Рабочая программа внеурочной деятельности общекультурного направления «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК ИДЕЙ».

Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области

«Павловская школа-интернат №2 для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья».

Согласована                     Принята на заседании                                 Утверждаю:

ст. воспитателем             педагогического совета                          директор КОУ ВО

Зубановой Е.Н.               от "____" ______ 2016 г.             «Павловская школа-интернат №2»

_____________                 Протокол N _____                    _____________/Мулюкина Г.В./

_____________                                                                   Приказ №_____ от ________ 2016г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

общекультурного направления

«ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОК ИДЕЙ».

                                                         Возраст обучающихся, классы:

                                                            7-9 лет (1-3 кл.)

                                                         Срок реализации программы:

                                                             2016-2017 уч. год

                                                        Разработана:

                                                        воспитателем высшей КК

                                                        Ощепковой Ольгой Васильевной.

г. Павловск.

Год разработки программы: 2016.

Пояснительная записка.

       Программа внеурочной деятельности «Волшебный клубок идей» является авторской, реализуется в 1-3 классах и нацелена на общекультурное развитие  каждого ребёнка с ОВЗ в соответствии с его личностными и индивидуальными возможностями.

       Нормативно – правовой основой программы являются:

·         Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

·         Указ Президента Российской Федерации "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".

·         Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".

·         Указ Президента Российской Федерации "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы".

·         Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

·         Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26).

Работа кружка строится на предметно-практической деятельности, которая в младшем школьном возрасте является необходимой составляющей процесса нравственного, общекультурного развития. По своей сути общекультурное образование школьников – интегрированный процесс, поскольку для создания любой модели требуется привлечение знаний и умений, относящихся к самым разным предметным областям.

Очевидно, что прикладное творчество (ручной труд) неотделимо от эстетического восприятия и осмысления действительности, которое естественным образом присутствует в любой материальной деятельности.    

Целью каждого занятия является решение творческой задачи. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на занятиях, поддерживает интерес к творческой деятельности. Это создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости мышления и индивидуальных художественных способностей.

            Подход к построению интегрированного курса соответствует возрастным особенностям психического развития детей младшего возраста: интеграция обеспечивает развитие образного мышления, воображения, что свойственно в большей степени детям этого возраста. Кроме  того, самостоятельно осуществляя продуктивную практическую деятельность, учащиеся могут реализовать  свои разнообразные умения, воплотить оригинальные творческие идеи, заслужить одобрение и получить признание. В результате, у них закладываются способности к самовыражению, формируются социально ценные практические умения и опыт преобразующей творческой деятельности.

Занятия по программе «Волшебный клубок идей» помогают ребенку открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции; освоить формирование самостоятельных навыков и методов исследовательской работы; способствует развитию самопознания.                                                       

Программа кружка «Волшебный клубок идей» рассчитана на 33 часа в год, по одному часу в неделю. Время проведения занятий: по субботам с 8.30-9.10.

Цель программы:

создание условий для развития общекультурных / художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, предметно-практической деятельности.

Задачи:   

       Обучающие:

• освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества;
• формирование творческого мышления, ассоциативных образов фантазии, умения решать художественно-творческие задачи
• овладение различными техниками изготовления изделий
• развитие эстетической самостоятельности суждений при восприятии произведений искусства.
• расширять словарный запас и кругозор посредством тематических бесед.

Развивающие:

·         развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление;

·         развивать уверенность в себе, формировать адекватную самооценку;

·         развивать коммуникативные навыки культуры общения со сверстниками;

·         развивать инициативу, стремление к активной деятельности;

·         развивать творческую фантазию детей, художественный вкус, чувство красоты и пропорций;

 Воспитательные:

• изучать богатейшее наследие  отечественных мастеров;
• уметь видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, композиции; -  воспитывать любовь к родине, родной природе, народным традициям.
• воспитывать у детей уважение и любовь к сокровищам национальной и мировой культуры;
• формирование аккуратности в работе и трудолюбия.

 Коррекционые:

• коррекция зрения, осанки при работе;
•  коррекция умений и навыков ручной  деятельности;
• коррекция поведения, соблюдение норм принятых в общении.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

·         словесные, 

·         наглядные, 

·         практические,

·         групповой – организация работы в группах,

·         индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.

Занятия проводятся в разнообразных формах:

•         индивидуальная;

•         групповая;

•         коллективная.

       Действует разделение труда, учитывающее интересы и способности каждого, что даёт возможность проявить себя в общей деятельности, оказать поддержку и получить её. Интерес к изучаемому материалу значительно возрастает, если осознаётся его практическая направленность, созданы условия для обмена мнениями, самостоятельного поиска.

Формы контроля деятельности:

*собеседование,

*выставки,

*просмотр-защита индивидуальных итоговых работ;

*участие в конкурсах,

*мониторинг  уровня развития обучающихся и достижений;

*портфолио достижений.

Планируемые  результаты.

Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное творчество «Волшебный клубок идей» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных результатов:

·         Приобретение социально-значимых знаний, таких как:

ü  различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

ü  выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

ü  приобрести и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

ü  осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

·         Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества, таким как:

ü  понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

ü  уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека.

·         Приобретение опыта самостоятельных социальных действий:

ü  приобрести навыки работы с разнообразными материалами и приспособлениями, создания образов посредством различных технологий (под контролем педагога);

ü  выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений (шаблон, трафарет);

ü  выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами: ножницы, игла;

ü  выполнять графические построения (разметку) с помощью чертёжных инструментов: линейка, угольник, циркуль;

ü  выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей;

ü  наблюдать и описывать свойства используемых материалов;

ü  подбирать материалы в зависимости от назначения и конструктивных особенностей изделия;

ü  сочетать разные по свойствам, видам и фактуре материалы в конкретных изделиях, творческих работах;

ü  соблюдать общие требования дизайна изделий;

ü  осуществлять пошаговый и итоговый  контроль в своей творческой деятельности;

ü  приобрести первоначальный опыт совместной продуктивной деятельности;

ü  научиться сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

ü  участия в выставках, конкурсах, фестивалях,

ü  оформления портфолио достижений обучающихся.

·         Личностные результаты:

ü  способность к саморазвитию и творчеству в данном направлении,

ü  инициативность,

ü  умение сотрудничать.

·         Метапредметные результаты:

ü  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

ü  определение общей цели и путей ее достижения;

ü  умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

ü  осуществление самоконтроля деятельности,

ü  оценивание результатов деятельности.

Содержание тематического планирования.

Группа 1-3 классы

№	Темы занятий	Количест во часов	Дата	Форма занятия	Вид деятельности
1.	Вводное занятие. Презентация изделий. Инструктаж.	1	03.09.16.	Презента-ция Инструк-таж	Знакомство с видами деятельности в кружке. Техника безопасности.
2.	Лепка животных по выбору.	1	10.09.16.	Практикум	Работа с пластилином.
3.	Лепка на тему «Чудо-птица».	1	17.09.16.	Практикум	Работа с пластилином.
4.	Аппликация «Дерево пожеланий»	2	24.09.16. 01.10.16.	Объяснение Практикум	Работа с бумагой, красками. Коллективная работа.
5.	Аппликация из сушеных листьев.	1	08.10.16.	Объяснение Практикум	Работа с природным материалом.
6.	Поделки из шишек.	1	15.10.16.	Объяснение Практикум	Работа с природным материалом.
7.	Поделка «Старичок - лесовичок ».	1	22.10.16	Объяснение Практикум	Работа с природным материалом.
8.	Цветок тюльпан.	1	29.10.16.	Объяснение Практикум	Бросовый материал.
9.	Поделка «Машинка».	1	12.11.16.	Объяснение Практикум	Бросовый материал.
10.	Плетеная закладка.	1	19.11.16.	Объяснение Практикум	Плетение шерстяными нитками.
11.	Пришивание пуговиц разными способами. Инструктаж.	1	26.11.16.	Объяснение Практикум	Техника безопасности. Работа с тканью.
12.	Пришивание пуговиц к картинке на ткани.	1	03.12.16.	Объяснение Практикум	Работа с тканью.
13.	Поделка «Кукла»	2	10.12.16. 17.12.16.	Объяснение Практикум	Работа с шерстяными нитками.
14.	Техника вышивания «Изонить». Инструктаж.	1	24.12.16.	Презента-ция Инструк-таж	Техника безопасности.
15.	Основные элементы«изонити». Прием «заполнение острого угла».	2	14.01.17. 21.01.17.	Объяснение Практикум	Рисуем нитками.
16.	Приём «заполнение окружности».	2	28.01.17. 04.02.17.	Объяснение Практикум	Рисуем нитками.
17.	Изготовление закладки.	2	11.02.17 18.02.17.	Объяснение Практикум	Рисуем нитками.
18.	Изготовление поздравительной открытки.	1	25.02.17.	Объяснение Практикум	Рисуем нитками.
19.	«Одуванчик»	2	04.03.17. 11.03.17.	Объяснение Практикум	Рисуем нитками.
20.	Забавные зверюшки.	2	18.03.17. 08.04.17.	Объяснение Практикум	Работа с тканью, картоном.
21.	Изготовление сувениров.	2	15.04.17. 22.04.17.	Объяснение Практикум	Работа с тканью, картоном.
22.	Аппликация «Морские пришельцы».	2	29.04.17. 06.05.17.	Презентац. Объяснение Практикум	Работа с ракушками
23.	Выставка работ школьников.	1	20.05.17.	Организация выставки	Отчетная выставка работ школьников
24.	Итоговое занятие.	1	13.05.17.	Мониторинг	Мониторинг деятельности

Тематическое планирование.

(33 часа)

№	Тема занятия		Количество часов
			Теория	Практика	Всего
1.	Презентация изделий. Инструктаж.		1		1
2.	Лепка животных по выбору.		0, 5	0, 5	1
3.	Лепка на тему «Чудо-птица».		0, 5	0, 5	1
4.	Аппликация «Дерево пожеланий»		0, 5	1,5	2
5.	Аппликация из сушеных листьев.		0, 5	0, 5	1
6.	Поделки из шишек.		0, 5	0, 5	1
7.	Поделка «Старичок - лесовичок »		0, 5	0, 5	1
8.	Цветок тюльпан.		0, 5	0, 5	1
9.	Поделка «Машинка»		0, 5	0, 5	1
10.	Плетеная закладка.		0, 5	0, 5	1
11.	Пришивание пуговиц разными способами. Инструктаж.		0, 5	0, 5	1
12.	Пришивание пуговиц к картинке на ткани.		0, 5	0, 5	1
13.	Поделка «Кукла»		0, 5	1, 5	2
14.	Техника вышивания «Изонить». Инструктаж.		0, 5	0, 5	1
15.	Основные элементы«изонити».Прием «заполнение острого угла».		0, 5	1, 5	2
16.	Приём «заполнение окружности».		0,5	1,5	2
17.	Изготовление закладки.		0,5	1,5	2
18.	Изготовление открытки.		0,5	0,5	1
19.	«Одуванчик»		0,5	1,5	2
20.	Забавные зверюшки		0,5	1,5	2
21.	Изготовление сувениров		0,5	1,5	2
22.	Аппликация «Морские пришельцы»		0, 5	1,5	2
23.	Выставка работ школьников.		0,5	0,5	1
24.	Итоговое занятие		0,5	0,5	1
Итого:		12,5		20,5	33

Материально-техническое обеспечение:

 1. учебно-наглядные пособия;

             2. ноутбук с лицензионным программным обеспечением;

             3. принтер;

          4. пластилин;

          5. доска для работы с пластилином;

          6. альбом для рисования;

          7. краски акварельные;

          8. природный материал;

          9. бросовый материал;

         10. лоскутки тканей;

         11. пуговицы;

         12. набор швейных игл с широким ушком;

    13. ножницы;

    14. клей;

    15. мулине, шерстяные нитки различных цветов;

    16. набор цветного картона;

     17. простой карандаш;

     18. линейка;

     19. циркуль;

     20. лекала для вычерчивания дуг, овалов, завитков;

     21. трафареты.

Программно-методическое обеспечение.

1. УМК

 Н.М. Конышева «Умелые руки». Учебник-тетрадь  для 1 класса. «Ассоциация XXI век» 2002.

 А.М. Гусакова «Рукоделие в начальных классах». М. «Просвещение» 1984.

Г.И. Перевертень «Самоделки их текстильных материалов». М.«Просвещение» 1990.

 «Примерные программы внеурочной  деятельности. Начальное и основное образование» Под редакцией В.А. Горского. Москва, «Просвещение», 2011г.

Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ-Пресс Книга, 2010.

Леонова О. Рисуем нитью. Ажурные картины. - С.-П.: Литеро, 2005.

Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.

Н.Н. Гусарова «Техника изонити для дошкольников». Методическое пособие 2-е издание исправленное. Санкт-Петербург «ДЕТСТВО – ПРЕСС» 2007.

2. Электронные пособия:

http://www.elena-kuzmina.ru/32

http://s30893898787.mirtesen.ru/

http://ped-kopilka.ru

http://masterclassy.masterpodelok.com