|
Раздел
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
|
теория
|
практика
|
|
1 класс
|
|
Введение 1ч
|
Вводное занятие
|
1
|
|
|
Школьный и внешкольный этикет
5ч
|
Правила поведения на уроке и на перемене
|
|
1
|
|
Правила поведения в гардеробе и в столовой
|
|
1
|
|
Правила поведения в библиотеке
|
|
1
|
|
Правила поведения на школьном дворе
|
|
1
|
|
Правила поведения на улице и дома
|
1
|
|
|
Правила общения. Культура внешнего вида
5ч
|
Культура внешнего вида
|
1
|
|
|
Каждой вещи - свое место
|
1
|
|
|
Умение ценить свое и чужое время
|
|
1
|
|
Что я могу сказать о себе?
|
|
1
|
|
«Если вы вежливы...»
|
|
1
|
|
О трудолюбии
5ч
|
«Ученье – свет, а неученее – тьма»
|
1
|
|
|
Как быть прилежным и старательным
|
|
1
|
|
Наш труд в классе
|
|
1
|
|
Мой труд каждый день дома
|
|
1
|
|
«Без труда – не вынешь рыбки из пруда»
|
|
1
|
|
Счастье семьи
5ч
|
Что такое «добро» и «зло»
|
1
|
|
|
О папе, маме и семье
|
1
|
|
|
Мамино чуткое сердце
|
|
1
|
|
Чудо материнской любви
|
|
1
|
|
Порадовать близких. Как это просто!
|
|
1
|
|
Как прекрасен этот мир
5ч
|
Природа и я – одна семья
|
1
|
|
|
О красках и картинах
|
|
1
|
|
О музыке и музыкантах
|
1
|
|
|
О природе и красоте Земли
|
|
1
|
|
Помни о других - ты не один на свете
|
1
|
|
|
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
5ч
|
Как стать волшебником?
|
|
1
|
|
Почему ты плачешь, бабушка?
|
1
|
|
|
Добрые и недобрые слова
|
|
1
|
|
Слово на ладошке
|
|
1
|
|
А ты поступи по-другому
|
|
1
|
|
Итоги 2ч
|
«Папа,
мама, я – дружная семья»
|
|
2
|
|
|
33ч
|
|
2 класс
|
|
Введение 1ч
|
Перелистывая страницы 1 класса
|
1
|
|
|
Школьный и внешкольный этикет
5ч
|
Что такое школьная дисциплина?
|
1
|
|
|
Твоя школа.
|
1
|
|
|
Твой класс
|
|
1
|
|
Твой дом
|
|
1
|
|
Твой поселок
|
|
1
|
|
Правила общения. Культура внешнего вида
5ч
|
Внимательность к окружающим
|
|
1
|
|
Обязательность, дал слово - держи его
|
|
1
|
|
Как ты разговариваешь с товарищами
|
|
1
|
|
Доброжелательность, правдивость, честность в общении
|
1
|
|
|
Поступки твои и других (их оценка)
|
|
1
|
|
О трудолюбии
5ч
|
Правило «Учусь все делать сам»
|
|
1
|
|
Помогаю другим своим трудом дома и в школе
|
|
1
|
|
Что значит быть бережливым и аккуратным?
|
|
1
|
|
Как ты выполняешь правила личной гигиены
|
1
|
|
|
Заботу и внимание нужно беречь
|
1
|
|
|
Счастье семьи
5ч
|
Как поделить печенье?
|
1
|
|
|
Если будешь ссориться, если будешь драться
|
|
1
|
|
Не мёд, а ко всему льнет
|
|
1
|
|
За что мы сами себя иногда не любим
|
|
1
|
|
Как относиться к людям?
|
|
1
|
|
Как прекрасен этот мир
5ч
|
О деревьях и растениях
|
1
|
|
|
О комнатных цветах
|
|
1
|
|
О фруктах и ягодах
|
|
1
|
|
Об овощах и грибах
|
|
1
|
|
О злаках и целебных травах
|
1
|
|
|
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
6ч
|
О дружбе, мудрости, любви и словах.
|
1
|
|
|
Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь
|
|
1
|
|
Доброе слово – лечит, а плохое калечит
|
2
|
|
|
Расскажи всем только правду
|
|
1
|
|
Да, нет, не знаю…
|
|
1
|
|
Итоги 2ч
|
Цветик-семицветик исполняет желания
|
|
2
|
|
34ч
|
|
3 класс
|
|
Введение 1ч
|
Перелистывая страницы 2 класса
|
1
|
|
|
Школьный и внешкольный этикет
6ч
|
Взаимопомощь - как её организовать
|
|
1
|
|
Береги школьное имущество
|
2
|
|
|
Правила поведения в школе. Игры на переменке
|
|
1
|
|
Правила поведения в гостях
|
1
|
|
|
В какие игры и как мы играем
|
|
1
|
|
Правила общения. Культура внешнего вида
6ч
|
С кем бы ты хотел дружить?
|
|
1
|
|
Каким тебя видят окружающие?
|
1
|
|
|
Мой гардероб и уход за ним
|
|
1
|
|
Будничная и праздничная одежда
|
|
1
|
|
Точность: береги своё время и время других
|
2
|
|
|
О трудолюбии
5ч
|
«Труд кормит, а лень портит»
|
1
|
|
|
Любишь кататься, люби и саночки возить
|
|
1
|
|
Сделал дело, гуляй смело!
|
|
1
|
|
Кем хочу быть, почему?
|
|
1
|
|
Мы все такие разные!
|
|
1
|
|
Счастье семьи
5ч
|
Что такое справедливость?
|
1
|
|
|
Кто кого обидел первым?
|
|
1
|
|
Я, я, я… нет – МЫ!
|
|
1
|
|
Уют и понимание в вашем доме
|
1
|
|
|
Все люди рождены для счастья
|
|
1
|
|
Как прекрасен этот мир
5ч
|
Соблюдение чистоты и порядка
|
|
1
|
|
Необыкновенная пуговица и порванный фантик
|
|
1
|
|
О мальчике, который верил в чудеса
|
1
|
|
|
Хорошо там, где нас нет…
|
1
|
|
|
Счастливая страна
|
|
1
|
|
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
5ч
|
Хлебец с маслом и пустой горшок с мёдом…
|
|
1
|
|
Почему ты меня не прощаешь?
|
|
1
|
|
Чем им отплатить?
|
1
|
|
|
О хмуром человеке
|
|
1
|
|
Эхо человеческой жизни
|
1
|
|
|
Итоги
|
Умейте счастьем дорожить»
|
|
1
|
|
34ч
|
|
4 класс
|
|
Введение 1ч
|
Перелистывая страницы 3 класса
|
1
|
|
|
Школьный и внешкольный этикет.
5ч
|
Правила поведения в кино
|
|
1
|
|
Правила поведения в театре
|
|
1
|
|
Правила поведения в музее
|
|
1
|
|
Правила поведения на выставке
|
|
1
|
|
Меня пригласили на день рождения
|
|
1
|
|
Правила
общения. Культура внешнего вида
6ч
|
Умение вежливо слушать и слышать
|
|
2
|
|
Разрешите мне сказать
|
1
|
|
|
Смех без причины – признак дурачины
|
|
1
|
|
Прощание с близкими и друзьями
|
|
1
|
|
Культурный человек – какой он?
|
|
1
|
|
О трудолюбии
5ч
|
Совет хорош, а дело – лучше!
|
1
|
|
|
Ленивые всегда бывают людьми посредственными
|
|
1
|
|
Говорящие знаки
|
|
1
|
|
Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить
|
1
|
|
|
Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить
|
|
1
|
|
Счастье семьи
5ч
|
«Настоящий» мужчина
|
|
1
|
|
О мальчике, который верил в чудеса
|
1
|
|
|
Чем им отплатим? О детях и родителях
|
1
|
|
|
Бумеранг. Чье мнение дороже?
|
1
|
|
|
Рецепт от несчастной жизни
|
|
1
|
|
Как прекрасен этот мир
6ч
|
«Незабудка» о любви к природе и людям
|
|
2
|
|
Разговор с животными
|
|
1
|
|
Просьба птиц
|
|
1
|
|
Не рвите цветы, они так прекрасны!
|
|
1
|
|
Колодец с живой водой
|
|
1
|
|
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
5ч
|
Так я и думала…
|
1
|
|
|
Предательство
|
|
1
|
|
Строитель мостов
|
|
1
|
|
Следы на песке…
|
|
1
|
|
Тройное сито нашей речи
|
|
1
|
|
Итоги 1ч
|
Ты, да я, да мы с тобой!
|
|
1
|
|
34ч
|
|
Итого
|
135ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.