Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку «Английский для общения» 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку «Английский для общения» 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 82» города Ульяновска







Рабочая программа

внеурочной деятельности

по английскому языку

«Английский язык в ситуациях общения»

8 класс





Составитель программы:

учитель английского языка

Романова Нелли Викторовна

















2016 г.



Программа внеурочной деятельности по английскому языку

«Английский язык в ситуациях общения»

Пояснительная записка

К числу наиболее актуальных вопросов образования относится изучение иностранных языков. Происходящие сегодня глобальные изменения в обществе поставили перед школой задачу - подготовить образованных, конкурентоспособных, творчески мыслящих людей, способных успешно взаимодействовать с представителями других культур. Человек, выходящий на уровень международного и межнационального общения, должен обладать умениями и навыками выражения своих мыслей на иностранном языке.          

Согласно новым федеральным государственным образовательным стандартам внеурочная деятельность позволяет включить ученика в реальную языковую коммуникацию, смоделировать процесс вхождения в культуру, расширить кругозор и раскрыть творческие способности каждого ученика. Внеурочная работа предоставляет учителю возможность установить более тесный и дружеский контакт с детьми, использовать разнообразные формы работы, учесть интересы каждого ученика, что помогает активизировать коммуникативную и творческую деятельность учащихся и добиться успеха в изучении иностранного языка. Программа внеурочной деятельности помогает учителю обеспечить учащихся дополнительным языковым материалом, развить навыки диалогической и монологической речи и предоставляет возможность применить знания на практике. Подобрав для внеурочной работы материал, близкий к программному, учитель обеспечивает преемственность урочной и внеурочной деятельности учащихся.  



Цели: 

  1. Формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей школьников данного возраста; коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

  2. Расширение страноведческих и культуроведческих знаний учащихся, развитие интереса к иноязычной культуре, традициям; достопримечательностям англоязычных стран, и способствование формированию межкультурной компетенции учащихся;

  3. Создание условий для интеллектуального развития ребенка и раскрытия его творческих способностей через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Задачи:

Обучающие

  • развивать навыки диалогической и монологической речи в ситуациях повседневного общения.

  • формировать и развивать умения правильного употребления лексики и грамматики английского языка.

  • создать благоприятный психологический климат для преодоления речевого барьера и использовать иностранный язык как средство общения;

  • знакомить с культурой англоязычных стран;

  • знакомить с традициями и обычаями страны изучаемого языка;

  • развивать навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы.

  • расширять общеобразовательный кругозор учащихся.

  • активно использовать полученные знания на практике.



Развивающие:

  • совершенствование навыков разговорной речи;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике

  • формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

  • развитие творческих способностей;

  • развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

  • воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

  • способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

  • воспитание понимания важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми;



Общая характеристика учебного предмета, курса.

Данная программа направлена на создание условий для развития навыков диалогической и монологической речи, аудирования, расширение лексического запаса, совершенствование фонетических и грамматических навыков. Обучение говорению является одной из главных целей  обучения иноязычной речи.   Однако, научить ребенка говорить на иностранном языке – очень сложная задача. Решению этой задачи будут способствовать ролевые игры, инсценирование диалогов, драматизация, виртуальные экскурсии, проектная деятельность, а также использование стихов, песен, наглядности и презентаций. Основной формой работы на занятиях является игра. Ролевые

игры помогают не только использовать на практике то, что было изучено на уроках, но и создают условия для раскрытия личности каждого ученика, и предоставляют возможность попасть в мир реального общения на иностранном языке. Ролевая игра позволяет учащимся стать кем-то другим на время игры и высказывать свое мнение от имени этого человека, или же учащийся изображает самого себя, попавшего в определенную ситуацию. Ролевая игра помогает развить навыки общения, умение доказывать свою точку зрения, формирует мышление, развивает воображение, создает творческую атмосферу.

Коммуникативная компетенция включает в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию. Нельзя научить иностранному языку, не познакомив с культурой страны. Знание норм и правил поведения, обычаев и традиций, особенностей национального характера и повседневной жизни страны изучаемого языка помогает нам узнать мотивы поведения людей и установить дружеские отношения. Изучение языка и культуры одновременно поможет не только достичь практических, образовательных и развивающих целей, но и поддержать мотивацию учащихся. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Направленность курса «Английский язык в ситуациях общения» несет личностно-ориентированный характер. Учащиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аудио и видеоматериала, материала художественной литературы, используемых на занятиях курса.





Место учебного предмета в учебном плане

Программа курса по английскому языку предназначена для учащихся 8класса общеобразовательной школы. Занятия проводятся 2 раза в неделю.  Общее количество занятий в течение учебного года составляет 70 уроков. Каждое занятие имеет свое название, подчиненное общей тематике курса.  Программа данного курса построена с учетом межпредметных связей между иностранным языком и другими предметами, такими как, литература, история, география.

Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков говорения, чтения, аудирования) и нетрадиционного урока – ролевой игры, инсценирование диалогов, заочных путешествий с использованием презентаций, викторины, проекта, составление коллажа. Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания на уроках информационно-ориентированные, коммуникативно-направленные, призванные вызывать интерес к изучению темы. Контроль осуществляется в форме проведения викторины, защиты проектов.

Данная программа направлена на обеспечение всестороннего и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Почти вся программа представлена в виде презентаций, что повысит интерес учащихся к данной теме и, следовательно, даст более высокие результаты. В программе широко используются лингвострановедческие материалы, которые дают учащимся возможность лучше овладеть английским языком через знакомство с бытом, культурой, реалиями, ценностными ориентирами людей, для которых английский язык является родным.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты

    • формирование мотивации изучения иностранных языков

    • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

    • формирование коммуникативной компетенции;

    • развитие таких качеств, как целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

    • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;


Метапредметные результаты

  • умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

  • формирование коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

  • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

    • начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

    • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

    • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

    • сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;

    • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

    • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов;


Социокультурная компетенция:


  • знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

  • распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

  • представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

  • представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

  • понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

  • умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

  • умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);

Содержание изучаемого курса

Тема

Количество часов

Работы учащихся, практическая часть

1

Мир, в котором мы живем.

23

Инсценирование диалогов, ролевые игры

2

Путешествие.

9

Ролевая игра, проект «Советы путешественнику»

3

Россия.

10

Инсценирование диалогов, заочное путешествие

4

Страны изучаемого языка.

11

Ролевая игра, инсценирование диалогов, проекты «США», «Австралия», «Новая Зеландия», викторина.

5

Знаменитые люди.

15

Ролевая игра, проект «Знаменитый человек, которым я восхищаюсь», викторина.

6

Обобщение усвоенных знаний.

2

Викторина для учащихся, игровое занятие.



















Тематический план

Тема

Количество часов

Формы учебной деятельности

дата

примечание

1

Знакомство. В мире вежливости.

1

Инсценирование диалогов



2

Хобби и интересы.

1

Инсценирование диалогов



3

Семья и общество.

1

Ролевая игра



4

Дом.

1

Ролевая игра



5

Школа.

1

Проектная работа



6

Питание.

1

Ролевая игра



7

Здоровье.

1

беседа



8

Спорт в нашей жизни.

1

Ролевая игра



9

Одежда и мода.

1

Заочное путешествие, презентация



10

Поход в кино.

1

Инсценирование диалогов



11

Мой любимый фильм.

1

беседа



12

В театре.

1

Инсценирование диалогов



13

Музыка в нашей жизни.

1

Инсценирование диалогов



14

Мои любимые книги и писатели.

1

Презентация, беседа



15

Компьютер и мобильный телефон в нашей жизни.

1

беседа



16

Заменит ли компьютер печатные книги в будущем.

1

беседа



17

Мои любимые телепередачи.

1

беседа



18

Покупки.

1

Ролевая игра



19

В кафе.

1

Ролевая игра



20

Мир природы.

2

Проектная работа



21

Наука и техника.

2

беседа



22


Путешествие на самолете.

1

Инсценирование диалогов



23

Путешествие на автобусе/поезде.

1

Инсценирование диалогов



24

Как спросить/показать дорогу.

1

Инсценирование диалогов



25

Таможня и багаж.

1

Ролевая игра



26

В гостинице.

1

Ролевая игра



27

Советы путешественнику.

1

Проектная работа



28

Программа пребывания зарубежных гостей в нашем городе.

1

Составление программы



29

Прием зарубежных гостей.

1

Ролевая игра



30

Экскурсия по городу для зарубежных гостей.

1

Заочное путешествие, презентация



31

Чем привлекает туристов Россия.

2

Заочное путешествие, презентация



32

Москва.

2

Заочное путешествие, презентация



33

Петербург.

1

Заочное путешествие, презентация



34

Города Золотого Кольца.

1

Проектная работа» Города России», презентация



35

Традиции и обычаи нашей страны.

2

Проектная работа.



36

Достижения России, которыми мы гордимся.

2

Проектная работа.



37

США.

2

Заочное путешествие, презентация



38

Вашингтон.

2

Заочное путешествие, презентация



39

Нью Йорк.

2

Заочное путешествие, презентация



40

Города США.

2

Заочное путешествие, викторина.



41

Австралия.

2

Проектная работа «Австралия».



42

Новая Зеландия.

1

Проектная работа «Новая Зеландия».



43

Знаменитые люди России.

2

Беседа, презентация.



44

Знаменитые люди нашего города.

1

Беседа, презентация.



45

Знаменитые британцы.

2

Беседа, презентация.



46

Знаменитые американцы.

2

Беседа, презентация.



47

Английские и американские писатели.

4

Беседа, презентация.



49

Успешный человек, которым я восхищаюсь.

2

Проектная работа «Успешный человек, которым я восхищаюсь.».



50

Пресс-конференция.

1

Ролевая игра.



51

Как стать успешным человеком.

1

Проектная работа.



52

Обобщение усвоенных знаний

2

Викторина «Писатели»,

Своя игра «Известные люди».












Результатами будут являться:

  • умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

  • умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

  • умение применять полученные знания на практике;

  • заинтересованность учащихся в дальнейшем изучении английского языка и англоговорящих стран;

  • положительное отношение учащихся к культуре и обычаям англоязычных стран;

  • умение ориентироваться в страноведческом и  культуроведческом  материале,

  • умение дать рекомендации сверстникам, какие достопримечательности лучше посетить;

  • представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

  • умение собирать и обобщать информацию, пользоваться справочным материалом, Интернет-ресурсами;

  • умение работать с презентациями, проектами, умение  выступать с результатами выполнения познавательно-поисковых заданий;  

  • умение использовать в работе карту, наглядные пособия, выразительно читать отрывки из английских произведений, стихи;

  • умение вести диалог в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

  • сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;







Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

На занятиях используются:  

  • географические карты

  • репродукции достопримечательностей страны изучаемого языка,

  • отрывки из адаптированных и неадаптированных художественных произведений английских писателей,

  • страноведческие справочники,

  • журналы,

  • распечатки с заданиями,

  • компьютер и проектор,

  • видеоматериалы,

  • учебные диски.









Список литературы

  1. Балк Е.А.,Леменев М.М.Английский язык. Занимательный урок. Сборник дополнительных материалов 6-7 классы.- Москва «Издательство НЦ ЭНАС», 2006г

  2. Бурмакина Л.В. Ролевые игры на уроках английского языка. .- Санкт-Петербург: издательство «Каро», 2013г

  3. Васильев М.В. Достопримечательности Великобритании.- Москва: издательство «Айрис-пресс», 2008

  4. Васильев М.В. Достопримечательности Лондона.- Москва: издательство «Айрис-пресс», 2008

  5. Голицынский Ю.Б. Пособие по разговорной речи.- Санкт-Петербург: издательство «Каро», 2003г

  6. Зайкова О.А. Увлекательный английский.3-9 классы: внеклассные мероприятия.- Волгоград: издательство «Учитель», 2010г

  7. Йозефина Гревер Путеводитель-Лондон.- Москва: «Аякс-пресс», 2002

  8. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Страницы британской истории: Книга для чтения по английскому языку в 7-11 кл. общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013 г

  9. Колодяжная Л.Н. Познакомьтесь: Великобритания. – Москва: издательство «Рольф», 2000г

  10. Манько Эльжбета Разговорный английский язык – Москва: издательство «Астрель», 2007г

  11. Музланова Е.С., Кисунько Е.И. Устные темы, диалоги и упражнения по английскому языку.- Москва: издательство «Экзамен», 2004г

  12. Ханс-Гюнтер земзек Путеводитель-Англия.- Москва: «Аякс-пресс», 2000г












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров374
Номер материала ДБ-206235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх