Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности общекультурного направления «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК ИДЕЙ».

Рабочая программа внеурочной деятельности общекультурного направления «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК ИДЕЙ».

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области

«Павловская школа-интернат №2 для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья».


Согласована Принята на заседании Утверждаю:

ст. воспитателем педагогического совета директор КОУ ВО

Зубановой Е.Н. от "____" ______ 2016 г. «Павловская школа-интернат №2»

_____________ Протокол N _____ _____________/Мулюкина Г.В./

_____________ Приказ №_____ от ________ 2016г.




Рабочая программа

внеурочной деятельности

общекультурного направления

«ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК ИДЕЙ».




Возраст обучающихся, классы:

7-9 лет (1-3 кл.)

Срок реализации программы:

2016-2017 уч. год


Разработана:

воспитателем высшей КК

Ощепковой Ольгой Васильевной.











г. Павловск.

Год разработки программы: 2016.

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «Волшебный клубок идей» является авторской, реализуется в 1-3 классах и нацелена на общекультурное развитие каждого ребёнка с ОВЗ в соответствии с его личностными и индивидуальными возможностями.

Нормативно – правовой основой программы являются:

  • Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

  • Указ Президента Российской Федерации "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".

  • Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".

  • Указ Президента Российской Федерации "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".

  • Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26).

Работа кружка строится на предметно-практической деятельности, которая в младшем школьном возрасте является необходимой составляющей процесса нравственного, общекультурного развития. По своей сути общекультурное образование школьников – интегрированный процесс, поскольку для создания любой модели требуется привлечение знаний и умений, относящихся к самым разным предметным областям.

Очевидно, что прикладное творчество (ручной труд) неотделимо от эстетического восприятия и осмысления действительности, которое естественным образом присутствует в любой материальной деятельности.

Целью каждого занятия является решение творческой задачи. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на занятиях, поддерживает интерес к творческой деятельности. Это создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости мышления и индивидуальных художественных способностей.

Подход к построению интегрированного курса соответствует возрастным особенностям психического развития детей младшего возраста: интеграция обеспечивает развитие образного мышления, воображения, что свойственно в большей степени детям этого возраста. Кроме того, самостоятельно осуществляя продуктивную практическую деятельность, учащиеся могут реализовать свои разнообразные умения, воплотить оригинальные творческие идеи, заслужить одобрение и получить признание. В результате, у них закладываются способности к самовыражению, формируются социально ценные практические умения и опыт преобразующей творческой деятельности.

Занятия по программе «Волшебный клубок идей» помогают ребенку открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции; освоить формирование самостоятельных навыков и методов исследовательской работы; способствует развитию самопознания.

Программа кружка «Волшебный клубок идей» рассчитана на 33 часа в год, по одному часу в неделю. Время проведения занятий: по субботам с 8.30-9.10.

Цель программы:

создание условий для развития общекультурных / художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, предметно-практической деятельности.


Задачи:

Обучающие:

  • освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества;

  • формирование творческого мышления, ассоциативных образов фантазии, умения решать художественно-творческие задачи

  • овладение различными техниками изготовления изделий

  • развитие эстетической самостоятельности суждений при восприятии произведений искусства.

  • расширять словарный запас и кругозор посредством тематических бесед.


Развивающие:

  • развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление;

  • развивать уверенность в себе, формировать адекватную самооценку;

  • развивать коммуникативные навыки культуры общения со сверстниками;

  • развивать инициативу, стремление к активной деятельности;

  • развивать творческую фантазию детей, художественный вкус, чувство красоты и пропорций;


Воспитательные:

  • изучать богатейшее наследие отечественных мастеров;

  • уметь видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, композиции; - воспитывать любовь к родине, родной природе, народным традициям.

  • воспитывать у детей уважение и любовь к сокровищам национальной и мировой культуры;

  • формирование аккуратности в работе и трудолюбия.


Коррекционые:

  • коррекция зрения, осанки при работе;

  • коррекция умений и навыков ручной деятельности;

  • коррекция поведения, соблюдение норм принятых в общении.



Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

  • словесные,

  • наглядные,

  • практические,

  • групповой – организация работы в группах,

  • индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.


Занятия проводятся в разнообразных формах:

  • индивидуальная;

  • групповая;

  • коллективная.

Действует разделение труда, учитывающее интересы и способности каждого, что даёт возможность проявить себя в общей деятельности, оказать поддержку и получить её. Интерес к изучаемому материалу значительно возрастает, если осознаётся его практическая направленность, созданы условия для обмена мнениями, самостоятельного поиска.



Формы контроля деятельности:


*собеседование,

*выставки,

*просмотр-защита индивидуальных итоговых работ;

*участие в конкурсах,

*мониторинг уровня развития обучающихся и достижений;

*портфолио достижений.



Планируемые результаты.

Освоение детьми программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное творчество «Волшебный клубок идей» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных результатов:

  • Приобретение социально-значимых знаний, таких как:

  • различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

  • приобрести и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

  • осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.



  • Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества, таким как:

  • понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

  • уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека.



  • Приобретение опыта самостоятельных социальных действий:

  • приобрести навыки работы с разнообразными материалами и приспособлениями, создания образов посредством различных технологий (под контролем педагога);

  • выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений (шаблон, трафарет);

  • выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами: ножницы, игла;

  • выполнять графические построения (разметку) с помощью чертёжных инструментов: линейка, угольник, циркуль;

  • выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей;

  • наблюдать и описывать свойства используемых материалов;

  • подбирать материалы в зависимости от назначения и конструктивных особенностей изделия;

  • сочетать разные по свойствам, видам и фактуре материалы в конкретных изделиях, творческих работах;

  • соблюдать общие требования дизайна изделий;

  • осуществлять пошаговый и итоговый контроль в своей творческой деятельности;

  • приобрести первоначальный опыт совместной продуктивной деятельности;

  • научиться сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

  • участия в выставках, конкурсах, фестивалях,

  • оформления портфолио достижений обучающихся.



  • Личностные результаты:

  • способность к саморазвитию и творчеству в данном направлении,

  • инициативность,

  • умение сотрудничать.


  • Метапредметные результаты:


  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • определение общей цели и путей ее достижения;

  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

  • осуществление самоконтроля деятельности,

  • оценивание результатов деятельности.











Содержание тематического планирования.

Группа 1-3 классы

Темы

занятий

Количест

во часов

Дата

Форма занятия

Вид деятельности

1.

Вводное занятие.

Презентация изделий. Инструктаж.


1

03.09.16.

Презента-ция

Инструк-таж

Знакомство с видами деятельности в кружке. Техника безопасности.

2.

Лепка животных по выбору.

1


10.09.16.

Практикум

Работа с пластилином.


3.

Лепка на тему «Чудо-птица».

1

17.09.16.

Практикум

Работа с пластилином.


4.

Аппликация «Дерево пожеланий»

2

24.09.16.

01.10.16.

Объяснение

Практикум

Работа с бумагой, красками.

Коллективная работа.

5.

Аппликация из сушеных листьев.

1

08.10.16.

Объяснение

Практикум

Работа с природным материалом.

6.

Поделки из шишек.

1

15.10.16.

Объяснение

Практикум

Работа с природным материалом.

7.

Поделка «Старичок - лесовичок ».

1

22.10.16


Объяснение

Практикум

Работа с природным материалом.

8.

Цветок тюльпан.


1

29.10.16.

Объяснение

Практикум

Бросовый материал.


9.

Поделка «Машинка».

1

12.11.16.

Объяснение

Практикум

Бросовый материал.

10.

Плетеная закладка.

1

19.11.16.


Объяснение

Практикум

Плетение шерстяными нитками.

11.

Пришивание пуговиц разными способами. Инструктаж.

1

26.11.16.


Объяснение

Практикум

Техника безопасности.

Работа с тканью.

12.

Пришивание пуговиц к картинке на ткани.

1

03.12.16.


Объяснение

Практикум

Работа с тканью.

13.

Поделка «Кукла»

2

10.12.16.

17.12.16.


Объяснение

Практикум

Работа с шерстяными нитками.

14.

Техника вышивания «Изонить». Инструктаж.

1

24.12.16.

Презента-ция

Инструк-таж

Техника безопасности.


15.

Основные элементы«изонити».

Прием «заполнение острого угла».

2

14.01.17.

21.01.17.

Объяснение

Практикум

Рисуем нитками.

16.

Приём «заполнение окружности».


2

28.01.17.

04.02.17.


Объяснение

Практикум

Рисуем нитками.

17.

Изготовление

закладки.

2

11.02.17

18.02.17.


Объяснение

Практикум

Рисуем нитками.

18.

Изготовление поздравительной открытки.

1

25.02.17.


Объяснение

Практикум

Рисуем нитками.

19.

«Одуванчик»

2

04.03.17.

11.03.17.

Объяснение

Практикум

Рисуем нитками.

20.

Забавные зверюшки.

2

18.03.17.

08.04.17.


Объяснение

Практикум

Работа с тканью, картоном.

21.

Изготовление сувениров.

2

15.04.17.

22.04.17.


Объяснение

Практикум

Работа с тканью, картоном.

22.

Аппликация «Морские пришельцы».

2

29.04.17.

06.05.17.


Презентац.

Объяснение

Практикум

Работа с ракушками

23.

Выставка работ школьников.

1

20.05.17.


Организация выставки

Отчетная выставка работ школьников

24.

Итоговое занятие.

1

13.05.17.

Мониторинг

Мониторинг деятельности
























Тематическое планирование.

(33 часа)


Поделка «Машинка»


0, 5

0, 5

1

Плетеная закладка.

0, 5

0, 5

1

Пришивание пуговиц разными способами. Инструктаж.

0, 5

0, 5

1

Пришивание пуговиц к картинке на ткани.

0, 5

0, 5

1

Поделка «Кукла»

0, 5

1, 5

2

Техника вышивания «Изонить». Инструктаж.

0, 5

0, 5

1

Основные элементы«изонити».Прием «заполнение острого угла».

0, 5

1, 5

2

Приём «заполнение окружности».

0,5

1,5

2

Изготовление

закладки.

0,5

1,5

2

Изготовление открытки.

0,5

0,5

1

«Одуванчик»


0,5

1,5

2

Забавные зверюшки


0,5

1,5

2

Изготовление сувениров

0,5

1,5

2

Аппликация «Морские пришельцы»

0, 5

1,5

2

Выставка работ школьников.

0,5

0,5

1

Итоговое занятие


0,5

0,5

1


Итого:


12,5


20,5


33














































Материально-техническое обеспечение:

1. учебно-наглядные пособия;

2. ноутбук с лицензионным программным обеспечением;

3. принтер;

4. пластилин;

5. доска для работы с пластилином;

6. альбом для рисования;

7. краски акварельные;

8. природный материал;

9. бросовый материал;

10. лоскутки тканей;

11. пуговицы;

12. набор швейных игл с широким ушком;

13. ножницы;

14. клей;

15. мулине, шерстяные нитки различных цветов;

16. набор цветного картона;

17. простой карандаш;

18. линейка;

19. циркуль;

20. лекала для вычерчивания дуг, овалов, завитков;

21. трафареты.











Программно-методическое обеспечение.

1. УМК

Н.М. Конышева «Умелые руки». Учебник-тетрадь для 1 класса. «Ассоциация XXI век» 2002.

А.М. Гусакова «Рукоделие в начальных классах». М. «Просвещение» 1984.

Г.И. Перевертень «Самоделки их текстильных материалов». М.«Просвещение» 1990.

«Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» Под редакцией В.А. Горского. Москва, «Просвещение», 2011г.

Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ-Пресс Книга, 2010.

Леонова О. Рисуем нитью. Ажурные картины. - С.-П.: Литеро, 2005.

Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.

Н.Н. Гусарова «Техника изонити для дошкольников». Методическое пособие 2-е издание исправленное. Санкт-Петербург «ДЕТСТВО – ПРЕСС» 2007.

2. Электронные пособия:

http://www.elena-kuzmina.ru/32

http://s30893898787.mirtesen.ru/

http://ped-kopilka.ru

http://masterclassy.masterpodelok.com







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-327816
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх