома, уход за ними; - в зимний период делать кормушки и подкармливать птиц; - с участием родителей посадить деревья и кустарники у школы, у подъезда, у себя в саду, на даче, уход за ними; - в весенний период организовывать рейды по защите берез от любителей березового сока.
Тема 10. Уникальные природные объекты России. Ознакомление на занятиях с основными заповедными зонами России. Красная книга России.	Практические занятия: работа с источниками в библиотеке, просмотр фильмов.	Изготовление памяток «Охраняй природу!
Тема 11. Что дает наш край стране. Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством края и города, его предприятиями, их историей. Памятники истории и культуры. Мы - будущее нашего города: Что такое сам? Кем я хочу быть?	Практические занятия: Экскурсии на предприятия. Встречи с передовиками производства, ветеранами труда.	Выставки детских достижений, фестивали «Мир моих увлечений», «Юные дарования».
Тема 12. Культурное наследие Липецкой области. Знакомство с народными умельцами, местными поэтами, интересными людьми, краеведами. Выясняется, кто из деятелей культуры и науки был связан с родным краем.	Практические занятия: конкурсы, посещение музеев, театров, дома художников. Встречи с поэтами, художниками, литературные и музыкальные гостиные.	создание сборника стихов о городе, мини проекты, поделки, участие в акциях, выставки, викторины.
Тема 13. Традиции, обряды, ритуалы земли родной. В данной теме продолжается изучение народных праздников и традиций как средства приобщения детей к общечеловеческим ценностям, к труду. "Месяцеслов" - сокровищница народной культуры, где приметы времен года, пословицы, поговорки, присказки, поверья и т.д.	Годовой    цикл    христианских    праздников        Рождество,  Крещение, Благовещение,   Масленица,   их  значение   в   нравственном   становлении человека. Престольные праздники	Создание "Месяцеслов"

Тематическое планирование

Название темы	Количество часов
	1,2 кл.	3,4 кл.
1. Наша Родина - Россия	4	1
2. Государственные символы	4	1
3. Страницы истории родного края.	4	1
4. Символы Липецкой области	4	1
5. Я и моя семья	4	1
6. Моя школа – моя судьба	3	1
7. С любовью к своему селу	3	4
8. Наш край в годы Великой Отечественной войны	1	4
9. В гармонии с природой	2	4
10.Уникальные природные объекты России	1	4
11.Что дает наш край стране	1	4
12.Культурное наследие области	1	4
13.Традиции, обряды, ритуалы земли родной	1/2	4
Итого:	33/34	34

Приложение к программе №1

Календарно-тематическое планирование 1,2 класс

№	Дата	Тема	Кол-во часов	Прим.
1	02.09	Россия - страна, в которой мы живём.
2	09.09	Территория России, столица России, глава Российского государства, денежная единица России.
3	16.09	Народы  - населяющие Россию.
4	23.09	Конституция  - основной закон страны.
5	30.09	Что такое государственные символы?
6	07.10	Герб России, флаг гимн - символ государственной власти
7	14.10	Конституция  основной закон страны, декларация о правах ребёнка.
8	21.10	Знамя  Победы
9	28.10	Города  области. Почетные граждане Липецкой области.
10	11.11	Первые поселенцы на территории нашего края.
11	18.11	Исследователи и путешественники нашего края.
12	25.11	Население   Липецкой области.
13	02.12	Символы Липецкой области, ,
14	09.12	Флаги,  гербы города и области
15	16.12	Гимн  города и области.
16	23.12	Символы нашего села
17	30.12	Семейные традиции. Мои обязанности в семье. Семейные праздники. Семейная библиотека.
18		Мои родители. Моя родословная.
19		Мое имя. Что оно означает?
20		Профессии моих родителей
21		Познакомится  с традициями, историей своей школы.
22		Знакомство с биографиями знаменитых выпускников школы
23		Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям.
24		Что я знаю о своем районе, городе? Село Берёзовка, Тербунский район, город Липецк.
25		История улиц района:
26		Улица, на которой я живу.
27		Наш край в годы Великой Отечественной войны.
28		В гармонии с природой
29		В гармонии с природой
30		Уникальные природные объекты России
31		Что дает наш край стране
32		Культурное наследие Липецкой области
33		Традиции, обряды, ритуалы земли родной

Приложение к программе №2

Календарно-тематическое планирование 3,4  класс

№	Дата	Тема	Кол-во часов	Прим.
1	06.09	Россия - страна, в которой мы живём.
2	13.09	Территория России, столица России, глава Российского государства, денежная единица России,
3	20.09	Народы  - населяющие Россию,  конституция - основной закон страны.
4	27.09	Первые поселенцы на территории нашего края.
5	04.10	Исследователи и путешественники нашего края
6	11.10	Население  Липецкой области. Первые города области. Почетные граждане Липецкой области.
7	18.10	Символы Липецкой области,
8	25.10	Символы Тербунского района
9	08.11	Памятные места нашего села
10	15.11	Семейные традиции. Мои родители. Моя родословная. Мое имя. Что оно означает? Семейная библиотека.
11	22.11	Мои обязанности в семье. Семейные праздники.
12	29.11	Профессии моих родителей
13	06.12	История  своей школы
14	13.12	Права и обязанности школьника. Взаимоотношения в классе.
15	20.12	Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям.
16	27.12	С любовью к своему селу.
17		Что я знаю о своем селе?
18		Культурные учреждения села. Их история.
19		Правила поведения в общественных местах.
20		События  истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края и области.
21		Герои нашего села.
22		Территория и географическое положение области.
23		Растительный и животный мир; внутренние воды (реки, озера, пруды, подземные воды), их практическое значение; объекты природы своей области.
24		Изучение местной топонимики.
25		Уникальные природные объекты России.
26		Уникальные природные объекты области
27		Красная книга России
28		Красная книга Липецкой области.
29		Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством края и города, его предприятиями, их историей. Памятники истории и культуры.
30		Моё село- Берёзовка моя!
31		Мы - будущее нашего села
32		Кем я хочу быть?
33		Традиции, обряды, ритуалы земли родной
34		Традиции нашего села

Краткое описание документа:

Курс «Люби и знай родной свой край. Липецкая область» реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в рамках ФГОС НОО. Специфика курса состоит в том, что он имеет интегративный характер, соединяет в себе обществоведческие, исторические, природоведческие знания и дает обучающимся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимых для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Данный курс является пропедевтическим в изучении краеведения, реализует региональный компонент и расширяет круг знаний по предмету «Окружающий мир». Курс предполагает: в 1 классе - 33 часа в год, во 2-4 классах - по 34 часа в год. Общий объем - 135 часов.