Дата
|
№ п/п
|
Тема,
количество часов
|
Планируемые результаты.
|
Освоение
предметных знаний.
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
|
|
1 класс (33ч)
|
02.09
|
1.
|
Знакомство учащихся с основным содержанием курса.
Пособие с.6-8
|
|
|
|
09.09
|
2.
|
Точка.
Линия
Пособие с.8-13
|
Изображение точки и линий на
бумаге. Линии:
прямая, кривая, взаимное расположение
линий на плоскости. Замкнутая и незамкнутая кривая.
|
Ставить
точки, проводить линии.
Чертить
прямую по линейке.
Различать
замкнутые и незамкнутые кривые.
|
16.09
|
3.
|
Виды
бумаги.
Пособие с. 15
|
Виды бумаги: тонкая, толстая, гладкая, шероховатая,
белая, цветная и др. и их
назначение.
Основные приёмы обработки
бумаги: сгибание, складывание, разметка по шаблону, резание бумаги ножницами, соединение
деталей из бумаги с
помощью клея.
|
Размечать
бумагу по шаблону, резать бумагу ножницами.
Склеивать
бумажные детали.
|
23.09
|
4.
|
Практическая работа
с бумагой.
Пособие с.14-19
|
Получение путём сгибания бумаги
прямой, пересекающихся и непересекающихся
прямых.
Основное свойство прямой: через две точки
можно провести прямую, и притом
только одну. Линейка, использование которой необходимо при
проведении прямой. Различные положения прямых на плоскости и в пространстве; вертикальные,
горизонтальные, наклонные
прямые.
|
Получать перегибанием бумаги прямую, пересекающиеся и не-
пересекающиеся прямые.
Иллюстрировать основное свойство прямой.
Проводить
прямую по
линейке
Показывать
на чертеже различные расположения
прямых на плоскости.
|
30.09
|
5.
|
07.10
|
6.
|
Отрезок.
Пособие
с20,
21
|
Вычерчивание отрезка с использованием линейки.
Преобразование фигур,
составленных из
счётных палочек, по заданным условиям.
|
Чертить
отрезки, находить
отрезки в составе различных фигур.
|
14.10
|
7.
|
Обозначение геометрических
фигур буквами.
Пособие с.22-23, с.26, 27
Приложения
1,2,3,4
|
Обозначение геометрических
фигур буквами.
Изготовление бумажных
полосок разной
длины.
Конструирование модели
«Самолёт» из
бумажных полосок.
Изготовление аппликации
«Песочница» из бумажных полосок.
|
Обозначать
буквами изученные геометрические фигуры.
Вырезать
по заготовкам бумажные полоски разной длины.
Конструировать модели объектов
по образцам. Конструировать модели объектов по образцам, когда требуется изготовление дополнительных деталей
|
21.10
|
8.
|
28.10
|
9.
|
11.11
|
10.
|
Луч.
Пособие
с.28-33
|
Вычерчивание луча. Сравнение прямой, отрезка и луча.
|
Чертить
луч.
|
18.11
|
11.
|
Сантиметр.
Пособие
с34-36
|
Сравнение отрезков по длине разными способами.
Упорядочивание отрезков по длине.
|
Сравнивать и упорядочивать отрезки по длине.
|
25.11
|
12.
|
Сантиметр.
Пособие
с.37-39
|
Геометрическая сумма и разность двух отрезков.
|
Чертить отрезок-сумму и
отрезок-разность двух отрезков.
|
02.12
|
13.
|
Угол.
Пособие с.40-44
Прямой угол. Виды
углов: прямой, тупой, острый.
Пособие с.45
- 53
|
Прямой угол. Непрямые углы.
Изготовление модели прямого угла.
Чертёжный треугольник.
Виды углов: прямой, острый,
тупой, развёрнутый.
Выделять углы разных видов в разных фигурах.
|
Изготавливать из бумаги непрямоугольной
формы модели прямого угла.
Изготавливать из бумаги
модели острого и тупого угла.
Изготовление моделей различных углов.
|
09.12
|
14.
|
16.12
|
15.
|
Ломаная. Длина ломаной
Пособие с. 54-57
|
Замкнутая,
незамкнутая ломаная.
Вершины,
звенья ломаной. Изготовление модели ломаной из проволоки. Длина ломаной. Два способа определения длины ломаной.
|
Распознавать
и чертить ломаные.
Определять длину ломаной
разными способами.
|
23.12
|
16.
|
13.01
|
17.
|
Многоугольник.
Пособие
с. 58-61
|
Углы,
стороны, вершины многоугольника.
Треугольник, четырёхугольник,
пятиугольник и др. Классификация
многоугольников
по числу сторон.
|
Распознавать
и называть многоугольники
разных видов:
треугольник, четырёхугольник, пятиугольник
и др., их углы, стороны и вершины
|
20.01
|
18.
|
27.01
|
19.
|
Прямоугольник.
Пособие с. 62- 65
Квадрат.
Пособие с. 66- 68
|
Свойство противоположных сторон прямоугольника.
Изображение прямоугольника на
бумаге в клетку. Изготовление заготовок прямоугольной формы заданных размеров. Соотнесение реальных предметов с моделями прямоугольников. Квадрат. Преобразование прямоугольника в квадрат и квадрата в прямоугольник. Чертёж. Обозначение на чертеже линии сгиба.
|
Выделять прямоугольник из
множества четырёхугольников, изображать прямоугольник
на клетчатой бумаге.
Изготавливать заготовки
прямоугольной формы заданных размеров.
Выделять квадраты из множества прямоугольников, чертить квадрат на
клетчатой бумаге, преобразовывать бумажную модель
прямоугольника в модель
квадрата.
|
03.02
|
20.
|
10.02
|
21.
|
24.02
|
22.
|
Единицы длины:
Пособие с. 68-71
|
Дециметр , метр. Соотношения
между единицами длины.
|
Работать
с бумагой.
|
03.03
|
23.
|
10.03
|
24.
|
Изготовление геометрического
набора
треугольников.
Приложения 5-10,с. 72,
82, 83, 85, 86, 87
|
Изготовление аппликаций «Домик», «Чайник», «Ракета»
с использованием геометрического
набора треугольников. Изготовление набора «Геометрическая мозаика». Изготовление аппликаций с использованием набора «Геометрическая мозаика». Изготовление аппликации с использованием заготовки, данной в Приложении 7.
Изготовление узоров, составленных из геометрических
фигур, по заданному образцу и по
воображению.
|
Изготавливать аппликации
по образцу из подготовленных
элементов (геометрических фигур).
|
17.03
|
25.
|
07.04
|
26.
|
14.04
|
27.
|
21.04
|
28.
|
28.04
|
29.
|
05.05
|
30.
|
12.05
|
31.
|
19.05
|
32.
|
«Оригами».
Пособие с. 88-91
|
Знакомство с техникой «Оригами». Изготовление изделий
в технике «Оригами» с использованием базовой заготовки — квадрата
|
Определять правило, по которому составлен узор, и продолжать его с использованием вырезанных геометрических фигур.
Читать
схемы и изготавливать
изделия
в технике «Оригами»
|
|
33.
|
|
2 класс (34ч)
|
|
1.
1.
|
Повторение ранее изученного.
Пособие с. 4-9
|
Повторение геометрического
материала: отрезок, угол, ломаная, прямоугольник,
квадрат.
|
|
|
2.
|
«Оригами» — «Воздушный
змей».
Приложение 4,
Пособие с. 84, 85
|
Изготовление изделий в технике «Оригами» — «Воздушный змей».
|
|
|
3.
|
Треугольник.
Пособие с. 10-13
|
Соотношение
длин сторон треугольника.
|
Определять,
из каких трёх отрезков можно построить треугольник.
|
|
4.
|
Прямоугольник.
Приложение 1,14-30, 32-38, 41, 43,44,45
32-34
|
Практическая работа «Изготовление
модели
складного метра». Свойство
противоположных сторон прямоугольника.
Диагонали прямоугольника и
их свойства. Квадрат. Диагонали
квадрата и их свойства.
Построение прямоугольника
на нелинованой
бумаге с помощью чертёжного
треугольника.
|
Изготавливать модель
складного метра.
Вычерчивать
прямоугольник
(квадрат) на клетчатой бумаге.
Строить прямоугольник на нелинованной бумаге с помощью
чертёжного треугольника
|
|
5.
|
|
6.
|
|
7.
|
|
8.
|
|
9.
|
Середина отрезка.
Пособие с. 35-38
|
Середина отрезка.
|
Находить
середину отрезка с помощью циркуля и
неоцифрованной линейки (без измерений).
|
|
10.
|
|
11.
|
Отрезок, равный данному.
Пособие с.41, 43-45
|
Построение отрезка, равного данному, с помощью
циркуля.
|
Строить отрезок, равный
данному, с использованием циркуля (без измерения его длины).
|
|
12.
|
Практические работы:
Пособие с. 31, 39, 42
|
Практические работы: «Изготовление пакета для
хранения счётных палочек»,
«Изготовление подставки для кисточки»,
«Преобразование фигур по заданному
правилу и по воображению»
|
Изготавливать изделия с использованием заготовок, имеющих
форму прямоугольника (квадрата).
|
|
13.
|
|
14.
|
|
15.
|
Окружность.
Пособие с.46-56
|
Круг.
Центр, радиус, диаметр
окружности
(круга). Построение прямоугольника, вписанного в окружность.
|
Чертить окружность
(круг), прямоугольник, вписанный в окружность.
|
|
16.
|
|
17.
|
|
18.
|
|
19.
|
|
20.
|
«Ребристый шар»
«Цыпленок»
Пособие с. 57, 58, 64
|
Практические работы: «Изготовление ребристого шара», «Изготовление аппликации „Цыплёнок"».
|
Вырезать круги и использовать их для изготовления описанного изделия.
Изменять изготовленное изделие по предложенному условию.
|
|
21.
|
|
22.
|
|
23.
|
Окружность, розетки.
Пособие с. 68-69
|
Деление окружности на 6 равных частей. Вычерчивание «розеток».
|
Делить
окружность на 6 равных частей
с использованием циркуля.
Изменять изготовленное изделие по предложенному
условию.
|
|
24.
|
«Изготовление
закладки для книги»
Пособие с. 70-76
|
Чертёж. Практическая работа «Изготовление закладки для книги» по предложенному чертежу с использованием в качестве элементов прямоугольников, треугольников, кругов.
Технологическая карта.
Составление плана
действий по технологической карте (как вырезать кольцо).
|
Читать и использовать простейший чертёж для изготовления предложенного
изделия.
Читать технологическую карту и выполнять по ней дйствия.
|
|
25.
|
|
26.
|
Аппликация
«Автомобиль».
Пособие с. 77-79
|
Чтение чертежа. Соотнесение
чертежа с рисунком будущего изделия. Изготовление по чертежу аппликации «Автомобиль».
Изготовление чертежа по рисунку изделия.
|
Читать чертёж и изготавливать по чертежу несложные изделия.
Вносить
изменения в
изделие по изменениям в чертеже и наоборот.
Выполнять
чертёж по
рисунку изделия.
|
|
27.
|
|
28.
|
Аппликации «Трактор с тележкой», «Экскаватор».
Приложения 2, 3, с. 82, 83
|
Изготовление по чертежу
аппликаций «Трактор с тележкой», «Экскаватор».
|
Дополнять чертёж недостающим
размером.
|
|
29.
|
|
30.
|
«Оригами».
«Щенок»,
«Жук».
Приложение
5, 6, с. 86-89
|
«Оригами». Изготовление изделий «Щенок»,
«Жук».
|
Изготавливать по чертежу
несложные изделия.
Работать в паре: распределять обязанности, обсуждать результат, исправлять допущенные ошибки.
|
|
31.
|
|
32.
|
Набор
«Конструктор».
Приложение 7, с. 90-95
|
Работа с набором «Конструктор». Детали, правила и приёмы работы с деталями
и инструментами набора. Виды
соединений.
Конструирование различных предметов с использованием
деталей набора «Конструктор».
Усовершенствование изготовленных изделий
|
Собирать
несложные изделия из деталей набора «Конструктор» по рисункам готовых
образцов
|
|
33.
|
|
34.
|
|
3 класс (34ч)
|
|
1.
1.
|
Повторение геометрического
материала:
Пособие с. 7-11
|
Повторение геометрического
материала:
отрезок, ломаная, многоугольник.
|
|
|
2.
|
|
3.
|
Треугольник.
Пособие с. 12-21
|
Виды
треугольников по сторонам: разносторонний, равнобедренный, равносторонний. Построение треугольника по трём сторонам.
Виды треугольников по углам: прямоугольный,
остроугольный, тупоугольный.
Конструирование моделей
различных треугольников.
|
Различать треугольники по сторонам и по углам.
Строить
треугольник по трём сторонам с использованием циркуля и линейки.
Изготавливать
модели треугольников разных видов.
|
|
4.
|
|
5.
|
|
6.
|
|
7.
|
Треугольная пирамида.
Пособие с. 22-31
|
Правильная треугольная пирамида. Изготовление
модели правильной треугольной пирамиды сплетением из двух одинаковых полосок, каждая из
которых разделена на 4 равносторонних треугольника.
Изготовление каркасной модели правильной
треугольной пирамиды из
счётных палочек. Вершины, грани и рёбра пирамиды.
Изготовление геометрической
игрушки «Флексагон» (гнущийся многоугольник) на основе полосы
из 10 равносторонних треугольников. Периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата).
|
Изготавливать различные
модели правильной треугольной пирамиды.
|
|
8.
|
|
9.
|
|
10.
|
Периметр многоугольника
Пособие с. 32-35, 42-50, 52-55
|
Периметр многоугольника.
|
Вычислять
периметр
многоугольника.
|
|
11.
|
Построение прямоугольника
Пособие с. 36-40
|
Построение прямоугольника
на нелинованой
бумаге с использованием свойств его диагоналей. Построение квадрата на
нелинованой бумаге по заданным его диагоналям.
|
Строить
прямоугольник на нелинованной бумаге
с использованием свойств диагоналей прямоугольника (квадрата).
|
|
12.
|
|
13.
|
|
14.
|
Аппликация «Домик», «Бульдозер».
Пособие с. 41, 52
|
Чертёж. Изготовление по чертежам
аппликаций «Домик», «Бульдозер».
Составление аппликаций
различных фигур из различных частей определённым образом разрезанного
квадрата. Технологический рисунок.
|
Изготавливать по чертежу различные аппликации.
|
|
15.
|
|
16.
|
|
17.
|
|
18.
|
|
19.
|
Композиция
«Яхты в море».
Пособие с. 56
|
Изготовление по технологическому
рисунку композиции «Яхты в море».
|
Выстраивать композиции по технологическому
рисунку.
|
|
20.
|
|
21.
|
Площадь.
Пособие с. 57-66
|
Единицы
площади. Площадь прямоугольника (квадрата), различных фигур, составленных из прямоугольников ии квадратов
|
Определять
площадь
прямоугольника (квадрата)
|
|
22.
|
|
23.
|
Разметка окружности.
Пособие с. 67-75
|
Разметка окружности. Деление окружности (круга) на 2, 4, 8 равных частей. Изготовление модели цветка с использованием деления круга на 8 равных частей
|
Делить
окружность (круг) на 2, 4, 8 равных
частей.
|
|
24.
|
|
25.
|
|
26.
|
Деление окружности на части.
Пособие с. 76-81
|
Деление окружности на 3, 6, 12 равных частей.
Изготовление модели часов.
|
Делить
окружность (круг) на 3, 6, 12 равных
частей.
|
|
27.
|
|
28.
|
Окружность и плоскость.
Пособие с. 82-84
|
Взаимное расположение окружностей на плоскости.
|
Чертить пересекающиеся, непересекающиеся
(в том числе концентрические) окружности.
|
|
29.
|
Деление отрезка по-
полам
Пособие с. 85-87
|
Деление отрезка пополам
без определения
его длины (с использованием циркуля
и
линейки без делений).
|
Выполнять
деление отрезка пополам с использованием циркуля и линейки без делений.
|
|
30.
|
Треугольник
, вписанный
в окружность (круг).
Пособие с. 88-90
|
Получение практическим
способом треугольника, вписанного в окружность (круг)
|
Строить практическим
способом треугольник, вписанный в круг.
|
|
31.
|
Аппликация
«Паровоз»
Пособие с. 91,
Приложение1, с. 92
|
Изготовление аппликации
«Паровоз», геометрической игры «Танграм» и аппликаций фигур из частей игры «Танграм».
|
Изготавливать аппликации из частей игры «1анграм».
|
|
32.
|
«Оригами». «Лебедь».
Приложение2, с. 93
|
«Оригами». Изготовление изделия «Лебедь».
|
Работать
в технике «Оригами»
|
|
33.
|
«Подъёмный кран»
и «Транспортёр»
Приложение 3, с. 94,
|
Техническое конструирование
из деталейнабора «Конструктор».Изготовление
по приведенным рисункам моделей «Подъёмный кран»
и «Транспортёр»
|
Конструировать по рисункам модели из набора
«Крнструктор»
|
|
34.
|
|
4 класс (34 ч)
|
|
1.
1.
|
Прямоугольный па-
раллелепипед.
Пособие с. 6-17
|
Элементы прямоугольного
параллелепипеда:
грани, рёбра, вершины. Развёртка прямоугольного параллелепипеда. Изготовление модели прямоугольного параллелепипеда из развёртки и каркасной модели
из кусков проволоки.
|
Изготавливать модели
прямоугольных параллелепипедов с использованием развёрток и каркасной модели из кусков проволоки.
|
|
2.
|
|
3.
|
|
4.
|
|
5.
|
|
6.
|
Куб.
Пособие с. 18-28, 30-33
|
Элементы куба: грани, рёбра, вершины. Развёртка куба.
Изготовление моделей куба с использованием
развёртки и каркасной модели из
счётных палочек. Изготовление модели куба из трёх одинаковых полосок, каждая из которых разделена
на
5 равных квадратов
|
Изготавливать модели куба с использованием
развёрток и каркасной модели из счётных
палочек.
|
|
7.
|
|
8.
|
|
9.
|
|
10.
|
«Изготовление модели платяного шкафа»
Пособие с. 29
|
Практическая работа «Изготовление модели
платяного шкафа»по приведённому чертежу.
.
|
Изготавливать по чертежу модели объектов.
|
|
11.
|
Параллелепипед в трех проекциях.
Пособие с. 34-40
|
Изображение прямоугольного
параллелепипеда на чертеже в
трёх проекциях.
Чтение чертежа прямоугольного параллелепипеда в трёх проекциях, соотнесение чертежа и рисунка прямоугольного параллелепипеда.
|
Читать чертёж прямоугольного
параллелепипеда, заданный
в трёх проекциях.
|
|
12.
|
|
13.
|
|
14.
|
|
15.
|
|
16.
|
Куб в трех проекциях.
Пособие с. 41-44,46-49
|
Чертёж куба в трёх проекциях. Чтение чертежа
куба в трёх проекциях, соотнесение чертежа и рисунка куба
|
Читать
чертёж куба, заданный в трёх проекциях.
|
|
17.
|
|
18.
|
|
19.
|
«Модель гаража».
Пособие с. 45
|
Практическая работа
«Изготовление по
чертежу модели гаража», имеющего форму прямоугольного
параллелепипеда.
|
Изготавливать по чертежу модели объектов.
|
|
20.
|
Осевая симметрия.
Пособие с. 50-67, 74-82
|
Выделение фигур, имеющих и не имеющих оси симметрии.
Повторение геометрического
материала.
|
Проводить практическими
и графическими способами оси симметрии в фигурах.
|
|
21.
|
|
22.
|
|
23.
|
|
24.
|
|
25.
|
|
26.
|
|
27.
|
|
28.
|
Цилиндр.
Пособие с. 68-70
|
Представление о цилиндре.
Соотнесение цилиндра и предметов окружающей действительности, имеющих форму цилиндра. Изготовление модели цилиндра.
|
Находить в окружающей
действительности предметы цилиндрической
формы.
|
|
29.
|
Подставка под карандаши
Пособие с. 71
|
Изготовление по чертежу
подставки под карандаши, имеющей форму цилиндра.
|
Изготавливать
по
чертежу модели объектов, имеющих цилиндрическую
форму.
|
|
30.
|
Шар. Сфера.
Пособие с. 72, 73
|
Знакомство с шаром и сферой.
|
Работать в группе: распределение
объектов для изготовления, составления композиции.
|
|
31.
|
Модель асфальтового
катка
Пособие с. 83
|
Практическая работа «Изготовление модели асфальтового
катка».
|
|
32.
|
Набор «Монгольская игра».
Пособие с. 90-91
|
Изготовление набора «Монгольская игра».
|
|
33.
|
«Оригами»
«Лиса и
журавль».
Пособие с. 92-95
|
«Оригами» — «Лиса и журавль».
|
|
34.
|
Столбчатые диаграммы.
Пособие с. 85-89
|
Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и
построение столбчатых диаграмм
|
Читать
и строить
столбчатые диаграммы
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.