Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Луховицкая
средняя общеобразовательная школа №1»
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Директор
МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»
|
|
___________
|
|
Приказ
№ от 01.09.2014г.
|
Рабочая
программа
курса
внеурочной деятельности
«Наше
Подмосковье»
(духовно-нравственное
направление)
2
«в» класс
Учитель:
Абрамова Ирина Викторовна, стаж работы – 28 лет,
высшая
квалификационная категория
Срок
реализации программы, учебный год: 1 год, 2014-2015 уч.
г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Наше
Подмосковье» для начальной школы составлена на
основе:
- Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г.
№ 373 и приказ № 1241 от 26.11.2010г.);
- основной
общеобразовательной программы НОО МБОУ Луховицкая средняя общеобразовательная
школа №1.
Курс
«Наше Подмосковье» представляет систему обучающих
и развивающих занятий по духовно-нравственному
развитию детей.
Во 2 классе на изучение курса
отводится в год 34 часа, 1 час в неделю.
В течение года, возможны изменения объёма количества часов на
изучение тем программы в связи с совпадением уроков расписания с праздничными
днями, сроками проведения каникул и другими особенностями функционирования
образовательного учреждения.
Цель: формирование и развитие
экологически сообразного поведения у младших
школьников.
Программа ставит перед собой следующие задачи:
1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.
2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.
3. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.
4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе,
жизни.
5. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.
6. Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.
7. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
8. Развитие знаний
и умений по оценке и прогнозированию состояния
и охраны природного окружения.
Содержание программы.
Программа «Наше Подмосковье», имеет познавательную направленность, содержит захватывающие путешествия по Подмосковью. Школьники познакомятся с уникальными
историческими объектами региона, его музеями и заповедниками, местами активного
отдыха и семейного досуга. Дети узнают о сложившемся укладе жизни, самобытной
культуре, обычаях и традициях, великолепии природы средней полосы России. Всё
это укрепит чувство гордости за свою малую Родину и способствует
патриотическому воспитанию школьников.
Основные принципы содержания программы:
•
принцип единства
сознания и деятельности;
•
принцип наглядности;
•
принцип личностной ориентации;
•
принцип системности и
целостности;
•
принцип экологического
гуманизма;
•
принцип
краеведческий;
•
принцип практической
направленности.
Средствами
эффективного усвоения программы курса являются
ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты и
практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из
природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, моделирование,
разработка и создание экознаков,
театрализованные представления, экологические акции, знакомство с
определителями, составление
памяток. Предполагаются различные формы привлечения семьи к совместной экологической деятельности: семейные экологические домашние задания, участие в
работах на пришкольном участке
Ожидаемый результат.
Показатели
в личностной сфере ребенка:
- интерес к познанию мира природы;
- потребность к осуществлению экологически
сообразных поступков;
-осознание места и роли человека в природе;
- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия
с природой с точки зрения
экологической допустимости.
Учащиеся должны знать:
-наиболее
типичных представителей животного мира Подмосковного края;
-какую пользу
приносят представители животного мира;
-некоторые
пословицы, поговорки, загадки о животных;
- планета Земля -
наш большой дом;
- неживое и живое в природе;
- самоценность любого организма;
- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;
- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;
-организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и некоторые меры борьбы с ними;
- человек существо природное и социальное;
разносторонние связи человека с
окружающей природной средой;
-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;
- позитивное и
негативное влияние деятельности человека в
природе;
-способы сохранения окружающего мира;
Предметными
результатами изучения курса являются формирование следующих умений:
- выполнять правила экологически
сообразного поведения в природе;
-
применять теоретические знания при общении с
живыми организмами и в практической деятельности по
сохранению природного окружения и своего здоровья;
-
ухаживать за культурными растениями и
домашними животными (посильное участие);
-
составлять экологические модели;
-
доказывать, уникальность и красоту каждого
природного объекта;
-
заботиться о здоровом образе жизни;
-
заботиться об оздоровлении окружающей
природной среды, об улучшении качества жизни;
-
предвидеть последствия деятельности людей в
природе (конкретные примеры);
-улучшать состояние окружающей среды (жилище,
двор, улицу, ближайшее природное окружение);
-
осуществлять экологически сообразные
поступки в окружающей природе;
-
наблюдать предметы и явления природы по
предложенному плану или схеме;
-
оформлять результаты наблюдений в виде
простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.