Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

предметной области  «Филология»

Протокол №__ от«__»______20__г.

Руководитель МО

__________

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора поУВР

МБОУ _________

 

«___»__________ 20     г

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор

МБОУ _________

 

«___»__________ 20     г

 

 

 

 

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

внеурочной деятельности «Занимательный английский»

 

 

Класс: 6

Срок реализации программы: 2017  /2018    учебный год

Количество часов по учебному плану: 34 ч/год, 1 ч/неделю

 

 

 

 

 

Рабочую программу составила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

        Рабочая программа  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года № 19644), основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом по школе от 26.05.2015г. №125-о.

           

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Личностные результаты:

    В процессе занятий во внеурочной деятельности обучающийся достигнет определённых личностных результатов при освоении программы «Занимательный английский»

    1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

- ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

- элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

- первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

- первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

  2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

- элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

- первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

- стремление делать правильный нравственный выбор: способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

- нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами;

- доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

 3. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран:

- элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

- первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

- уважение к иному мнению и культуре других народов.

 4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

- элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

- первоначальный опыт эмоционального постижения  произведений,  памятников культуры;

- первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

- мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.

  5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

- ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

- дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

- первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению иностранным языком и осознание её значимости для личности учащегося;

- первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

- любознательность и стремление расширять кругозор.

   6. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

  7. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

- ценностное отношение к природе;

- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

 

Метапредметные результаты:

   Метапредметные результаты в данном курсе достигаются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования.

   У обучающихся  будут развиты:

   1. Положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению иностранным языком:

– элементарное представление об  иностранном языке как средстве познания мира и других культур;

– первоначальный опыт межкультурного общения;

– познавательный интерес и личностный смысл изучения иностранного языка;

   2. Языковые и речемыслительные способности, психические функции и процессы:

        а) языковые способности

– слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

– зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций и т. п.);

– имитация (речевой единицы на уровне слова, фразы);

– догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной наглядности и др.);

         б) способности к решению речемыслительных задач

–  построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор);

       в) психические процессы и функции

– восприятие (расширение единицы зрительного и слухового восприятия);

– мышление (развитие таких мыслительных операций как анализ, синтез, сравнение, классификация, систематизация, обобщение);

– внимание (повышение устойчивости, развитие способности к распределению и переключению, увеличение объёма).

      – работать над звуками, интонацией, правилами чтения, лексикой  английского языка;

– работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английским словарями, грамматическим и лингвострановедческим справочниками;

–пользоваться различными опорами: речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

– оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

– работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию;

– сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, а также работать самостоятельно.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Инсценирование сказки «Добро пожаловать, Винни Пух» («Welcome, Winnie-The-Pooh»)

 

Речевой материал

Сказка «Welcome, Winnie-The-Pooh » (16 ч)

Познавательный

аспект

Сценарий. Составление сценария. Декорации. Костюмы. Драматизация. Последовательность работы над пьесой.

Страноведение

Сравнение английского варианта сказки с русским.

Наглядность, оборудование

Текст    сказки.  Задания    к    сказке. Сценарий    сказки. Картинки к сказке. Реквизит для постановки. Презентация к сказке.

Методические рекомендации

Обязателен этап фонетического чтения. Будет оптимально, если каждый обучающийся будет знать все роли. Репетиции и спектакль проводятся в актовом зале.

 

Инсценирование сказки «Белоснежка и семеро бедуинов» («Snow White and Seven Bedouins»)     

 

Речевой материал

Сказка «Snow White and Seven Bedouins» (18 ч)

Познавательный

аспект

Сценарий. Составление сценария. Декорации. Костюмы. Драматизация. Последовательность работы над пьесой.

Страноведение

Сравнение английского варианта сказки с русским.

Наглядность, оборудование

Текст сказки.  Задания    к    сказке. Сценарий    сказки. Картинки к сказке. Реквизит для постановки. Презентация к сказке.

Методические рекомендации

Обязателен этап фонетического чтения. Будет оптимально, если каждый обучающийся будет знать все роли. Репетиции и спектакль проводятся в актовом зале.

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ п/п

 

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Рабочая программа

1

«Добро пожаловать, Винни Пух»

16

2

«Белоснежка и семеро бедуинов»

18

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

34 часа

 

№п/п

 

Тема урока

Дата

по

плану

Дата

по факту

«Welcome, Winnie-The-Pooh» (16 ч.)

1

Просмотр мультфильма по мотивам сказки.

 

 

2

Знакомство со сценарием.

 

 

3

Продолжение знакомства со сценарием. Распределение ролей.

 

 

4

Знакомство с лексикой.

 

 

5

Фонетическое чтение сказки.

 

 

6

Чтение по ролям.

 

 

7

Репетиция, подготовка костюмов.

 

 

8

Репетиция, подготовка костюмов.

 

 

9

Репетиция, музыкальное оформление.

 

 

10

Репетиция, музыкальное оформление.

 

 

11

Репетиция, подготовка декораций.

 

 

12

Репетиция, подготовка декораций.

 

 

13

Репетиция, оформление зала.

 

 

14

Репетиция, оформление зала.

 

 

15

Генеральная репетиция.

 

 

16

Постановка сказки.

 

 

«Snow White and Seven Bedouins» (18 ч.)

 

17

Просмотр мультфильма по мотивам сказки.

 

 

18

Знакомство со сценарием.

 

 

19

Продолжение знакомства со сценарием. Распределение ролей.

 

 

20

Знакомство с лексикой.

 

 

21

Фонетическое чтение сказки.

 

 

22

Чтение по ролям.

 

 

23

Чтение по ролям.

 

 

24

Репетиция, подготовка костюмов.

 

 

25

Репетиция, подготовка костюмов.

 

 

26

Репетиция, подготовка костюмов.

 

 

27

Репетиция, музыкальное оформление.

 

 

28

Репетиция, музыкальное оформление.

 

 

29

Репетиция, подготовка декораций.

 

 

30

Репетиция, подготовка декораций.

 

 

31

Репетиция, оформление зала.

 

 

32

Репетиция, оформление зала.

 

 

33

Генеральная репетиция.

 

 

34

Постановка сказки.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательный английский" разработана для учащихся 6 класса на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года № 19644), основной образовательной программы основного общего образования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 699 779 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2018 316
    • DOCX 93.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бурдукова Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бурдукова Ирина Юрьевна
    Бурдукова Ирина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2806
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 168 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 360 человек из 75 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 248 человек

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 183 человека из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 856 человек

Мини-курс

Системная семейная психотерапия

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы рекламы и PR

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек