Рабочая программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению "Волшебная аппликация".

               Программа внеурочной деятельности «Волшебная аппликация».

                                                      Пояснительная записка.

      Программа разработана для занятий с учащимися 1-2 классов  во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию  традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Цели программы:  

    Развитие и реализация творческого потенциала учащихся начальной школы;

    Формирование универсальных учебных действий младших школьников;

    Создание условий для овладения обучающимися различными видами художественной деятельности;

    Развитие личностных качеств младших школьников: ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;

    Развитие нравственных качеств, формирование бережного отношения к традициям своего народа и своей семьи.

      Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и  – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множеством приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

         Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

    Трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

    Ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

    Ценностного отношения к природе, окружающей среде;

    Ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

     Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

    Интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

    Формирование информационной грамотности современного школьника;

    Развитие коммуникативной компетентности;

    Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

      Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Программа рассчитана из расчёта 1 час в неделю.

                           Общая характеристика курса «Волшебная аппликация»

Особенностью данного курса является то, что работа детей будет организована по нескольким разделам:

1.Аппликация из цветной бумаги.

2.Аппликация из осенних листьев.

3.Аппликация из пластилина.

 Организовав работу таким образом, преследуется цель максимально приблизить ребенка к овладению тем или иным видом творчества, показать свою индивидуальность, повысить  кругозор.

Работа по разделам расширяет конструкторско-технологические знания и умения, полученные во время урочных занятий, так являются их продолжением и преследуют основную идею стандарта второго поколения – взаимосвязь образовательного процесса и внеучебного процесса, которая позволит развивать у младшего школьника развитие универсальных учебных действий.

Для организации творческой деятельности предлагаются объекты, которые служат для детей ориентиром в работе. Прежде чем приступить к работе, ребенку следует путем собственного анализа выявить схему конструкции данного объекта. Он должен выделить основные части и детали, определить их форму, размеры, взаиморасположение, способы соединения, найти сходства и различия. Ребенок должен спланировать трудовые операции, определить материалы и подобрать инструменты для работы. В результате данных действий ученик  продолжает развивать такие процессы как внимание, анализ, синтез, сравнение, память, воображение.  Предлагаемый объект не всегда может быть единственно возможным. Ребенок имеет право внести свои изменения, предложить иные варианты, проявить при этом гибкость мышления.

Иногда объект и полностью может отсутствовать. Ребенку проговариваются только условия, которым он  должен удовлетворять. В данном случае у детей проявляются полностью самостоятельные качества, благодаря которым можно увидеть его личностный рост, творческие фантазии.

Формой организации внеурочной деятельности является кружок. Основными формами работы  являются групповые, парные и индивидуальные.

Планируемые результаты освоения учащимися программы «Волшебная аппликация»

Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

    Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

    Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

    Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Учащиеся получат возможность для формирования:

    Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

    Выраженной познавательной мотивации;

    Устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

    Планировать свои действия;

    Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

    Адекватно воспринимать оценку учителя;

    Различать способ и результат действия.

Учащийся получит возможность научиться:

    Проявлять познавательную инициативу;

    Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

    Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

    Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

    Формулировать собственное мнение и позицию;

    Договариваться, приходить к общему решению;

    Соблюдать корректность в высказываниях;

Учащийся получит возможность научиться:

    Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

    Владеть монологической и диалогической формой речи;

    Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия учащийся научится:

    Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

    Анализировать объекты, выделять главное;

    Осуществлять синтез ;

    Проводить сравнение и  классификацию;

    Устанавливать причинно-следственные связи;

    Строить рассуждения об объекте.

     

Учащийся получит возможность научиться:

    Осознанно строить сообщения в различных формах;

    Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

    Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

    Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

    Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

    Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

    Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;

    Достичь оптимального для каждого уровня развития;

    Сформировать навыки работы с информацией.

Содержание курса «Волшебная аппликация»

1.   Основы культуры труда и самообслуживания.

Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.

Организация рабочего места для работы с различными материалами.

Анализ  объекта и его назначения.

Данный раздел раскрывается при организации творчества во  всех разделах.

2.   Технология ручной обработки материалов.

Природные материалы. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.

Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.

Приемы работы с природными материалами.

Пластические материалы. Пластилин. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы  с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.

Бумага. Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.  Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.

                                          Тематическое планирование.

№ занятия	Планируемый объект	Раздел	Дата
1.	Вводное занятие. Виды аппликаций.
2.	Грибы.	Аппликация из цветной бумаги.
3.	Улитка.	Аппликация из пластилина.
4.	Ёжик.	Аппликация из цветной бумаги.
5.	Ветка рябины.	Аппликация из цветной бумаги и пластилина.
6.	Осеннее дерево.	Аппликация из цветной бумаги.
7.	Осенний букет.	Аппликация из осенних листьев.
8.	Фигурки животных.	Аппликация из осенних листьев.
9.	Кораблик.	Аппликация из цветной бумаги.
10.	Котёнок.	Аппликация из цветной бумаги.
11.	Цветы для мамы.	Аппликация из цветной бумаги.
12.	Герои мультфильмов.	Аппликация из цветной бумаги.
13.	Зимний город.	Аппликация из цветной бумаги.
14.	Новогодняя открытка.	Аппликация из цветной бумаги.
15.	Новогодние игрушки.	Аппликация из цветной бумаги.
16.	Деревья зимой.	Аппликация из цветной бумаги.
17.	Мозаичная аппликация. Зайчик.	Аппликация из цветной бумаги.
18.	Снеговик.	Аппликация из цветной бумаги и пластилина.
19.	Лес зимой.	Аппликация из цветной бумаги.
20	Весёлый клоун.	Аппликация из цветной бумаги.
21.	Рыбки в аквариуме.	Аппликация из цветной бумаги.
22.	Цветы в вазе.	Аппликация из цветной бумаги.
23.	Открытка 8 Марта.	Аппликация из цветной бумаги.
24.	На озере.	Аппликация из пластилина.
25.	На озере.	Аппликация из пластилина.
26	Подснежники.	Аппликация из пластилина.
27.	Ракета.	Аппликация из цветной бумаги.
28.	Весной.	Аппликация из цветной бумаги.
29.	Пасхальные яйца.	Аппликация из цветной бумаги.
30.	Открытка 9 Мая.	Аппликация из цветной бумаги.
31.	Цветы.	Аппликация из пластилина.
32.	Тюльпаны.	Аппликация из цветной бумаги.
33.	Ландыши.	Аппликация из цветной бумаги.
34.	Бабочки. Аппликация в круге.	Аппликация из цветной бумаги.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса «Волшебная аппликация»

1.     Белякова О.В. Волшебная бумага. Санкт-Петербург, 2002.

2.     Выгонов В.В. Поделки, модели, игрушки. М.,2002.

3.     Геронимус Т. Маленький мастер. ООО Аст Пресс школа, 2002.

4.     Конышева Н.М. Секреты мастеров. HIKA –PRESS, 1997.

5.     Конышева Н.М. Наш рукотворный мир. «Ассоциация 21 век», 2003.

6.     Петрова И.М. Волшебные полоски. М., 2002.

7.     Энциклопедия поделок . М., 2004.

8.     Интернетресурсы.