Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Основы финансовой грамотности» 8-9 классы

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Основы финансовой грамотности». Форма организации – кружок.    Программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и требованиями к планируемым результатам основного общего образования по финансовой грамотности. Ключевой целью программы является развитие компетенций финансовой грамотности детей среднего школьного возраста,  формирование базовых знаний и умений в сфере финансовых отношений, способствующих обеспечению личной финансовой безопасности.

Программа позволяет получить представление о задачах, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Конкретизировано содержание предметных тем образовательного стандарта, указано распределение учебных часов по разделам курса и учтена последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она  содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий.

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

• освоение финансовых знаний, основ финансовой культуры ведения личного бюджета, умений необходимых для поиска и использования финансовой информации, проектирования и создания личного финансового плана;

• овладение умениями и навыками разумного финансового поведения при принятии обоснованных решений по отношению к личным финансам и повышения эффективности защиты прав как потребителей финансовых услуг;

• развитие познавательных интересов, финансово-экономического образа мышления, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за экономические и финансовые решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности.

Педагогические технологии.

Программа ориентирована на сотрудничество педагога с воспитанниками, на создание ситуации успешности, поддержки, взаимопомощи в преодолении трудностей.

Результаты освоения курса.

Личностные результаты изучения курса «Основы финансовой грамотности»:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;

• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки: планирование собственного бюджета и сбережений, понимание финансового положения семьи;

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметные результаты изучения курса «Основы финансовой грамотности»:

Познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера: работа над проектами и исследованиями;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации: поиск информации в Интернете, проведение простых опросов, построение таблиц, схем и диаграмм;

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

• понимание цели своих действий в проектной и исследовательской деятельности;

• составление простых планов с помощью учителя;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий: знакомство с критериями оценивания, самооценка и взаимооценка;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

• составление текстов в устной и письменной формах;

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты изучения курса «Основ финансовой грамотности»:

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Формы учебной деятельности.

1. Финансовый анализ, является обязательной составной частью каждого из разделов программы. Школьный финансовый анализ может проводиться:

- для всестороннего и детального изучения на основе всех имеющихся источников информации проблемы;

- для оценки состояния экономики данного объекта, а также его текущей хозяйственной деятельности.

2. Учебная дискуссия:

- обмен взглядами по конкретной проблеме;

- упорядочивание и закрепление материала;

- определение уровня подготовки обучающихся и индивидуальных

особенностей характера, мышления, темперамента;

3. Деловые игры:

- освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих тренингах и играх, моделирующих ситуации реальной жизни.

4. Использование проблемных методов обучения: проблемное изложение, частично-поисковый метод:

- развитие творческого и теоретического мышления у обучающихся;

- активация их познавательной активности;

5. Встречи со специалистами финансовых организаций и институтов;

6. Экскурсионная деятельность:

- музеи: предпринимательства и меценатства, денег, музейно-экспозиционный фонд Банка России;

- предприятия и объекты инфраструктуры города;

- учебные музеи образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования

Формы аттестации/контроля

Текущая аттестация:

• устный опрос;

• тестовые задания;

• решение задач;

• решение кроссвордов и анаграмм;

• мини-исследования;

• графическая работа: построение схем и диаграмм связей;

• творческая работа: постер, компьютерная презентация.

Итоговая аттестация:

• тест;

• исследование;

• проект.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

8-9 классы

№	Раздел	Кол-во часов
Раздел 1	Управление денежными средствами семьи	8
Раздел 2	Способы повышения семейного благосостояния	6
Раздел 3	Риски в мире денег	7
Раздел 4	Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем	8
Раздел 5	Человек и государство: как они взаимодействуют	5
Итого		34

Тематическое планирование

8-9 класс (34 часа).

№	Тема	Кол-во
	Раздел 1. Управление денежными средствами семьи	8
	Тема 1. Происхождение денег	2
1.1.	Деньги: что это такое?	1
1.2.	Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи	1
	Тема 2. Источники денежных средств семьи	2
1.3.	Какие бывают источники доходов	1
1.4.	От чего зависят личные и семейные доходы	1
	Тема 3. Контроль семейных расходов	1
1.5.	Как контролировать семейные расходы и зачем это делать	1
	Тема 4. Построение семейного бюджета	2
1.6.	Что такое семейный бюджет и как его построить	1
1.7.	Как оптимизировать семейный бюджет	1
	Осуществление проектной работы, проведение контроля	1
	Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояния	6
	Тема 5. Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций	2
2.8.	Для чего нужны финансовые организации	1
2.9.	Как увеличить семейные расходы с использованием финансовых организаций	1
	Тема 6. Финансовое планирование как способ повышения благосостояния	2
2.10.	Для чего нужно осуществлять финансовое планирование	1
2.11.	Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных этапах	1
	Осуществление проектной работы (что можно сделать ещё, чтобы научиться большему)	1
	Выполнение тренировочных заданий, проведение контроля	1
	Раздел 3. Риски в мире денег	7
	Тема 7. Особые жизненные ситуации и как с ними справиться	3
3.12.	ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца	1
3.13.	ОЖС: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы	1
3.14.	Чем поможет страхование	1
	Тема 8. Риски в мире денег	2
3.15.	Какие бывают финансовые риски	1
3.16.	Что такое финансовые пирамиды	1
	Осуществление проектной работы	1
	Выполнение тренировочных заданий, проведение контроля	1
	Раздел 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем	8
	Тема 9. Банки и их роль в жизни семьи	2
4.17.	Что такое банк и чем он может быть вам полезен	1
4.18.	Польза и риски банковских карт	1
	Тема 10. Собственный бизнес	2
4.19.	Что такое бизнес	1
4.20.	Как создать свое дело	1
	Тема 11. Валюта в современном мире	2
4.21.	Что такое валютный рынок и как он устроен	1
4.22.	Можно ли выиграть, размещая сбережения в валюте	1
	Осуществление проектной работы	1
	Выполнение тренировочных заданий, проведение контроля	1
	Раздел 5. Человек и государство: как они взаимодействуют	5
	Тема 12. Налоги и их роль в жизни семьи	2
5.23.	Что такое налоги и зачем их платить	1
5.24.	Какие налоги мы платим	1
	Тема 13. Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости	1
5.25.	Что такое пенсия и как сделать ее достойной	1
	Осуществление проектной работы	1
	Итоговый контроль	1
	Итого:	34

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Основы финансовой грамотности». Форма организации – кружок. Программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и требованиями к планируемым результатам основного общего образования по финансовой грамотности. Ключевой целью программы является развитие компетенций финансовой грамотности детей среднего школьного возраста, формирование базовых знаний и умений в сфере финансовых отношений, способствующих обеспечению личной финансовой безопасности.

Программа позволяет получить представление о задачах, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Конкретизировано содержание предметных тем образовательного стандарта, указано распределение учебных часов по разделам курса и учтена последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Онасодействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий.