Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку в 6 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку в 6 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Календарно - тематич планир.doc

библиотека
материалов

Календарно тематическое планирование



За страницами учебника


№ п/п

Наименование раздела, темы

Количество

часов

Дата

Планируемые результаты

Предметные

метапредметные

личностные

1

Понятие внеурочной деятельности


1

04.09.15

начинать, вести /поддерживать и заканчивать беседу

развитие умения планировать свое речевое поведение

Формирование:

- мотивации изучения немецкого языка;

2

За страницами учебника


1

11.09.15

расспрашивать собеседника

— развитие коммуникативной компетенции

осознание эстетической ценности иностранного языка

3

Определение целей и задач внеурочной деятельности

1

18.09.15

отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение;

умение взаимодействовать с окружающими,

умения смыслового чтения;



4

Содержательная часть внеурочной деятельности

1

25.09.15

- делать краткие сообщения

выполнять разные социальные роли

Формирование:

-проектных умений

5

Роль ПК в работе над заданиями

1

02.10.15

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя

поиск и выделение нужной информации

стремление к речевому самосовершенствованию

6

Определение рабочих групп

1

09.10.15

читать несложные аутентичные тексты разных стилей

развитие исследовательских учебных действий,

стремление к самореализации

7

Мы приглашаем в наше бюро путешествий


16.10.15

делать краткие сообщения

развитие исследовательских учебных действий

Формирование:

умения смыслового чтения


8

. Проект плана работы


2

23.10.15

Составлять план, сообщения;

развитие исследовательских учебных действий,

способность к самооценке

9

Праздники в Германии.

1

30.10.15

делать краткие сообщения

обобщение и фиксация информации;


Достижение взаимопонимания

10-

Троица. История праздника

1

13.11.15

владение монологической иформой речи

Умение слушать и вступать в диалог

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами

11

Географические рамки праздника.

1

20.11.15.

делать краткие сообщения

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое

структурирование знаний


12

Традиции и символы праздника

1

27.11.15

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами

Развитие умения планировать свое речевое поведение

Формирование:

умения смыслового чтения

13

Обычаи празднования в разных областях Германии.

1

04.12.15.

читать несложные аутентичные тексты

развитие смыслового чтения

Формирование

уважительного отношения к языку

14

Приметы Троицы

1

11.12.15.

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

развитие коммуникативной компетенции

участвовать в коллективном обсуждении проблем.

15

Рождество. Ожидание праздника

1

18.12.15.

постановка вопросов (общих и специальных

развитие исследовательских учебных действий

Учет позиции других людей

16

Адвент. Календарь праздника.

1

25.12.15

оценивать полученную информацию

вычленять культурные реалии при работе с текстом

Понимание роли изучения иностранного языка

17

История возникновения праздника

1

15.01.16

уметь определять тему текста, выделять главные факты

развитие смыслового чтения

стремление к речевому самосовершенствованию

18

Символы и традиции Рождества.

1

22.01.16

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы,

прогнозировать содержание текста по заголовку

нравственно-этическая ориентация

19

Рождественское меню.

1

29.01.16.

высказывать свое мнение, просьбу,

умение определять тему

способность к самооценке

20-



Подготовка подарков и поздравлений к празднику.

1

05.02.16

отвечать на предложения собеседника согласием, отказом

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

стремление к речевому самосовершенствованию

21

Стихи и песни о Рождестве

1

12.02.16

Уметь выделять главные факты

осуществление регулятивных действий

нравственно-этическая ориентация

22

Пасха. Древний христианский и католический праздник.

1

19.02.16

Совершенствование фонетических умений и навыков

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами

Умение решать коммуникативные задачи

23



Время празднования Пасхи.



1

26.02.16

Формирование умения составлять диалог

Умение работать с информацией

стремление к речевому самосовершенствованию

24

Что такое Великая пятница.


04.03.16

Формирование умения составлять диалог

Умение работать с информацией

Умение решать коммуникативные задачи

25

Подготовка к празднику. Писанки.

1

11.03.16

- уметь определять тему текста,

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

оценивание роли иностранного языка

26

Что прячет пасхальный заяц. Символы Пасхи.

1

18.03.16

Уметь выделять главные факты, опуская второстепенные

осуществление регулятивных действий самоконтроля, самооценки

Достижение взаимопонимания в процессе общения

27-



Стихи и песни о Пасхе. Подготовка поздравительных открыток к Пасхе.


2

25.03.16

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников

определение последовательности промежуточных целей

Достижение взаимопонимания в процессе устного общения

28


Новый год. Как его празднуют немцы.


08.04.016

Составлять план устного сообщения

осуществление регулятивных действий

стремление к речевому самосовершенствованию

29-



Традиции и обычаи праздника.

1

15.04.16

Составлять план письменного сообщения;

составление плана и последовательности действий;

стремление к речевому самосовершенствованию

30


Подготовка новогоднего стола.

1

22.04.16

кратко излагать результаты проектной работы

Инициативное сотрудничество в сборе информации

Инициативное сотрудничество в сборе информации

31

Новогодние подарки и игрушки.

1

29.0416

делать краткие сообщения

развитие коммуникативной компетенции

устанавливать причинно-следственные связи

32

Подготовка проекта по группам.

1

06.05.16

расспрашивать собеседника

распределение обязанностей

стремление к речевому самообразованию

33-

Защита проектов по группам.

1

13.05.16

отвечать на вопросы, высказывая свое мнение

умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами

умения планировать свое речевое поведение

34

Защита проектов по группам. Итоги курса.

1

20.05.16

понимать основные значения изученных лексических единиц

умение вступать в диалог.

Умение выделять то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

35

Подведение итогов курса

1

27.05.16

читать текст с выборочным пониманием значимой информации

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

выделение информации и ее структурирование


Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка

        Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  согласно требованиям ФГОС  ООО и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время  в связи с переходом на новые стандарты второго поколения  происходит совершенствование внеурочной деятельности.

    Настоящая программа создает условия для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Дети знакомятся со сказочными  героями немецких сказок, с авторами сказок. Занятия носят творческий характер, способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи, а также открывают широкие возможности для индивидуальной работы обучаемого.

Цели программы:

Развитие основ:

иноязычной коммуникативной компетенции;

речевой компетенции — за счёт обеспечения вводного фонетического курса;

языковой компетенции — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для учащихся 6 класса;

социокультурной компетенции — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся.

Формирование  у  детей  представлений о важности изучения иностранного языка как средства интеграции в систему мировой и отечественной культур.

Развитие творческих способностей детей, их стремления к познанию окружающего мира посредством немецкого языка.

6.Задачи программы:

Вовлечь учащихся в процесс познания языка.

Расширить страноведческие знания о стране изучаемого языка. Способствовать осознанию ими языка как инструмента познания мира и средства общения.

Расширить языковые знания учащихся по предмету «Немецкий язык». Обучать детей основным видам речевой деятельности: слуховому восприятию речи, устной речи, чтению и письму в порядке их перечисления, формировать чувство языка (в пределах их возрастных особенностей).

- Развивать творческие способности учащихся. Дать представление о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка, о роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов.

Привить доброжелательное отношение к окружающим, способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения; развивать чувства дружбы и интернационализма.

Приобщать обучающихся к общечеловеческим ценностям

Выбранный для просмотра документ Содержание тем внеур 6 кл.doc

библиотека
материалов

Содержание тем учебного курса

«За страницами учебника»

Тип урока

Вид контроля

Оборудование

повторение

Дата


Наименование раздела, темы




Количество часов

Контрольные работы

1-


2






Понятие внеурочной деятельности


За страницами учебника


1


34



1.Понятие внеурочной деятельности -1час

Что такое «Внеурочной деятельность»


2.За страницами учебника -34 часа

1.Содержательная часть внеурочной деятельности

2.Проект плана работы

3.Праздники в Германии

4.Троица. История праздника Географические рамки праздника

5.Обычаи празднования в разных областях Германии

6.Рождество. Ожидание праздника

7.Адвент. Календарь праздника

8.История возникновения праздника

9.Символы и традиции Рождества

10.Пасха. Древний христианский и католический праздник.

11.Время празднования Пасхи.

12.Что такое Великая пятница

13.Подготовка к празднику. Писанки

14Символы Пасхи.

15.Новый год. Как его празднуют немцы

16.Традиции и обычаи праздника

17.Подготовка новогоднего стола

18.Новогодние подарки и игрушки

19.Подготовка проекта по группам.




Общая информация

Номер материала: ДВ-139280

Похожие материалы