Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по истории в 5 классе

Рабочая программа внеурочной деятельности по истории в 5 классе

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №58»

 

 

«ПРИНЯТО»

Педагогическим советом

протокол от   29.08.16г. №1

 

Введено приказом от 29.08.16г. №399

                                                                                                                                                                               Директор МБОУ «СОШ №58»

___________   Л.Р. Набиуллина

 

 

Рабочая программа

внеурочной деятельности по истории

общеинтеллектуальной направленности  

«В гостях богини Клио» 

 (11-12 лет 1 час в неделю, 34 часа в год)

 

Составитель: Канзафаров Р.С. (история и обществознание, первая квалификационная категория)

 

 

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора    _____________ Гиниятова З.Х.

                                                           

 

«РАССМОТРЕНО»

На заседании МО, протокол от  27.08.16г. №1

Руководитель МО             _____________Арсентьева В.И.

                                                    Ф.И.О.

 г. Набережные Челны

2016г.

Планируемые результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

·                   умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·                   умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач;

·                   определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

·                   умение оценивать правильность выполнения задачи, собственные возможности её решения;

·                    умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

·                   умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

·                    умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

·                     формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции).

·                   формирование готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе развития опыта участия в социально значимом труде;

·                   формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

·                   формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

·                   развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

 

 

Содержание занятий

 

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Введение

Что изучает история. Что изучает наука история. Исторические факты и события. Причины и следствия. Источники знаний о прошлом. Источники устные, письменные, вещественные. О чем говорят пословицы, песни, сказания. (Архивы и библиотеки. Музеи.) Деятельность археологов, этнография. Как в географических названиях отражается история. История в названиях городов и улиц. Историческая карта. Как «читать» историческую карту. Время. Методы современного летосчисления. Особенности измерения времени у разных народов древности. Человек в истории. Происхождение фамилий. Моя родословная. Мое имя. Как работать с историческими источниками.

5

Первобытность

Гипотезы о происхождении человека. Облик древнейших людей. Овладение огнем. Орудия труда и занятия древнейших людей. Долгий путь к «человеку разумному». Зарождение искусства и религиозных верований.

3

Древний Восток

Древний Египет. Секреты пирамид. Западная Азия.  Природные условия и население Двуречья (Южной Месопотамии). Вавилонское царство.  Город Вавилон. Традиции и обычаи. Боги и храмы Древней Месопотамии. Превращение Ассирии в могущественную военную державу. Библиотека Ашшурбанапала. Финикия. Изобретения финикийцев. Индия и Китай в древности. Древняя Индия. Местоположение и природа. Занятия, нравы и обычаи народов Древней Индии. Религиозные верования. Города и жилища. Древний Китай. Изобретения и открытия древних китайцев.

8

Античный мир. Древняя Греция

Древнейшая Греция. Природа и население Древней Греции. Крит и Микены- древнейшие города Греции. Археологические раскопки на Крите. Держава царя Миноса. Особенности организации жизни на Крите. Микенское царство. Микены и Троя: правда или вымысел. «Илиада» и «Одиссея» Гомера как памятники истории и литературы. Государства - полисы Древней Греции. Афины и Спарта - два пути развития греческой государственности. Законы Драконта. Борьба демоса и аристократов. Реформы Солона и их значение в жизни Афин. Рождение афинской демократии. Греческие тираны. Возникновение Спартанского государства, его социальная организация.  Законы Ликурга. Образ жизни Спартанцев. Илоты. Спартанский воин. Олимпийские игры в жизни древних греков. Развитие научных знаний. Древнегреческие мыслители. Образование. Древнегреческий театр. Трагедии и комедии. Эсхил, Еврипид, Софокл, Аристофан Памятники греческого искусства.  Завоевания Александра Македонского и их последствия.

9

Древний Рим

Ранний Рим. Легенда об основании Рима. Рождение республики. Патриции и плебеи, борьба между ними. Народные трибуны. Победы плебеев. Законы 12 таблиц. Расцвет Римской республики. Государственное устройство Римской республики. Народное собрание. Сенат. Консулы. Должностные лица. Армия Древнего Рима. Римский воин и его вооружение. Организация римской армии и военное искусство римлян. Триумфальные шествия. Кризис и падение Римской республики. Рабство в Риме. Источники рабства. Роль рабства в хозяйственной жизни Рима. Рабы и свободные. Гладиаторы. Восстание Спартака. Гражданские войны в Римской республике.  Гай Юлий Цезарь: путь к вершине власти. Диктатура Цезаря. Гибель Цезаря. Борьба за власть после смерти Цезаря. Гибель республики. Октавиан Август. Марк Антоний. Установление Римской империи. Реформы Октавиана Августа. Завоевательные походы. Римская империя (30г.до н.э.-476г.н.э.) Наследники Октавиана Августа. Нерон: «актёр на троне». «Золотой век» Римской империи. Императоры Траян, Марк Аврелий. Хозяйственная жизнь в Римской империи. Кризис империи. Культура Римской империи. Архитектура и скульптура. Строительное искусство. Римские поэты, писатели, историки. Ораторское искусство. Римское право. Рим эпохи империи.

7

Основные итоги, характерные черты развития стран и народов в Древнем мире

2

Всего:

 

34

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Календарно - тематическое планирование

 

№п/п

Название разделов

Тема занятий

Количество часов

Основные формы, виды  организации занятий и деятельности обучающихся

Дата проведения

план

факт

1-5

Введение

Что изучает история. Что изучает наука история. Исторические факты и события. Причины и следствия.

1

Составление схемы «Главные вопросы историка».

Подготовка докладов «Вспомогательные исторические дисциплины».

Составление словаря «Вспомогательные исторические дисциплины».

 

Источники знаний о прошлом. Источники устные, письменные, вещественные. О чем говорят пословицы, песни, сказания. (Архивы и библиотеки. Музеи.). Как работать с историческими источниками.

1

Интеллектуально-исследовательская игра «Юный археолог».

 

 

Деятельность археологов, этнография. Как в географических названиях отражается история. История в названиях городов и улиц. Историческая карта. Как «читать» историческую карту.

1

Проектная деятельность - «История в названиях городов и улиц» (на основе истории малой Родины)

 

 

Время. Методы современного летосчисления. Особенности измерения времени у разных народов древности.

1

Решение познавательных задач «Историческая хронология».

Проектная деятельность – «Древние календари»,

 

Человек в истории. Происхождение фамилий. Моя родословная. Мое имя.

1

Проектная деятельность - «Происхождение фамилий», «Моя родословная», «Мое имя».

 

6-8

Первобытность

Гипотезы о происхождении человека. Облик древнейших людей.

1

Подготовка докладов «Происхождение человека».

 

Овладение огнем. Орудия труда и занятия древнейших людей. Долгий путь к «человеку разумному».

1

Выполнение рисунков «Первобытный мир».

Драматизация «Борьба за огонь».

 

Зарождение искусства и религиозных верований.

1

Интеллектуальная игра: «Первобытность и религия». Драматизация: «Приключения доисторического мальчика» .

 

9-16

Древний Восток

Древний Египет. Секреты пирамид.

2

«Я археолог» - исследование экспозиций музея в Каире.

Виртуальное путешествие в долину Гиза.

Создание макета «Пирамида Хеопса».

 

Природные условия и население Двуречья (Южной Месопотамии). Вавилонское царство.  Город Вавилон. Традиции и обычаи. Боги и храмы Древней Месопотамии.

2

Виртуальная экскурсия «Страна двух рек».

Работа с источником «Кого и за что судили в Древнем Вавилоне».

Рисунки «В Древнем Вавилоне».

 

Превращение Ассирии в могущественную военную державу. Библиотека Ашшурбанапала.

1

Решение познавательных задач по теме «Западная Азия в древности».

 

 

Финикия. Изобретения финикийцев.

1

Игра-путешествие «По следам финикийских мореплавателей».

 

 

Древняя Индия. Местоположение и природа. Занятия, нравы и обычаи народов Древней Индии. Религиозные верования. Города и жилища.

1

Решение проблемных задач «Индия – страна сказочных богатств»

 

Древний Китай. Изобретения и открытия древних китайцев.

1

Информационно-творческий проект «Каким достижениями Китая вправе гордится ныне живущий китайский народ?»

 

17

-

25

Античный мир. Древняя Греция.

Древнейшая Греция. Природа и население Древней Греции. Крит и Микены- древнейшие города Греции. Археологические раскопки на Крите. Держава царя Миноса. Особенности организации жизни на Крите. Микенское царство. Микены и Троя: правда или вымысел.

1

 

Виртуальное путешествие в греческие города и на о. Крит.

Подготовка докладов: «Микены и Троя – миф или реальность»

 

«Илиада» и «Одиссея» Гомера как памятники истории и литературы.

3

Изучение и анализ исторических источников «Илиады», «Одиссеи».

Подготовка реквизитов для инсценировки поэм «Илиада и Одиссея».

Инсценировка отрывков из поэм Гомера.

 

Государства - полисы Древней Греции. Афины и Спарта - два пути развития греческой государственности. Законы Драконта. Борьба демоса и аристократов. Реформы Солона и их значение в жизни Афин. Рождение афинской демократии. Греческие тираны. Возникновение Спартанского государства, его социальная организация.  Законы Ликурга. Образ жизни Спартанцев. Илоты. Спартанский воин.

2

Виртуальная экскурсия в греческие города-государства Афины, Спарту.

Подготовить рассказ о воспитании и обучении от первого лица в Древних Афинах, в Древней Спарте.

Решение познавательных задач.

 

 

Олимпийские игры в жизни древних греков. Развитие научных знаний. Древнегреческие мыслители. Образование. Древнегреческий театр. Трагедии и комедии. Эсхил, Еврипид, Софокл, Аристофан Памятники греческого искусства. 

2

Подготовка и защита информационно-творческих проектов «Устройство древних государств», «Зрелища, возникшие в Древней Греции», «Знаменитые постройки Древней Греции».

 

 

Завоевания Александра Македонского и их последствия.

1

Представление творческих работ: рисунков, моделей из пластилина и др. материалов, туристических маршрутов «По следам Александра Македонского» 

 

26-

32

Древний Рим

Ранний Рим. Легенда об основании Рима.

1

Виртуальная экскурсия в Древний Рим. Составление кроссвордов, выполнение творческих работ.

 

Рождение республики. Патриции и плебеи, борьба между ними. Народные трибуны. Победы плебеев. Законы 12 таблиц.

1

Изучение и анализ адаптированного древнего закона.

Инсценировка «Патриции и плебеи», «Заседание сената».

 

Расцвет Римской республики. Государственное устройство Римской республики. Народное собрание. Сенат. Консулы. Должностные лица.

1

Интеллектуальная игра «Римская республика»

 

 

Армия Древнего Рима. Римский воин и его вооружение. Организация римской армии и военное искусство римлян.

1

Творческие работы «Штурм крепости» (рисунки, макеты метательных машин, тарана, башни на колесах».

 

Триумфальные шествия. Рабство в Риме. Источники рабства. Роль рабства в хозяйственной жизни Рима. Рабы и свободные. Гладиаторы. Восстание Спартака.

1

Драматизация «Триумф в Риме», «Рабство в Римской империи», «Восстание Спартака».

 

 

 

Гай Юлий Цезарь: путь к вершине власти. Диктатура Цезаря. Гибель Цезаря. Борьба за власть после смерти Цезаря. Гибель республики. Октавиан Август. Марк Антоний. Установление Римской империи. Реформы Октавиана Августа. Завоевательные походы. Римская империя (30г.до н.э.-476г.н.э.) Наследники Октавиана Августа. Нерон: «актёр на троне». «Золотой век» Римской империи. Императоры Траян, Марк Аврелий. Хозяйственная жизнь в Римской империи. Кризис империи.

1

Составление рассказа от имени Гая Юлия Цезаря и др. знаменитостей периода Римской империи.

Подготовка сообщения о римских именах.

 

 

 

 

Культура Римской империи. Архитектура и скульптура. Строительное искусство. Римские поэты, писатели, историки. Ораторское искусство. Римское право. Рим эпохи империи.

1

Интеллектуальная игра «Достижения Древнего Рима».

 

 

33-

34

Основные итоги, характерные черты развития стран и народов в Древнем мире

1

Представление проектов: «Изобретения и открытия Древнего мира», «Древнейшие виды письменности», «Религии мира», «Знаменитые люди и их роль в истории Древнего мира», «Знаменитые сооружения и постройки древности», «Мудрецы древности», «Патриоты древнего мира», «Семь чудес света» и др.

 

1

Олимпиада «Знатоки истории Древнего мира».

Подведение итогов.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 186 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2017 410
    • DOCX 132 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Канзафаров Ренат Сагитович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Канзафаров Ренат Сагитович
    Канзафаров Ренат Сагитович
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3254
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой