Пояснительная записка

Программа «Мир здоровья» разработана на основе авторской программы Антоненко М. В. таким образом, чтобы она могла   дополнять и расширять представления детей об окружающем мире с позиции здоровьесбережения. Программа включает следующие разделы: «Познай самого себя», «Здоровье и движение», «Питание и здоровье», «Здоровье и окружающая среда», «Природа нашего края и здоровье», «Знай и будь осторожным», «Я и моё настроение». В качестве дидактической основы при их разработке выступили целевая направ­ленность (формирование ценностного отно­шения к жизни и здоровью человека), функ­ции в воспитательно-образовательном процессе (мировоззренческая, образовательная, воспитывающая, развивающая), интеграция с физической культурой, «Окружающим миром» и другими предметами (межпредметные связи, синхронизация программ, объединение тем).

Актуальность проблемы использования здоровьесберегающих технологий, обусловленная запросом общества, нуждающегося в нравственно и физически здоровых гражданах, создала условия для более детального подхода к теме здоровьясбережения. Особая роль в этом принадлежит воспитанию здорового образа жизни в школе и семье.

На современном этапе развития человечес­кого общества такие универсальные цен­ности, как жизнь и здоровье человека, при­обретают особое значение. Важнейшей социальной задачей циви­лизованного общества является укрепле­ние здоровья и обеспечение гармоничного развития подрастающего поколения.

В условиях современного общества сложились сис­темные предпосылки для критического ухудшения здоровья школьников. Отмечается снижение ниже нормальных показателей по со­циально-бытовым, духовно-нравственным, экологическим, гигиеническим, психологическим, физиологическим и другим условиям существования де­тей и подростков.

По мнению ученых, здоровье школьников не только недостаточно воспроизводится и восстанавливается, но идет рост различного рода заболеваний. Исследования последних лет показывают, что сегодня здоровыми являются около 20% школьников. Около 25-30 % детей, приходящих в 1 класс, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых людей уменьшается в 4 раза, число близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускным с 3,9 до 12,3%, с нервно - психическими расстройствами с 5.6 до 16.4 %, с нарушениями осанки с 1.9 до 16.8%. Отмечена тенденция к росту болезней нервной системы и органов чувств, инфекционных и паразитар­ных заболеваний, травм и отравлений, болезней кожи и подкожной клет­чатки. Дети сегодня становятся менее защищенными от табачной зависимости, наркотиков и ал­коголизма.

Цель :обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

·         сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

·         формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

·         обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

·         научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

·         добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Особенности программы

 Данная программа строится на принципах:

Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Режим проведения занятий:

Рабочая программа рассчитана на 4 года обучения.  В учебном плане МОУ  Рязановской СОШ на внеурочную деятельность по спортивно-оздоровительному направлению  «Мир здоровья» отводится 2 час в неделю,  всего-276 часов.

1-й год обучения 2 часа в неделю, всего-66 часов.

2-й год обучения 2 часа в неделю, всего- 70 часов.

3-й год обучения 2 часа  в неделю, всего- 70 часов.

4-й год обучения 2 часа в неделю, всего – 70 часов.

Предполагаемые результаты реализации программы

 приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни:

что человек часть природы и, охраняя природу, он охраняет своё здоровье;

правила поведения в природе;

знать части своего тела и их функции;

полезные и вредные для здоровья поступки;

полезные для здоровья занятия;

привычки, укрепляющие здоровье;

свой режим дня;

культуру питания;

правила гигиены полости рта;

гигиенические требования к организации сна;

самого себя и свои возможности;

черты характера людей;

причины неуверенности в себе;

интересные и безопасные способы времяпрепровождения;

качества, достойные уважения;

важные для дружбы качества;

о вредном влиянии табака и алкоголя на здоровье и последствия их употребления.

формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом:

принимать решения в опасных ситуациях;

избегать неприятных чувств;

выполнять правила поведения за столом во время еды;

обладать навыками самоконтроля;

оценивать себя;

неагрессивно отстаивать свои позиции;

проявлять дружбу;

говорить «нет» в опасных ситуациях;

критически относится к употреблению табака, алкоголя.

личностные и метапредметные результаты, которые будут достигнуты учащимися:

нравственность;

достоинство;

моральная устойчивость;

толерантность;

взаимопонимание;

выдержка;

выносливость;

смелость;

сила воли;

позитивное отношение к жизни;

собранность;

 Формы и виды контроля (выставки, спектакли, концерты, соревнования, турниры, конференции, портфолио и др.).

Особенности реализации программы

                                           Методические рекомендации

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности. Кроме того, каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

чтение стихов, сказок, рассказов;

постановка драматических сценок, спектаклей;

прослушивание песен и стихов;

разучивание и исполнение песен;

организация подвижных игр;

проведение опытов;

выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;

Подобраны такие формы проведения занятий, которые соответствуют возрастным особенностям младших школьников. Тематика уроков здоровьесбережения, простроенная согласно данной программе,  тесно связана с повседневной деятельностью детей и построена так, чтобы ребенок без особых усилий, но последовательно и постоянно овладевал необходимыми  знаниями и умением их применять в своей жизни и общении с окружающими.

В школе есть все условия и место для проведения кружка «Мир здоровья» лучшего образовательного результата. Организация учебных занятий предполагает, что любое  занятие  для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности. Он не должен быть уроком «заучивания», на котором вместо достижения оздоровительного эффекта создаётся только дополнительная нагрузка. Каждое занятие должно стать настоящим уроком «здравотворчества».

Очень важно обеспечить  мотивацию

Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Занятия  носят  научно-образовательный характер, где основные виды деятельности учащихся: навыки дискуссионного общения; опыты; игра.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1 класс (66 часов, 2 часа в неделю)

Резерв (1ч)

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

кружка «Мир здоровья»

1 класс

 2 часа в неделю (всего 66 часов)

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.      Учебно-методическое пособие «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья:1-4 класс»/Обухова Л.А., Лемяскина Н.А.-ВАКО,2004г.

2.      «Дорожная азбука»/под ред. нач. Управления ГИБДД по Московской области С.А. Сергеева и др.-Ежедневные новости.Подмосковье,2010.

3.      Учебно-методическое пособие «Здоровый образ жизни в современной школе: программы, мероприятия, игры»/ Е.А. .Воронова. -Ростов н/Д:Феникс,2007.

4.      Учебно-методическое пособие «Внеклассная работа»/сост.Т.Е.Заводова,Ю.А.Лежнева-Мн.:Красико-Принт,2006

ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ

1. Аудиозаписи.

2. DVD фильм Киплинга « Маугли».

3. DVD фильм «Первая помощь при травмах и ожогах».

4. DVD фильм «Лесные опасности».

5. DVD фильм «Пищевые отравления и как их избежать»

6. DVD фильм «Ловушки на дорогах»

7. DVD фильм «Враги здоровья – вредные привычки»

8. DVD фильм Чуковский «Мойдодыр»