Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир лекарственных растений" в 6-7 классах на 2015-2016 учебный год, 35 часов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир лекарственных растений" в 6-7 классах на 2015-2016 учебный год, 35 часов

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа «Мир лекарственных растений»  составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.) и Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под редакцией В.А. Горского. – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011, - 111 стр. (Стандарты второго поколения) и в полном объеме соответствует программе Е.А. Постниковой «Мир лекарственных растений» и  имеет общеинтеллекуальную направленность.

Изменения, внесённые в примерную программу:

Темы занятий внеурочной деятельности отражают логику предполагаемого образовательного маршрута от познания дикорастущих и культурных лекарственных растений к практическим навыкам по сбору, переработке и хранению лекарственных растений.

Предпочтительные формы организации учебного процесса: учебное занятие, исследование, семинар, экскурсия, практическая работа. Это связано с тем, что данные занятия найдут своё применение в обыденной жизни, поэтому уместно применение деятельностного подхода в преподавании, активного способа познания изучаемого материала.

Цель обучения: освоение опыта практического применения знаний и умений при заготовке и использовании лекарственных растений.

Задачи обучения:

научить детей использовать имеющиеся знания о флоре в повседневной жизни;

формировать культуру бережного отношения к природе;

развивать экологическое сознание;

обучить умению работать индивидуально и в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

развить природные задатки и способности детей;

воспитать чувство бережного отношения к природе и здоровью человека.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, с возрастными особенностями развития учащихся. Содержание курса направлено на обеспечение эмоционально- ценностного понимания высокой значимости жизни, ценности знания о своеобразии царства растений в системе биологических знаний, на формирование научной картины мира, а также на формирование способности использовать приобретённые знания в практической деятельности человека.

С учётом вышеназванных подходов глобальными целями биологического образования являются:

социализация обучаемых — вхождение в мир культуры и социальных отношений, обеспечивающая включение обучающихся в ту или иную группу или общность — носителя её норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с миром живой природы;

приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки.

ориентация в системе моральных норм и ценностей:

- признание наивысшей ценностью жизнь и здоровье человека;

- формирование ценностного отношения к живой природе;

развитие познавательных мотивов, направленных на получение знаний о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с овладением методами изучения природы, формированием интеллектуальных и практических умений;

овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательной, информационной, ценностно-смысловой, коммуникативной;

формирование у обучающихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе познавательной деятельности, и эстетической культуры как способности эмоционально-ценностного отношения к объектам живой природы.


Место внеурочной деятельности в образовательном процессе

Количество учебных часов 35 часов, 1 час в неделю, в том числе количество часов для проведения практических работ – 16.

Предпочтительные формы организации учебного процесса: учебное  занятие,  исследование, семинар, экскурсия, практическая работа. Это связано с тем, что данные занятия найдут своё применение в обыденной жизни, поэтому считаю уместным применение деятельностного подхода в преподавании, активного способа познания изучаемого материала.


Содержание рабочей программы «Мир лекарственных растений» 


1. Вводное занятие

История использования лекарственных растений в медицине, ветеринарии, в пищевой и парфюмерно-косметической промышленности. Группы лекарственных растений: дикорастущие и культурные. Биологические формы лекарственных растений: травянистые лекарственные растения (наперстянка, валериана, белладонна); полукустарники (черника, брусника); кустарники (облепиха, боярышник, шиповник); деревья (берёза, липа, орешник, сосна); лианы (лимонник, актинидия, пассифлора). Словари и справочники по лекарственным растениям.

Биологически активные вещества лекарственных растений: алкалоиды, гликозиды, сапонины, флавоноиды, кумарины, эфирные масла, дубильные вещества и др. (в ознакомительном плане, без запоминания терминов). Значение биологически активных веществ. Лекарственные растения, содержащие витамины (шиповник, земляника и др.).

Части растений, содержащие биологически активные вещества: корни (валериана, алтей); побеги (мята); почки (берёза, сосна); соцветия (ромашка, кипрей); плоды (черёмуха, малина); семена (тыква); кора (дуб, облепиха).



2. Сбор и хранение лекарственного сырья

Сроки сбора лекарственного сырья (корней, побегов, почек, цветков, коры). Правила сбора лекарственных растений. Время суток: утро (8—10 ч); место: кроме угодий, прилегающих к крупным автомагистралям, промышленным предприятиям, фермам; выборочный сбор: часть растения оставляют для воспроизводства. Правила сбора почек, побегов, цветков, корней, коры.

Обработка лекарственного сырья: корней, побегов, листьев, почек. Сушка, её условия. Определение готовности сырья к хранению. Условия и сроки хранения сырья.

Практическая работа: обработка собранного лекарственного сырья; определение готовности сырья к хранению; упаковка лекарственного сырья для хранения.

3. Использование лекарственного сырья

Сборы лекарственных трав. Состав пяти-шести сборов. Правила приготовления соков, настоев и отваров.

Практическая работа: приготовление одного-двух настоев лекарственных трав; составление сбора трав в указанной пропорции.

4. Подготовка итоговых работ. Консультации
Понятие о классификации лекарственных препаратов, изготовленных из растений. Правила расфасовки, упаковки и хранения готовой продукции в промышленных условиях и дома. Действующее законодательство, нормирующее изготовление, хранение и сбыт лекарственных препаратов.

Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.

5. Итоговая конференция и выставка

Подготовка материалов по итогам летней работы по сбору и изучению лекарственных растений. Подготовка выставки образцов, компьютерной презентации результатов работы.

Средства контроля – тесты.


ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Изучение курса биологии в основной школе направлено на достижение следующих результатов.

Личностные результаты

  • Сформированность у учащихся ценностного отношения к природе, жизни и здоровью человека;

  • осознание значения здорового образа жизни;

  • сформированность познавательных интересов и мотивов к изучению биологии и общению с природой;

  • овладение интеллектуальными умениями (анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения и выводы).



1. В познавательной сфере:

  • выявление существенных свойств живых организмов (наследственность, изменчивость, рост, развитие, раздражимость, обмен веществ и энергии);

  • обоснование признаков биологических объектов (клеток и организмов растений, животных и бактерий, вида, экосистемы, биосферы); характеристика вирусов как неклеточной формы жизни;

  • понимание процессов, происходящих в живых системах (питание, дыхание, выделение, обмен веществ и превращение энергии, транспорт веществ);

  • определение связи строения и функций тканей, органов; выявление сходства и различий растительных и животных клеток; объяснение связи организма с окружающей его средой;

  • обоснование роли растений, животных, бактерий и вирусов в природе и жизни человека;

  • распознавание на изображениях опасных для человека объектов (ядовитых грибов, растений, животных);

  • определение принадлежности биологических объектов к определённой систематической группе;

  • выявление черт приспособленности организмов к условиям среды обитания; типов взаимоотношений организмов в экосистемах;

  • распознавание биологических объектов (клеток, тканей, органов, организмов) и их изображений;

  • определение и классификация основных биологических понятий;

  • овладение основными методами биологии: наблюдением и описанием биологических объектов и процессов; проведением простых биологических экспериментов, объяснением полученных результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

  • осознание роли биологического разнообразия в сохранении устойчивости жизни на Земле;

  • понимание личностной и социальной значимости биологической науки и биологического образования;

  • знание норм и правил поведения в природе и соблюдения здорового образа жизни;

  • развитие чувства ответственности за сохранение природы.

3. В сфере трудовой деятельности:

  • знание и соблюдение правил и техники безопасности работы в кабинете биологии, на практических работах;

  • соблюдение правил безопасности работы с лабораторным оборудованием и биологическими объектами.

4. В сфере физической деятельности:

  • овладение методами искусственного размножения растений и способами ухода за комнатными растениями;



5. В эстетической сфере:

  • развитие эмоционального и эстетического восприятия объектов живой природы.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Понимать: 

  • историю использования лекарственных растений;

  •  группы и биологические формы лекарственных растений;

  • части растений, содержащие биологически активные вещества;

  • виды дикорастущих и культурных лекарственных растений различных экологических групп

  • общие сведения об интенсивных технологиях возделывания и защиты лекарственных растений от вредителей, болезней, сорняков.

Научиться: 

  • использовать словари, справочники и другие источники информации по лекарственным растениям;

  • различать виды лекарственных растений различных экосистем, культурные лекарственные растения;

  • изготавливать свежий сок из капусты белокочанной, картофеля, свёклы, тыквы, а также сока редьки с мёдом.

Способствовать развитию:

  • чувства ответственности за выполняемый вид деятельности;

  •  умения работать в группах;

  • взаимовыручки;

  • умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

В процессе занятий по программе «Мир лекарственных растений» возможно использование следующих форм учёта знаний:

  • беседа;

  • представление результатов свое деятельности (исследования, наблюдения, создания, практической работы и т.д.);

  • защита проекта.

При этом могут быть использованы способы оценки результативности образовательной деятельности:

  • самооценка;

  • зачёт.











Учебно-тематический план «Мир лекарственных растений»


п/п

Темы

Количество часов курса

Всего

Теория

Практические работы

1

Вводное занятие

1

1

-

4

Сбор  и хранение лекарственного сырья

8

2

6

5

Использование лекарственного сырья

12

4

8

6

Подготовка итоговых работ. Консультации

10

2

8

7

Итоговая конференция и выставка

4

1

3


Итого

35

10

25































Календарно-тематический план «Мир лекарственных растений»


п/п

Дата

Тема учебного

занятия

Всего

часов

Содержание деятельности

план

факт

Теоретическая часть занятия / форма организации деятельности

Практическая часть занятия / форма организации деятельности

1



Вводное занятие История использования лекарственных растений

1

Учебное занятие: Использование в медицине, ветеринарии, в пищевой и парфюмерно-косметической промышленности. Группы лекарственных растений: дикорастущие и культурные. Биологические формы лекарственных растений: травянистые лекарственные растения; полукустарники; кустарники; деревья; лианы. Словари и справочники по лекарственным растениям. Части растений, содержащие биологически активные вещества: корни; побеги; почки; соцветия; плоды; семена; кора.




Сбор  и хранение лекарственного сырья

8

2

6

2



 Сроки сбора лекарственного сырья

1

Учебное  занятие: Сроки сбора лекарственного сырья (корней, побегов, почек, цветков, коры). Правила сбора лекарственных растений. Время суток: утро (8—10 ч); место: кроме угодий, прилегающих к крупным автомагистралям, промышленным предприятиям, фермам; выборочный сбор: часть растения оставляют для воспроизводства. Правила сбора почек, побегов, цветков, корней, коры.


3



Обработка лекарственного сырья

1

Учебное  занятие: Обработка лекарственного сырья: корней, побегов, листьев, почек. Сушка, её условия. Определение готовности сырья к хранению. Условия и сроки хранения сырья.


4



Практическая работа:

сбор и обработка собранного лекарственного сырья.


1

5



Практическая работа: определение готовности сырья к хранению; упаковка лекарственного сырья для хранения.



1

6



Практическая работа:

сбор и обработка собранного лекарственного сырья



1

7



Практическая работа: определение готовности сырья к хранению; упаковка лекарственного сырья для хранения.


1

8



Практическая работа: сбор и обработка собранного лекарственного сырья.


1

9



Практическая работа: определение готовности сырья к хранению; упаковка лекарственного сырья для хранения.    



1




Использование лекарственного сырья

12

4

8

10



 Сборы лекарственных трав. 

1

Учебное занятие: правила составления лекарственных сборов. Словари и справочники по лекарственным растениям. Части растений, содержащие биологически активные вещества: корни; побеги; почки; соцветия; плоды; семена; кора.


11



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках).



1

12



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках).



1

13



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках



1

14



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках).



1

15



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках).



1

16



Исследовательская работа: Составление сборов (нахождение в информационных источниках



1

17



 Правила приготовления настоев


Учебное  занятие: Правила приготовления настоев Словари и справочники по лекарственным растениям. Части растений, содержащие биологически активные вещества: корни; побеги; почки; соцветия; плоды; семена; кора.


18



Практическая работа: приготовление настоев лекарственных трав



1

19



Практическая работа: приготовление настоев лекарственных трав.



1

20



Правила приготовления отваров


Учебное  занятие: Правила приготовления отваров

21



Правила приготовления соков


Учебное  занятие: Правила приготовления соков




Подготовка итоговых работ. Консультации

10

2

8

22



Понятие о классификации лекарственных препаратов, изготовленных из растений


Учебное  занятие Понятие о классификации лекарственных препаратов, изготовленных из растений в РФ


23



Правила расфасовки, упаковки и хранения готовой продукции в промышленных условиях и дома.


Учебное  занятие Действующее законодательство, нормирующее изготовление, хранение и сбыт лекарственных препаратов.


24



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

25



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

26



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки



1.

27



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

28



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

29



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

30



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки.



1

31



Практическая работа: освоение технологий расфасовки и упаковки лекарственных растений для последующего хранения и переработки



1.




Итоговая конференция и выставка


1

3

33



Подготовка материалов по итогам летней работы по сбору и изучению лекарственных растений


1. Учебное занятие. Оформление и подготовка материалов по итогам летней работы по сбору и изучению лекарственных растений


32



Подготовка выставки образцов по итогам работы по сбору и изучению лекарственных растений.



1

34



Компьютерная  презентация результатов работы



1.

35



Итоговое занятие



1



























Учебно-методические средства обучения


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА  для учащихся и учителя


  1. Агафонова И.Б.Элективные курсы. Биология  растений, грибов, лишайников.10-11 класс: - М.: Дрофа 2011

  2. Георгиевский В. П. Биологически активные вещества лекарственных растений / В. П. Георгиевский, Н. Ф. Комисаренко. — Новосибирск, 2001.

  3. Гpay Ю. Дикорастущие лекарственные растения / Ю. Грау, Р. Юнг, Б. Мюнкер. — М., 2009.

Гулимова В. И. Эфирные масла в косметике и медицине// Медицина и косметика. — М., 2010

  1. Козлова Т.А. Твой первый атлас-определитель. Растения леса: - М.: Дрофа 2013

  2. Козлова Т.А. Твой первый атлас-определитель. Растения луга: - М.: Дрофа 2007

  3. Никитов А.И., Кучменко В.С., Козлова Т.А.Большой справочник школьника 5-11 класс: - М.: Дрофа 2007

  4. Новиков В.С.Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения: - М.: Дрофа 2007

  5. Экология: энциклопедия. — М., 2008.

  6. Энциклопедия лекарственных растений народной медицины. — СПб., 2006.

10.Интернет-сайт http: //www.floranimal.ru


Учебно-лабораторное оборудование и приборы

микроскопы – 15 шт.

лупа ручная – 15 шт.

набор химической посуды  -1

биологическая микролаборатория -15 шт

Весы ученические с гирями -3

Термометр лабораторный -3

Комплект приборов, посуды и принадлежностей для микрокопирования -15

НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ

Гербарий по морфологии и биологии растений, систематики растений

Гербарий «Растительные сообщества»

Гербарий «Основные отделы растений»

Гербарий «Сельскохозяйственные растения»

Гербарий «Сорные растения»

Коллекции

Голосеменные растения                                                                -3 шт.

Плоды и семена                                                                             -15 шт.

Микропрепараты

Набор микропрепаратов по разделу» Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»,  «Животные»



МОДЕЛИ

Цветок пшеницы

Цветок вишни

Цветок гороха

Цветок капусты

Цветок картофеля

Цветок сложноцветных

МУЛЯЖИ

Плодовые тела съедобных и ядовитых грибов - 5 компл.


КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ по 1 компл.

Компьютерные программы  -1 компл

Репетитор по биологии

Уроки биологии: растения, животные

Цифровые образовательные ресурсы 

«Строение высших и низших растений»

«Строение и жизнедеятельность организма растений

«Растительные сообщества»




Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров326
Номер материала ДВ-180131
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх