Рабочая программа внеурочной деятельности по ФГОС

• 1 слайд

  Кружок
  «Историческое краеведение»
  Программу составила:
  Зимина Г.И. учитель географии
  МБОУ «СОШ № 62 г. Владивостока»
  
  Рабочая программа внеурочной деятельности школьников
  
  

• 2 слайд

  Федеральный закон от 10 июля 1992 года N 3266-1 “Об образовании”;
  Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;
  Государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы”;
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373);
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России
  
  
  Нормативно-правовой и документальной основой рабочей программы внеурочной деятельности обучающихся являются:
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  формировать у обучающихся представления об историческом прошлом и настоящем нашего города и края; о личностях, оставивших заметный след в истории
  развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения
  содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием
  Цель программы: познакомить учащихся с историей своего края и города.
  

• 4 слайд

  По типу данная рабочая программа внеурочной деятельности является тематической.
  В программе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое.
  При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов.
  Программа направлена на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и предназначена для учащихся 8-9 классов.
  Количество часов: 34.
  Сроки реализации: 1 год
  Пояснительная записка
  

• 5 слайд

  В результате освоения содержания программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий, позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.
  
  При достижении личностных результатов у школьника будут сформированы:
  познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи
  чувства сопричастности и гордости за свою Малую Родину, осознание своей этнической принадлежности
  Предметные результаты:
  знание основных вех истории своего города и края
  Применение предметных географических знаний в работе с краеведческим материалом.
  
  
  

• 6 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия:
  Обучающийся научится:
  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
  осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
  различать способ и результат действия.
  Получит возможность научиться:
  в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
  оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение
  
  При достижении метапредметных результатов у школьника будут сформированы следующие УУД
  

• 7 слайд

  Познавательные универсальные учебные действия
  
   Обучающийся научится:
  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета;
  выражать речь в устной и письменной форме;
  проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи
  
  
  Обучающийся получит возможность научиться:
  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
  записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью ИКТ
  
  
  
  

• 8 слайд

  Коммуникативные универсальные учебные действия
   
  Обучающийся научится:
  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
  формулировать собственное мнение и позицию;
  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
  
  
  Обучающийся получит возможность научиться:
  адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
  строить монологическое высказывание,
  владеть диалогической формой речи
  

• 9 слайд

  рассказ, сообщение, беседа
  экскурсии и виртуальные экскурсии,
  устные журналы,
  презентации,
  семинары,
  изготовление объектов демонстрации (газеты, фотовыставки и фотоотчёты, летописи),
  исследовательские проекты,
  составление и разгадывание кроссвордов
  работа с разными источниками информации (интернет, периодическая печать, тематическая литература, карты).
  Для реализации программы внеурочной деятельности предусмотрены следующие формы работы:
  

• 10 слайд

  Тематическое планирование
  

• 11 слайд