Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике "ИНФОзнайка" (5 класс)

Календарно-тематическое планирование по  внеурочной деятельности «Инфознайка»

     5 класс

на 2016-2017 учебный год

№	Тема урока	Кол-во часов			Дата
		Всего	Теория	Практика	По плану	По факту
Компьютер для начинающих (4 часа)
1	Информация. Информатика. Компьютер. Как устроен компьютер	1	0,5	0,5
2	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.	1	0,5	0,5
3	Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.	1	0,5	0,5
4	Рабочий стол. Управление мышью. Главное меню. Запуск программ.	1	0,5	0,5
Информация вокруг нас (3 часа)
5	Информация. Информационные процессы. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений	1	0,5	0,5
6	Информация. Информационные процессы. Передача информации. Клавиатурный тренажер.	1	0,5	0,5
7	Формы представления информации. Метод координат.	1	0,5	0,5
Информационные технологии (5 часов)
8	Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Ввод текста в программе Word.	1	0,5	0,5
9	Редактирование текста	1	0,5	0,5
10	Текстовый фрагмент и операции с ним	1	0,5	0,5
11	Форматирование текста.	1	0,5	0,5
12	Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.  Создаем простые таблицы	1	0,5	0,5
Информация вокруг нас (11 часов)
13	Представление информации в форме таблиц. Табличное решение логических  задач	1	0,5	0,5
14	Разнообразие наглядных форм представления информации	1	0,5	0,5
15	Наглядные формы представления информации. Схемы, диаграммы.	1	0,5	0,5
16	Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации	1	0,5	0,5
17	Списки – способ упорядочивания информации	1	0,5	0,5
18	Поиск информации. Ищем информацию в сети Интернет	1	0,5	0,5
19	Кодирование как изменение формы представления информации	1	0,5	0,5
20	Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.	1	0,5	0,5
21	Преобразование информации путём рассуждений	1	0,5	0,5
22	Разработка плана действий. Задачи о переправах	1	0,5	0,5
23	Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях	1	0,5	0,5
Информационные технологии (11 часов)
24	Создание публикаций. Знакомство с программой Publisher. Основы работы. Шаблоны. Создание визитки.	1	0,5	0,5
25	Создание публикаций. Проекты «Календарь», «Расписание уроков» (на выбор учащихся)	1	0,5	0,5
26	Создание публикаций. Итоговый урок	1	0,5	0,5
27	Назначение графического редактора Paint. Компьютерная графика	1	0,5	0,5
28	Инструменты графического редактора. Настройка инструментов. Заливка. (Проект «Жар-птица», «Витражи»)	1	0,5	0,5
29	Обработка графической информации. Создание открытки	1	0,5	0,5
30	Компьютерные презентации Power Point.	1	0,5	0,5
31	Дизайн презентации и макеты слайдов.	1	0,5	0,5
32	Вставка рисунков и фотографий на слайды	1	0,5	0,5
33	Вставка звука на слайд	1	0,5	0,5
34	Создание презентации на свободную тему.	1	0,5	0,5

Пояснительная записка к рабочей программе по внеурочной деятельности по информатике в 5 классе «ИНФОЗНАЙКА»

В настоящее время, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), статус внеурочной деятельности значимо повысился. Внеурочная деятельность становится обязательным компонентом основной образовательной программы основного общего образования.

Данная программа внеурочной деятельности подготовлена на основе требований действующего ФГОС. Программа «Инфознайка» предназначена для организации внеурочной деятельности по нескольким взаимосвязанным направлениям развития личности, таким как общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное. Программа предполагает ее реализацию в 5 классе основной школы.

Основной целью данного курса является расширение знаний учащихся по информатике, знакомство с нестандартными способами решения информационных задач.

Программа направлена на обеспечение условий развития личности учащегося; творческой самореализации; умственного и духовного развития.

Необходимость разработки данной программы обусловлена потребностью развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Информатика имеет очень большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использования средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Цель программы:

Формирование информационной компетенции и культуры обучающегося, формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки, хранении и передачи информации.

Данная цель достигается решениями следующих задач:

ü  Развивать основные навыки и умения использования компьютерных устройств;

ü  Формировать представления об основных изучаемых понятиях: информация, информационные процессы, и их свойства;

ü  Формировать умения формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

ü  Воспитать ответственное и избирательное отношение к информации;

ü  Выработать навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности;

ü  Развитие системного, алгоритмического и критического мышления, творческого воображения;

ü  Воспитание информационной культуры;

Общая характеристика учебного курса.

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.

Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей. Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение при изучении других предметных областей, становятся значимыми для формирования качеств личности.

В содержании курса информатики основной школы в рамках внеурочной деятельности целесообразно сделать акцент:

·        на изучении фундаментальных основ информатики,

·        на формирование навыков работы на компьютере,

·        на формировании информационной культуры,

·        на развитии алгоритмического мышления.

Целью настоящего курса является овладение обучающимися приемами работы за компьютером и знакомство с компьютерными средами, приобретение ими знаний и умений, способствующих успешному дальнейшему освоению базового курса информатики и ИКТ в старших классах, и применение этих знаний в повседневной жизни. Формирование  практически значимых умений и навыков осуществляется с помощью разнообразного дидактического материала, компьютерных обучающих и развивающих программ, отвечающим особенностям и возможностям  данной категории детей.

Данный курс информатики  рассчитан на обучение с применением компьютера. При организации учебного процесса учтено, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся 5 классов не должна превышать 20 минут за урок. На каждом занятии предусмотрена и теория и практика.

В обучении информатике применяются (с помощью средств ИКТ):

·                    Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, работа с учебником);

·                     Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, схема, интерактивная модель, демонстрация наглядных пособий, презентаций, видеосюжетов);

·                     Практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);

·                     Метод проектов.

Место учебного предмета в учебном плане

         Программа рассчитана на 1 час в неделю (согласно учебного плана). При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение предмета в 5 классе составит 34 часа.

1 четверть –

2 четверть –

3 четверть –

4 четверть –

Особенности организации учебного процесса по предмету:   используемые формы, методы, средства  обучения

Единицей учебного процесса является урок, на котором применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ.

Формы обучения:

• фронтальная (обшеклассная)
• групповая (в том числе и работа в парах)
• индивидуальная

Традиционные методы обучения:

• Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
• Наглядные методы: работа с наглядными пособиями, презентациями.
• Практические методы: устные и письменные упражнения, графические работы, работа за ПК.

Активные методы обучения: метод проектов.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикума (мини-проекта) – интегрированной практической работы, ориентированной на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.

Планируемые результаты освоения курса

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения информатики.

Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в 5 классах, являются:

·         наличие представлений об информации;

·         понимание роли информационных процессов в современном мире;

·         владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

·         способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·         готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·         способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

·         владение понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

·         владение информационно-логическими умениями:  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы;

·         владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

·                владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую;

·                ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

·         формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

·         формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

·         развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях; знакомство с основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

·         формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

·         формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете.

Методическое обеспечение.

Учебно-методический комплект

В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:

·                Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

·                Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

·                Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.

·                Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2015-2016 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по информатике.

Литература для учителя (основная и дополнительная);

1.      Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2.      Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

3.      Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

4. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.
5. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Информатика. Занимательные задачи по информатике.  – М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2013.

Литература для обучающихся  (основная и дополнительная)

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2.  Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Материалы на электронных носителях и  Интернет-ресурсы

1. Федеральный центр образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
2. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/
3. metod-kopilka.ru  - "Информатика. Методическая копилка учителя информатики."   Организационные, методические и нормативные документы, лабораторно-практические работы 
4. klyaksa.net  - портал "Клякс@.net". Портал для учителя информатики в средней школе. Полезные советы. Методические материалы. Форум учителей. 
5. psbatishev.narod.ru - сайт Орловского регионального компьютерного центра "Помощь образованию". На сайте размещены методические материалы для проведения занятий по информатике, учебники и тесты для самообразования.
6. презентации, подготовленные учителем.

Информационно – техническая оснащенность учебного кабинета.

Оборудование

1. Проектор, подсоединяемый к компьютеру;
2. Персональный компьютер
3. Принтер
4. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышью

Программное обеспечение

1.     Операционная система.

2.     Файловый менеджер.

3.     Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.

4.     Программа разработки презентаций.

5.     Браузер.

Содержание  рабочей программы

№ п/п	Название темы	Необходимое количество часов для ее изучения	Основные изучаемые вопросы темы
1.	Компьютер для начинающих.	4	Как устроен компьютер. Что умеет компьютер. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.
2.	Информация вокруг нас.	14	Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения. Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации. Передача информации. Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта. Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат. Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления.
3.	Информационные технологии.	16	Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер. Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. ·         Обработка текстовой информации. Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.).  Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Создание публикации. Программное обеспечение для верстки и подготовки публикаций (Publiser). Основы работы. Правила выбора шаблона. Изменение шаблона. Верстка на основе шаблона. Работа с различными видами объектов. Создание публикации. ·         Графический редактор Paint. Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.  Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации. ·         Базовая технология создания презентаций. Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.
	Обработка текстовой информации. Издательское дело (MS Publisher)	8
	Графический редактор Paint (Я – дизайнер)	3
	Базовая технология создания презентаций.	5