Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Маленький россиянин"

Рабочая программа внеурочной деятельности "Маленький россиянин"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






hello_html_124defee.jpg


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-Ф3, - приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего образования»;

- Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

- Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию, протокол от 08 апреля 2015 г. №1/15;

- приказа Министерства образования и науки Амурской области от №509 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

- инструктивного письма министерства образования и науки Амурской области от 14.08.2015г. №01-16-962 «О реализации учебного курса «История Амурской области»;

- Основной образовательной программы НОО МОАУ СОШ №10 на 2015- 2019 годы, утвержденной приказом от 28 августа 2015 г. №311, с изменениями;

- Устава Школы, утвержденного постановлением администрации г. Белогорск от 30 сентября 2015 г. №1782.

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373, примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Е.А. Коршиковой «Наша малая родина», И.Г. Шуруба «Мы россияне», в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МОАУ СОШ№10, утверждённой приказом от 28.08.2015г. № 311.

.

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны.

Достижение целей гражданско-патриотического воспитания должно осуществляться через взаимодействие школы, семьи и социума, что способствует формированию устойчивых представлений о мире, обществе, государстве, основных правах и обязанностях детей и учащихся, их социальных связях и отношениях.

Отношение к Родине младшего школьника начинает закладываться в семье. Оно проявляется в любви к матери, отцу, дедушкам, бабушкам, братьям и сестрам. Именно родители первыми закладывают основы формирующейся личности, оставляют первый и самый глубокий след в душе ребенка. Младший школьный возраст — наиболее подходящий для воспитания интереса к общественным явлениям, совместным делам.

Учитель должен помочь детям осознать свое место в истории своего народа, включать младших школьников в социально активную деятельность, в которой они будут расти как граждане и патриоты.

Актуальность.

Привитие любви к Родине, чувства гордости и патриотизма – необходимый и обязательный элемент воспитания ребенка. К сожалению, в наше время уровень воспитанности, гражданственности и патриотизма подрастающего поколения вызывает тревогу. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Альтернативой негативному влиянию социума, неконтролируемому потоку информации является гражданско-патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений в системе формирования личности школьников.

Цель.

Создать условия для духовно – ценностной и практической ориентации ребенка в окружающем мире;

Воспитывать гражданское самосознание через ознакомление с историей, природой и культурой родного края и города.

Задачи.

  • Способствовать осознанию неразрывной связи истории родного города с историей страны;

  • Учить ориентироваться в микрорайоне школы и выбирать наиболее безопасный путь из школы домой.

  • Знакомить с картой Амурской области и Белогорского района, с городами и населенными пунктами области;

  • Расширять знания учащихся о природе, растительном и животном мире Амурской области.

  • Расширять знания о Родине, символике, ее истории, традициях, культуре.

Личностные результаты:

- осознание себя членом общества и государства, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

-осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметными результатами являются:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.),

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

- совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей,

- приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе),

- совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использования историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщенных представлений и первоначальных понятий по истории; в анализе своего пересказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

- иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность.

- знание (на уровне обобщенных представлений и первоначальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанности; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных примерах); международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы; история, предыстория; 

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения,

- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории материальной и духовной культуры России.

- умение пользоваться картой (в определении границ России, крупных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны; приводить примеры достопримечательностей родного края;

- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; находить на исторической и современной картах России места исторических событий; приводить примеры исторических и культурных памятников страны.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН-1 класс


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


22.11

06.12

Улица на которой находится школа. Улицы, по которым хожу я.

презентация

2 часа



Ими гордится город


2 часа

8

20.12

. Летчик – космонавт М.Тюрин


1 час

9.

10.01

Ими гордится город. Ветераны ВОВ.


1час



Наша школа


4 часа

10

24.01

Выпускники нашей школы. Ветераны - выпускники нашей школы.


1 час

11

07.02

Выпускники нашей школы. Учителя - выпускники нашей школы.


1 час

12

21.02

Выпускники нашей школы. Родители – выпускники нашей школы.


1 час

13

07.03

Рисунок «Моя школа»


1 час



Я и моя семья


2часа

14

04.04

Конкурс рисунков «Моя семья»


1 час

15

18.04

Мама , папа, я-дружная семья.


1 час

16

02.05

Подведение итогов года.


1час

17

16.05

Итоговое занятие


1 час








Механизм реализации программы.

Срок реализации программы – 1 год.

Программа построена в соответствии с возрастными особенностями младшего школьного возраста. Возраст учащихся 6-7лет.

1раз в 2 недели – 17 часов в год.










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН-2 класс


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


15.12

12.01

Все работы хороши. Профессии родителей.

презентация

2 часа



Я и мой город


4 часа

9-10

26.01

09.02

Мой город. Из истории города. История названий улиц города Белогорска.


2 часа

11.

24.02

Улица на которой находится школа. Улицы, по которым хожу я.


1час

12.

09.03

Экскурсия в городской музей.

экскурсия

1 час



Я и моя область


3 часа

13

23.03

Что мы называем родным краем? Краткая история Амурской области.


1 час

14

06.04

Заочная экскурсия по Амурской области

Путешествие по карте

1 час

15

20.04

Мир вокруг нас, его многообразие.


1 час








Я – гражданин России.


2 часа

16

04.05

Символика Государства

презентация

1 час



Наша Родина на карте. Москва – столица России.

Заочное путешествие


17

18.05

Кто такой гражданин? Мы – граждане России.


1 час







Механизм реализации программы.

Срок реализации программы – 1 год.

Программа построена в соответствии с возрастными особенностями младшего школьного возраста. Возраст учащихся 7-8 лет.

1раз в 2 недели – 17 часов в год.









ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН-3класс


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


05.12

19.12

Все работы хороши. Профессии родителей.

презентация

2 часа



Я и мой город


4 часа

9-10

09.01

23.01

Мой город. Из истории города. История названий улиц города Белогорска. Районы города.


2 часа

11.

06.02

Улица на которой находится школа. Улицы, по которым хожу я.


1час

12.

20.02

Экскурсия в городской музей.

экскурсия

1 час



Я и моя область


3 часа

13

06.03

Что мы называем родным краем? Краткая история Амурской области.


1 час

14

27.03

Заочная экскурсия по Амурской области

Путешествие по карте

1 час

15

10.04

Мир вокруг нас, его многообразие.


1 час



Проект «Я знаю свою область»





Я – гражданин России.


2 часа

16

24.04

Символика Государства

презентация

1 час



Наша Родина на карте. Москва – столица России.

Заочное путешествие


17

08.05

Кто такой гражданин? Мы – граждане России.


1 час



« Я – гражданин России»





Механизм реализации программы.

Срок реализации программы – 1 год.

Программа построена в соответствии с возрастными особенностями младшего школьного возраста. Возраст учащихся 8-9 лет.

1раз в 2 недели – 17 часов в год.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН-4класс



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


14.02

11.01

Все работы хороши. Профессии родителей.

презентация

2 часа



Я и мой город


4 часа

9-10

25.01

08.02

Мой город. Из истории города. История названий улиц города Белогорска.


2 часа

11.

22.02

Улица на которой находится школа. Улицы, по которым хожу я.


1час

12.

10.03

Экскурсия в городской музей.

экскурсия

1 час



Я и моя область


3 часа

13

22.03

Что мы называем родным краем? Краткая история Амурской области.


1 час

14

05.04

Заочная экскурсия по Амурской области

Путешествие по карте

1 час

15

19.04

Мир вокруг нас, его многообразие.


1 час








Я – гражданин России.


2 часа

16

03.05

Символика Государства

презентация

1 час



Наша Родина на карте. Москва – столица России.

Заочное путешествие


17

17.05

Кто такой гражданин? Мы – граждане России.


1 час







Механизм реализации программы.

Срок реализации программы – 1 год.

Программа построена в соответствии с возрастными особенностями младшего школьного возраста. Возраст учащихся 9-10 лет.

1раз в 2 недели – 17 часов в год


Программа реализуется через:

  • Систему занятий;

  • Проведение бесед, викторин, праздников, конкурсов, заочных путешествий.

  • Проведение акций, встреч с ветеранами ВОВ.

  • Посещение музеев, выставок, памятных мест.

Ожидаемый результат:

- развитие социальной компетенции учащихся;

- усвоение учащимися социальных, правовых норм, образцов поведения;

- расширение знаний символики города;

- формирование положительного общественного мнения о школе, семье в окружающем социуме.

По окончании обучения учащиеся

Должны знать:

-историю своей области, города, страны;

- символику России;

-микрорайон школы, безопасный путь из школы домой;

-семейные традиции, профессии родителей;

Должны уметь:

-применять полученные знания в жизни;

-работать с дополнительной литературой;

-формировать свою собственную позицию.

Формы представления результата:

Проект «Моя малая Родина»,

проект « Я знаю свою область»,

конкурс рисунков «Моя семья»,

внеклассное мероприятие «Я – гражданин России»


УЧЕБНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Оборудование рабочего места учителя:

-классная доска с креплениями для таблиц;

-магнитная доска с функцией МИМИО;

-ноутбук;

-универсальное устройство(сканер, принтер, копир)

-мультимедийный проектор;

3

цифровые образовательные ресурсы

-презентации к урокам;

-видеофильмы по темам;





СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Хабаровск.1986г.


3

Наша малая родина.

Коршикова Е.А.

Журнал «Плюс до и после»№2, 2007г

4

Авторская программа учебного курса «Мы россияне»

Шуруба И.Г




Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров21
Номер материала ДБ-381835
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх