Рабочая программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению «Наш театр» 1 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению «Наш театр»

 1 класс

                                                               составитель: учитель начальных классов

                                                                       Гордеева Инна Геннадьевна

МОСКВА 2014-2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Введение преподавания театрального искусства в общеобразовательную школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – всё это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение).

          Актерский тренинг предполагает широкое использование элемента игры. Именно игра приносит с собой чувство свободы, непосредственность, смелость.

Беседы о театре знакомят школьников в доступной им форме с особенностями реалистического театрального искусства, его видами и жанрами; раскрывает общественно-воспитательную роль театра. Все это направлено на развитие зрительской культуры детей.

Изучение основ актёрского мастерства способствует формированию у школьников художественного вкуса и эстетического отношения к действительности.

Рабочая программа  составлена на основе программы курса «Театр» для начальной школы И.А. Генералова (Образовательная система «Школа 2100» М.: Баласс, 2008);

Цель программы: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.

Задачи программы:

·                   опираясь на синтетическую природу театрального искусства,

способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка;

·                   помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и

общения;

·                   через театр привить интерес к мировой художественной культуре

и дать первичные сведения о ней;

·                   научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к

любой работе.

Отличительные особенности программы:

- деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами театра, где школьник выступает в роли то актёра, то музыканта, то художника, на практике узнаёт о том, что актёр – это одновременно и творец, и материал, и инструмент;

- принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам (уроки литературы и музыки, литература и живопись, изобразительное искусство и технология, вокал и ритмика);

- принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.

Формы проведения занятий:

·                   игра

·                   беседа

·                   иллюстрирование

·                   изучение основ сценического мастерства

·                   инсценирование прочитанного произведения

·                   работа в малых группах

·                   выступление.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧСЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(всего 33 ч)

№ занятия	Дата	Тема	Кол-во часов	Ожидаемый результат
«Мы играем – мы мечтаем!»
1		Игры на развитие внимания и воображения. Картинки из спичек.	1	Развитие речи. Развитие внимания и эмоциональной сферы ребенка, развитие сообразительности, “игры ума”. Приобретение навыков подчинения свей фантазии некоей цели, творческой задаче. Воспитание у ребенка чувства группы, партнерства.
2		Игры на развитие внимания и воображения. “Баранья голова”.	1
3		Игры на развитие внимания и воображения. Нарисую у тебя на спине.	1
4		Игры на развитие внимания и воображения. Роботы.	1
5		Игры на развитие внимания и воображения. Мозаика.	1
6		Игры на развитие внимания и воображения. Цирковая афиша.	1
7		Игры на развитие внимания и воображения. Говорим по-болтунски! Скороговорки.	1
8		Игры на развитие внимания и воображения. Говорим по-болтунски! Стихи.	1
9		Игры на развитие внимания и воображения. Зеркало.	1
10		Игры на развитие внимания и воображения. “Вредные советы”.	1
Театр.
11		Театр. Виртуальная экскурсия.	1	Взаимодействие ученика с учителем и между собой. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
12-15		Как создаётся спектакль. Просмотр спектакля на диске. Беседа после просмотра. Иллюстрирование.	4
16		Театральные профессии.	1
17		Создатели спектакля: писатель, поэт, драматург.	1
Основы актёрского мастерства.
18		Мимика. Пантомима.	1	Овладение на доступном базовом уровне  элементами актёрского мастерства.
19		Язык жестов.	1
20		Развитие речи. Дикция.	1
21		Интонация.	1
22		Темп речи.	1
23,24		Рифма. Ритм. Искусство декламации.	2
25		Диалог. Монолог.	1
26		Импровизация.	1
Наш театр.
27-32		Инсценирование сказок Корнея Чуковского.	7	Применение теоретических знаний на практике.
33		Отчётный спектакль.	1