Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике "Обработка информации" (7-8 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике "Обработка информации" (7-8 класс)

библиотека
материалов


hello_html_109c62fc.png

Муниципальное автономное образовательное учреждение Лицей № 15

имени Героя Советского Союза Н. Н. Макаренко г. Кызыла РТ

____________________________________________________________________________



Рассмотрено


Утверждаю

на заседании

кафедры математики, физики и информатики

Протокол

№ __от «__»__________2015 г.

Зав. кафедрой____________

(Яговдик Н.В.)




Директор МАОУ

«Лицей №15»

___________ (Берзина Е. Г..) «__»________________2015 г.










Рабочая программа

по внеурочной деятельности

предмет «информатика»

курс «Обработка информации»

(предмет, название курса)

для 7-8 классов


Составитель: Темирова Алёна Тимофеевна

II квалификационная категория






Кызыл

2015-2016уч. год


Пояснительная записка


Развитие компьютерных технологий предъявляет современному человеку новые функциональные требования. От него требуются хорошо развитые умения проектировать, принимать самостоятельные решения и выполнять творческую работу, презентовать себя. Эти умения должны формироваться с самого начала обучения информатики. Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий имеет ряд положительных сторон, как в плане развития его личности, так и для последующего изучения школьных предметов и в дальней­шей профессиональной подготовке, облегчая дальнейшую социали­зацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Компьютерные технологии в учебном процессе способствуют формированию познавательных и творческих способ­ностей ребенка. Развивающая сторона занятий по приобщению к информационным технологиям направлена на формирование приемов учебной деятельности в условиях инфор­матизации. Изучение информатики имеет важное значение для развития мышления школьников. В современной психологии отмечается значительное влияние изучения информатики и использования компьютеров в обучении на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

Статус: модифицированная программа на основе государственной программы элективного курса С.Н. Леготина «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика».

Актуальность: Информационно-коммуникативная компетентность — один из основных приоритетов в целях современного общего образования. Сформировать ИКТ- компетентность у учащихся позволяет реализация данного проекта, направленного на развитие умения сотрудничать; критического и аналитического мышления, умения искать, возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

Изучение информатики открывает новые возможности для овладения такими современными методами научного познания, как формализация, моделирование, компьютерный эксперимент и т.д. Информатика привносит в учебный процесс новые виды учебной деятельности, многие умения и навыки, формируемые при ее изучении, носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер. К ним, в частности, относятся:

  • поиск, сбор, анализ, организация, представление, передача информации в открытом информационном обществе и всей окружающей реальности;

  • проектирование на основе информационного моделирования объектов и процессов;

  • умение решать принципиально новые задачи, порожденные привнесенным информатикой новым информационным подходом к анализу окружающей действительности.

Программа элективного курса направлена на создание организационных условий формирования информационной культу­ры учащихся 6 класса. Программа носит инновационный характер в рамках гимназии, синтезируя как подходы, ориентированные на развитие интеллекту­альной сферы ученика, его познавательной деятельности, так и информационную подготовку, направленную на органичное вклю­чение информационных технологий в образовательную деятельность ребен­ка. Она основывается на оптимистичных взглядах на возрастные возможности и образовательные потребности школьника, изуче­нии специфики развития их мышления и других психических про­цессов и функций в условиях компьютеризированной игровой и учеб­ной деятельности. Эффективность обучения основам информационной грамотности зависит от правильного учета психофизиологических особенностей детей данного возраста, соблюдения санитарно-гиги­енических и эргономических норм во время организации и проведе­ния занятий, профессиональной компетентности преподавателя в области воспитания и обучения.

Представляемый курс нацелен на формирование компьютерной грамотности, ИКТ- компетентности, что соответствует образовательным целям самих учащихся и, в целом общества и предназначен для вовлечения учащихся 7-8 класса в творческую работу с применением одного из направлений компьютерных технологий, а именно мультимедийных технологий и графики. Так как такой вид деятельности наиболее понятен и интересен для учащихся любого возраста. Он удачно сочетается с элементами игры и участия ребят в конкурсах, олимпиадах, смотрах и т.п.

Структура программы элективного курса по информатике:

  1. Титульный лист.

  2. Пояснительная записка.

  3. Тематическое планирование.

  4. Содержание изучаемого курса.

  5. Список литературы.

Курс состоит из трех основных разделов:

  1. Знакомство с Microsoft Power Point.

  2. Изучаем компьютерную графику в программе GIMP.

  3. Создание и защита мультимедийных проектов.

В разделе «Знакомство с Microsoft Power Point» представлены задания, которые ориентированы на индивидуальный опыт, чувства, результат представления учащихся как предмет содержания. Отражает динамичное развитие содержания обучения в соответствии с изменяющейся ситуацией.

В разделе «Изучаем компьютерную графику в программе GIMP» целью обучения является решение индивидуальных проблем учеников, решение актуальных проблем среды трансформируется в цель обучения, в связи с этим окончательная цель определяется в процессе обучения.

В разделе «Создание и защита мультимедийных проектов» задания ориентированы на осознанный интерес к исследовательской деятельности. используются методы, формы и средства усвоения содержания образовательного процесса, самостоятельно выбираемые учениками или предлагаемые ими в соответствии с их индивидуальным опытом. Имеет место гибкая зависимость между планируемыми и применяемыми методами, формами и средствами обучения.

Формы проведения занятий.

  • Мини-лекции и семинары с элементами дискуссии.

  • Создание эвристических ситуаций.

  • Практическая работа.

Цель: научить учащихся применять основные инструментальные средства программы мультимедийных презентаций Power Point, а также средства графического редактора GIMP для создания мультимедийных проектов.

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме уроков. Важной составляющей каждого урока является самостоятельная работа учащихся.

Задачи:

Образовательные:

  • создать условия для формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций;

  • дать общие знания и представления о приложении Power Point;

  • обучить основным приемам работы с инструментальными средствами программы для создания презентаций;

  • научить создавать сложные мультимедийные презентации;

  • дать основные понятия растровой графики;

  • научить создавать простые иллюстрации в программе GIMP;

  • научить применять инструментальные средства графического редактора для оформления презентации графическими изображениями.

  • формирование информационной культуры школьника, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией и использование для этого возможностей компьютера;

  • обучение системному подходу к анализу и исследованию структуры и взаимосвязей информационных объектов, которые являются моделями реальных объектов и процессов;

Развивающие:

  • развитие логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей с использованием для этого богатейшего компьютерного инструментария.

  • создать условия для развития познавательной активности в области информационных компьютерных технологий;

  • заинтересовать учащихся изучением информатики, помочь реализовать их замыслы в процессе создания презентаций;

  • получать и развивать теоретические знания и практические навыки в области компьютерного дизайна;

  • формировать и развивать навыки самостоятельной работы, самообучения и творческого подхода при выполнении задания.

Воспитательные:

  • воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности;

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

  • представление о презентационной деятельности;

  • основные объекты при подготовке презентации;

  • параметры основных объектов;

  • как подготовить страницу для размещения в ней документа;

  • технологию редактирования текста;

  • уметь изменять начертания шрифта, форматировать абзацы и т.д.;

  • графические возможности PowerPoint;

  • анимационные возможности PowerPoint;

  • назначение и функциональные возможности PowerPoint;

  • объекты и инструменты PowerPoint, создать слайд, создавать управляющие кнопки, создавать презентации из нескольких слайдов.

  • назначение и функциональные возможности GIMP;

  • назначение фильтров и эффектов GIMP;

  • использование функциональных возможностей GIMP для ретуширования фотографий и изображений.

  • выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов;

  • перемещать, дублировать, вращать выделенные области;

  • редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

  • сохранять выделенные области для последующего использования;

  • раскрашивать черно-белые эскизы и фотографии;

  • выполнять тоновую коррекцию фотографий;

  • выполнять цветовую коррекцию фотографий;

  • ретушировать фотографии;

Курс ориентирован на допрофильную подготовку учащихся и строится на основе информатики и технологии, с использованием методов исследовательской, проектной деятельности. Программа курса построена по модульному принципу и предполагает практическое выполнение индивидуальных и групповых заданий, а также выполнение и защиту проектной работы в области мультимедийных технологий.

Задания и навыки, полученные учащимися, окажутся полезными при дальнейшем изучении предметов не только информационно- технологического профиля, но всех других и будут способствовать осознанному выбору профиля для дальнейшего обучения. Курс предусматривает самостоятельную работу учащихся по изучению дополнительной литературы в области ИКТ, а также дополнительных программ работы с графическими изображениями.

Ожидаемые результаты: по окончании элективного курса учащиеся должны уметь создавать, оформлять мультимедийные презентации, работать с растровыми изображениями в среде графического редактора GIMP.

Продукт: медиаресурс с созданными презентациями.

Аналитические результаты.

Для реализации задач элективного курса предлагаются следующие формы работы: особое место отводится самостоятельной работе (создание проектов), проведение практических занятий, обсуждения полученных результатов в группах (в групповой работе) и коллективное обсуждение. Методика проведения занятий основана на эвристической беседе, включающей обсуждение обозначенных тем и решение сложных практических задач с применением компьютера.

Показатели:

Количество участников проекта - ___ (обучающиеся 7-8 классов). Принципиально новым является создание для каждого учащегося индивидуальной образовательной траектории, которая позволит всем участникам проекта полностью раскрыть свои способности в изучаемой области знаний, помочь им углубить научное мировоззрение, развить творческие способности.

Учебно-методическое и материальное техническое обеспечение

Для проведения занятий по программе элективного курса «Обработка информации» требуется компьютерный класс, в котором также должны быть установлены ученические парты для выполнения безкомпьютерных практических заданий.

Технические устройства: персональные компьютеры, видеопроектор, сканер, принтер, интерактивная доска.

Для работы на компьютере необходима установка следующих программ:

  • MS Word, Paint;

  • MS Power Point;

  • GIMP.





Учебно-тематический план

Проект рассчитан 30 часов (1 час в неделю).

Сроки реализации: 2015-2016гг. (с 01 октября 2015 года по 31 мая 2016 года)

Наименование тем

Всего часов

В том числе

Форма контроля

Дата

Теория

Практика

1

Инструктаж по ТБ. Введение в курс

1

1


Беседа


2

Знакомство с программой PowerPoint

1


1

Семинарское занятие


3

Добавление в слайды эффектов анимации.

2

1

1

Творческая работа


4

Управление презентацией

2

1

1

Семинарское занятие, практикум.


5

Создание и фоновое оформление мультимедийной презентации.

3

1

2

Семинарское занятие, практикум, творческая работа.


6

Вставка в слайды гиперссылок

2

1

1

Семинарское занятие, практикум.


7

Добавление в презентацию аудио и видеоинформации

4

1

3

Беседа, семинарское занятие, практикум, творческая работа.


8

Форматирование текста и размещение графики

3

1

2

Семинарское занятие, практикум, творческая работа.


9

Знакомство с графическим редактором GIMP. Форматы графических файлов

3

1

2

Семинарское занятие, практикум, творческая работа.


10

Работа с уровнями, с кривыми, команды коррекции яркостей и цветовые модели

3

1

2

Беседа,

семинарское занятие, практикум, творческая работа.


11

Цветокоррекция и реставрация фотографии

2

1

1

Беседа, практикум.



12

Фотомонтаж

2

1

1

Беседа.

Творческая работа.


13

Защита мультимедийных проектов.

2


2

Семинар - презентация проектов.



Итого:

30

11

19




Содержание программы.

Тема 1. Инструктаж по ТБ. Введение в курс. 1 час

Проведение инструктажа по ТБ и нормам СанПина на занятиях во внеучебное время.

Знакомство с мултимедийными технологиями. Понятие «Мультимедиа». Понятие «Презентация»

Тема 2. Знакомство с программой PowerPoint. 1 час

Изучается приложение PowerPoint. Как запустить PowerPoint. Как создать первый пустой слайд. Какие панели инструментов должны быть на экране. Как установить нужные панели. Какими свойствами обладают объекты PowerPoint. Создание презентации. Добавление эффектов мультимедиа. Создание презентации состоящей из нескольких слайдов.

Тема 3. Добавление в слайды эффектов анимации. 2часа

Эффекты анимация для смены слайдов. Эффекты анимации для объектов презентации. Настройка анимации.

Тема 4. Управление презентацией. 2 часа.

Работа с сортировщиком слайдов. Настройка времени перехода слайдов. Ручной просмотр. Автоматический переход. Режим докладчика.

Тема 5. Создание и фоновое оформление мультимедийной презентации. 3 часа.

Фон. Текстура. Создание фона. Использование фоновых шаблонов. Градиент. Градиентная заливка и ее настройка.

Тема 6. Вставка в слайды гиперссылок. 2 часа.

Понятие «Гиперссылка». Создание гиперссылок. Управляющие кнопки. Настройка действия. Создание управляющих кнопок средствами программы. Настройка гиперссылки на другие файлы.

Тема 7. Добавление в презентацию аудио и видеоинформации. 4 часа.

Форматы звуковой информации. Форматы видеоинформации. Вставка звука. Вставка видео в слайды. Настройка звука при смене слайда.

Тема 8. Форматирование текста и размещение графики. 3 часа.

Создание объектов WordArt и оформление слайдов при помощи этих объектов. Рациональное размещение текстовых блоков на слайде. Вставка встроенных в программу графических изображении. Создание диаграмм средствами программы PowerPoint.

Тема 9. Знакомство с графическим редактором GIMP. Форматы графических файлов. 3 часа.

Изучается растровая графика. Достоинства растровой графики. Недостатки растровой графики. Растровые форматы. Интерфейс программы GIMP. Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов. Панель свойств. Размер изображения. Форматы растровых графических файлов.

Тема 10. Работа с уровнями, с кривыми, команды коррекции яркостей и цветовые модели. 3 часа.

Автоматические команды коррекции фотографии. Команда Уровни. Вкладка Гистограмма. Кривые. Яркость/Контраст. Природа света и цвета. Цветовые модели RGB, CMY и CMYK, HSB. Цветовые режимы.

Тема 11. Цветокоррекция и реставрация фотографии. 2 часа.

Температура цвета. Вкладка Набор фильтров. Цветовой баланс. Команда Тон-Насыщенность. Порядок действий при реставрации. Инструмент Штапм. Фильтр Интерактивное искажение. Устранение пятен. Слои. Кисть. Градиент. Раскрашивание черно-белой фотографии.

Тема 12. Фотомонтаж. 2 часа.

Параметры настройки Кисти. Инструмент Выделение переднего плана. Инструменты выделения. Выделение смежных областей. Умные ножницы.

Тема 13. Защита мультимедийных проектов. 2 часа.

Представление созданных проектов мультимедийных презентаций.

Список литературы для учителя.

  • А. Г. Гейн и др. Информатика. 2012 год.

  • Симонович С.В. и др. Общая информатика. Учебное пособие для средней школы. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2014.

  • Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2002. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2013.

  • Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

  • Информатика. 10-11 класс. /Под редакцией Макаровой Н.В. .—СПб.: Питер, 2012

  • Информатика. 7 – 9 класс. Базовый курс / Под ред. Макаровой Н.В.—СПб.: Питер, 2012

  • Информатика. 7 – 9 класс. Практикум по информационным технологиям/Под ред. Макаровой Н.В.—СПб.: Питер, 2013



Список литературы для обучающихся.

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс 9 класс. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2013.

  • Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 класс. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.

  • Информатика. 10-11 класс. /Под редакцией Макаровой Н.В. .—СПб.: Питер, 2012

  • Информатика. 7 – 9 класс. Базовый курс / Под ред. Макаровой Н.В.—СПб.: Питер, 2012

  • Информатика. 7 – 9 класс. Практикум по информационным технологиям/Под ред. Макаровой Н.В.—СПб.: Питер, 2013.



Ресурсы Интернета

http://www.klyaksa.net.ru – сайт учителей информатики;

http://www.lbz.ru/ - сайт издательства Лаборатория Базовых Знаний;

http://www.college.ru/ - Открытый колледж;

http://www.videouroki.net – сайт учителя информатики из Белоруссии;

http://www.rusedu.info – архив учебных программ.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-433484

Похожие материалы