ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ
РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
«БАРВИНОК»»
У Т В Е Р Ж Д А Ю:
И.о. директора ГУ ЛНР «ЛУВО «Барвинок»»
__________________________Е.А. Царевская
«_____»______________________2018 г
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
внеурочной деятельности
«Огонёк души»
2 класс
(срок реализации 1год)
Составитель
рабочей программы:
Гречаник Людмила Владимировна
2018 г.
Пояснительная
записка
Рабочая
программа составлена на основе:
Ø
Авторский учебно-методический комплекс
«Православная культура» (автор Л.Л. Шевченко).
Ø
Шевченко Л, Л. Православная культура. Учебное
пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й
год обучения. 2 части. – М: Центр поддержки культурно-исторических традиций
Отечества. 2011
Ø
Программы для образовательных организаций
(учреждений) Луганской Народной Республики Основы православной культуры II,
III, V классы Базовый уровень Допущено Министерством образования и науки Луганской
Народной Республики (приказ № 767-од от 17 августа 2018г)
Программа построена в
рамках культурологического подхода.
Целью данной программы, является формирование у учащихся
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
православных традиций культуры нашей Родины, на понимание их значения в жизни
современного общества и своей сопричастности к ним.
Задачи:
·
организация систематического и системного изучения
основ православной культуры;
·
развитие представлений учащихся
о значении нравственных норм и духовных ценностей для достойной жизни личности,
семьи, общества;
·
формирование первоначальных представлений о
православной вере, ее роли в культуре, истории и современности нашего края;
·
формирование
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных
предметов;
·
создание условия для развития
способностей учащихся к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия;
·
возрождение духовно-нравственных
традиций семьи;
·
формирование уважительного отношения к другим
традиционным религиям и добрым светским традициям на основе главной
христианской заповеди – любви к ближнему;
·
осознание ценности человеческой жизни;
·
воспитание нравственности, основанной на свободе
совести и вероисповедания, православных традициях;
·
формирование чувства любви к Родине, осознание
своей причастности к ее судьбе, ответственности за ее настоящее и будущее;
·
укрепление средствами образования преемственности
поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей;
·
укрепление физического,
духовно-нравственного здоровья учащихся;
·
формирование основных понятий и ценностей: любовь,
Родина (Отечество), нравственность, долг, милосердие, миролюбие, верность,
вера, память, семья, ближний и их понимание как основы традиционной культуры
нашего народа.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета
В ходе освоения
курса обеспечиваются условия для достижения учащимися личностных,
метапредметных и предметных результатов.
Требования к личностным результатам:
– формировать основы православной
гражданской идентичности, чувства уважения к истории и культуре гордости своего
народа и страны;
– развивать самостоятельность и личную
ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
– формировать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре
своего и других народов;
– развивать эстетические потребности, ценности и чувства как регуляторов
морального поведения;
– воспитывать этические чувства,
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и
сопереживание чувствам других людей;
– развивать начальные формы регуляции своих
эмоциональных состояний;
– развивать навыки сотрудничества со взрослыми
и сверстниками в различных социальных ситуациях;
– мотивировать установку
на здоровый образ жизни, приобщение к труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
– формировать овладение способностью
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять средства
её осуществления;
– формировать умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации;
– определять наиболее эффективные способы
достижения результата;
– вносить соответствующие коррективы в их
выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;
- понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности;
– осуществлять информационный поиск для
выполнения учебных заданий;
– овладевать навыками смыслового чтения
текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
– овладевать логическими действиями анализа,
синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
– формировать готовность слушать
собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек
зрения и права иметь свою собственную;
– излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий;
– определять общие цели и пути её
достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной
деятельности;
– формировать
способность адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:
– готовность к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
-
формировать понимание и принятие учащимися ценностей: духовность, Отечество,
нравственность, долг, милосердие, миролюбие как основы культурных традиций
народа нашего края;
– знакомить с основами православной морали,
пониманием их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
– формировать первоначальные представления
о православной культуре, ее роли в истории и современности;
– осознавать ценности нравственности и
духовности в человеческой жизни.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся, изучив курс, научатся:
– пересказывать содержание основных
составляющих православной культуры, духовной традиции (православная вера,
мораль, священные книги и места, сооружения, обычаи и обряды, православный
календарь и праздники, нормы отношений между людьми и др.);
– соотносить нравственные формы поведения с
нормами православной морали;
- готовить сообщения по выбранным темам.
Учащиеся, изучая курс, получат
возможность научиться:
– развивать нравственную рефлексию,
совершенствовать морально- нравственное самосознание, регулировать собственное
поведение на основе традиционных для нашего народа духовно-нравственных
ценностей;
– устанавливать взаимосвязь между
содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;
– выстраивать отношения с представителями
разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и
законных интересов сограждан;
– акцентировать внимание на православных,
духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных
предметов на последующих уровнях общего образования.
Основное содержание программы
Содержание учебного курса ориентировано на ознакомление с
культурой, традициями и вероучением Православия и не содержит критических
оценок других религий и мировоззрений. Данный курс требует глубоко продуманного
и тактичного преподавания в контексте других общеобразовательных дисциплин.
Тематический план
|
№ раздела
|
Содержание программного материала
|
Количество часов
|
|
2
класс
|
|
1
|
Родина. Народ. Культура
|
8 ч
|
|
2
|
Православие
|
8 ч
|
|
3
|
Православные праздники.
|
14 ч
|
|
|
Итоговые уроки
|
4 ч
|
|
Всего
|
34 ч
|
2
класс
(34
часа)
Раздел 1. Родина. Народ. Культура. 8 ч.
Что называем
Родиной. Красота Луганщины. Народ как общность людей, объединённых едиными
целями, идеями, языком и культурой. Народы, проживающие в крае, их духовное,
историческое и культурное единство. Дружба народов.
Нерукотворная и
рукотворная красота окружающего мира. Человек как создатель рукотворной
культуры. Понятие о культуре как о лучшем из всего, что делается людьми.
Традиции как ценные явления культуры, передаваемые из поколения к поколению.
Семейные
традиции.
Культура как
совместное творчество народов.
Православие как
духовная ценность народа, края. Влияние православия на духовность народа, его
культуру и жизнь.
Исторические и
культурные памятники Луганщины.
Луганщина в
литературных и поэтических произведениях.
Музеи как
хранилища вещественных памятников культуры.
Библиотеки как
хранилища письменных памятников культуры.
Человек как
хранитель культуры, традиций, веры. Православный народ.
Раздел 2. Православие. 8 ч.
Нерукотворная
красота природы. Творец. Творение. Необходимость проявления заботы человека о
природном мире.
Сотворение
человека по образу Божию. Человек – венец творения. Прародители Адам и Ева.
Добро и зло в
человеческом мире и природе. Грехопадение. Возникновение зла.
Православие –
это учение о Боге как Творце, о Его познании и о Его прославлении.
Иисус Христос –
Спаситель мира. Библия - Книга о Спасителе и спасении людей.
Духовный смысл
человеческой жизни. Представление о жизни православных людей как их постоянной
борьбе с собственными грехами (недостатками).
Церковь –
собрание верующих во Христа. Миряне. Монахи.
Крест.
Православный храм. Икона.
Раздел 3. Православные праздники. 14 ч.
Понятие
праздника как выделение людьми в календаре и в своей жизни торжественных дней,
связанных с важными событиями семьи, страны, веры.
Семейные
праздники.
Государственные
праздники.
Особенность
православных праздников. Радость, одухотворенность, прощение – состояние души
во время православных торжеств.
Главные
православные праздники.
Рождество
Христово.
Рождество
Пресвятой Богородицы.
Введение во храм
Пресвятой Богородицы.
Благовещение
Пресвятой Богородицы.
Сретение
Господне.
Богоявление, или
Крещение Господне.
Торжественный
вход Господень в Иерусалим. Вербное воскресение.
Пасха Господня.
День Святой
Троицы.
Успение
Пресвятой Богородицы.
Покров Пресвятой
Богородицы.
Радоница.
Празднование Дня победы. Поминовение павших воинов в Православной Церкви.
Забота о ныне живущих ветеранах – наш нравственный долг.
Отражение
истории православных праздников в живописи, поэзии и музыке.
Праздничные
иконы.
Итоговые уроки. 4 ч.
Обобщение знаний
о православии, о православных праздниках.
Экскурсии по
памятным местам, в музеи, библиотеки, в православные храмы города.
Календарно-тематическое планирование.
«Огонёк души»
34.часа (1 час в неделю)
|
№ п/п
|
№ урока в теме
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
примечание
|
|
по
плану
|
фактически
|
|
І семестр
|
|
Раздел 1. Родина. Народ. Культура. 8 ч.
|
|
1.
|
1
|
Что называем
Родиной. Красота Луганщины
|
06.09
|
|
|
|
2.
|
2
|
Нерукотворная и
рукотворная красота окружающего мира.
|
13.09
|
|
|
|
3.
|
|
Рождество Пресвятой Богородицы. ( 21
сентября )
|
20.09
|
|
|
|
4.
|
3
|
Культура как
совместное творчество народов.
|
27.09
|
|
|
|
5.
|
4
|
Православие как
духовная ценность народа, края
|
04.10
|
|
|
|
6.
|
|
Покров Пресвятой Богородицы (14 октября)
|
11.10
|
|
|
|
7.
|
5
|
Исторические и
культурные памятники Луганщины.
|
18.10
|
|
|
|
8
|
6
|
Луганщина в
литературных и поэтических произведениях.
|
25.10
|
|
|
|
9
|
7
|
Музеи как хранилища вещественных памятников
культуры.
Библиотеки как
хранилища письменных памятников культуры.
|
08.11
|
|
|
|
10
|
8
|
Православный
народ.
|
16.11
|
|
|
|
Раздел 2. Православие. 8 ч.
|
|
11
|
1
|
Нерукотворная
красота природы. Творец. Творение
|
22.11
|
|
|
|
12
|
2
|
Сотворение
человека по образу Божию
|
29.11
|
|
|
|
13
|
|
Введение во
храм Пресвятой Богородицы (4 декабря)
|
06.12
|
|
|
|
14
|
3
|
Добро и зло в
человеческом мире и природе. Грехопадение.
|
13.12
|
|
|
|
15
|
4
|
Православие –
это учение о Боге как Творце
|
20.12
|
|
|
|
16
|
|
Рождество
Христово. (7 января)
|
27.12
|
|
|
|
ІІ семестр
|
|
17
|
|
Крещение
Господне (19 января )
|
|
|
|
|
18
|
5
|
Иисус Христос –
Спаситель мира
|
|
|
|
|
19
|
6
|
Библия
|
|
|
|
|
20
|
7
|
Духовный смысл
человеческой жизни.
|
|
|
|
|
21
|
|
Сретение
Господне (15 февраля)
|
|
|
|
|
22
|
8
|
Крест.
Православный храм. Икона.
|
|
|
|
|
Раздел 3. Православные праздники. 14 ч. на
протяжении года
|
|
23
|
1
|
Праздник
|
|
|
|
|
24
|
2
|
Семейные праздники.
|
|
|
|
|
25
|
3
|
Государственные праздники.
|
|
|
|
|
26
|
4
|
Особенность
православных праздников.
|
|
|
|
|
27
|
5
|
Благовещение
Пресвятой Богородицы 7 апреля
|
|
|
|
|
28
|
6
|
Главные
православные праздники.
|
|
|
|
|
29
|
7
|
Вход Господень в Иерусалим 21
апреля 2019
|
|
|
|
|
30
|
8
|
Пасха Господня. 28.апреля
2019
|
|
|
|
|
Итоговые уроки. 4 ч.
|
|
31
|
1
|
Обобщение знаний
о православии
|
|
|
|
|
32
|
|
Радоница.
Празднование Дня победы. (7 мая)
|
|
|
|
|
33
|
2
|
Обобщение знаний
о православных праздниках.
|
|
|
|
|
34
|
3
|
Экскурсии по памятным
местам, в православные храмы города.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материально
техническое обеспечение
1.
Смирнов
Д. История христианской церкви. - М., 2005.
2.
Теологический
энциклопедический словарь / под ред. У. Элвела. - М., 2003.
3.
Цветослов:
Книга для семейного чтения по учебному предмету «Основы православной культуры»
в начальной школе.– Новосибирск: Православная гимназия во имя Преподобного
Сергия Радонежского, 2017.– 196 с.: цв. ил.
4.
Электронный
сборник авторских и фольклорных произведений для детей «Воспитываем читая»:http://rcro.su/2363-2/;
5.
АКО
«Просветительский центр» Собора Александра Невского Общество православных
педагогов: http://www.prosvetcentr.ru/
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания
школьного
методического объединения
учителей начальных
классов и воспитателей ГПД
от 30.08.2018 г. № 2.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
______________________
Т.А.Батюк
«_____»__________________2018
г.
