Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению в 5 классе "В мире прекрасного"

Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению в 5 классе "В мире прекрасного"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ КРУЖКА «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО»


Класс:

Количество часов: 66

Педагог: Шеламова Елена Станиславовна



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Известно, что прекрасное облагораживает человека, делает его выше, лучше и чище. Путь человека в мир прекрасного начинается в семье, в детском коллективе. Ощущение красоты жизни входит в нас, когда мы только учимся делать свои первые шаги. Уже в это время важно сказать, показать ребенку: «Взгляни вокруг, как это прекрасно!». Первое ощущение красоты, возникающее у ребенка, хотя и смутное, но очень живучее: оно долго, а порой и всю жизнь направляет чувство прекрасного. Как важно, чтобы детское восприятие красоты сохранилось на всю жизнь. «Если человек с детства воспитывается на чувстве прекрасного, то он способен творчески воспринимать жизнь» – пишет А.С.Макаренко. Учить детей создавать красоту, творить прекрасное, доброе необходимо с ранних лет. В.А.Сухомлинский говорил: «Детское сердце чутко к призыву творить красоту… важно только, чтобы за призывами следовал труд. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества». Надо раскрывать перед глазами ребенка яркие панорамы, красоту разноцветного мира, это необходимо для возникновения чувства прекрасного. И чтобы за удивлением шел процесс познания, за познанием изучение всего, что воспринимает ребенок. И уже после изучения – процесс творчества, главный этап.

Широкие возможности в этом плане дает кружок «В мире прекрасного». Данный курс способствует формированию у воспитанников отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве: художественно-творческую активность, потребность к знаниям в области различных видов искусства.

Программа кружка создана для занятий с обучающимися 5 классов, желающими повысить свой культурный уровень. Данная программа является частью общекультурного направления дополнительного образования и расширяет содержание программ общего образования.

Актуальность программы очевидна. Ведущими принципами в области образования на современном этапе провозглашаются гуманистический характер образования - приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности, человека культуры, воспитания любви к окружающей природе, Родине, семье. Сегодня как никогда стала актуальна проблема «Ребенок и культура». Для реализации этих принципов, необходимо вовлечение ребенка в различные виды деятельности, в том числе приобщение его к искусству. Работая с детьми, когда души чисты, открыты и восприимчивы, мы должны заложить в эти души нравственные ориентиры, путем приобщения к искусству, к детскому творчеству, используя и развивая творческий потенциал, заложенный природой в каждом ребенке, научить его ценить прекрасное, сопоставлять и размышлять о нем, создавать красоту своими руками.

Главная цель в том, чтобы каждый человек, независимо от будущей профессии, приобрел способность так относиться к жизни, к природе, к другому человеку, к истории своего народа, к ценностям культуры, как относится ко всему этому настоящий большой художник. Без опыта такого отношения ребенку трудно стать гармонически развитым человеком. Важно научить маленького гражданина будущего мира правильно и по достоинству ценить прекрасное в жизни и в искусстве, творить его – это значит обогатить его духовный облик такими существенными сторонами, без которых не может быть гармонически развитой личностью. Это и определило цели и задачи программы «В мире прекрасного».

Цель программы: создание условий для формирования гармонически развитой личности, способной понимать, ценить и творить прекрасное.

Задачи программы:

  • развивать у детей творчество и художественное восприятие окружающего мира;

  • формировать эстетического отношения к природе, человеку, обществу, искусству, к народным традициям;

  • воспитывать творческую личность, человека культуры с культурой чувств и человеческих отношений.

Программа составлена с учетом возрастных, психолого-педагогических особенностей детей. Работа с детьми строится на основе уважительного, искреннего и тактичного отношения к личности ребенка. В педагогической деятельности следует исходить из концепции педагогического сотрудничества:

  • Уважать личность ребенка, его позицию;

  • Принять ребенка таким, каков он есть, во всем его своеобразии и индивидуальности;

  • Отмечать достоинства каждого ребенка;

  • Не навязывать свои мысли ребенку, а высказывать суждение, не приказывать, а советовать, вести ребенка к самоанализу, к рефлексии;

  • Проявлять искренний интерес к словам ребенка, его переживаниям, слушать и понимать его.


Содержание программы предполагает проведение занятий в кабинете в форме: беседы, видеопутешествия, игры, конкурса, викторины, творческой мастерской. На занятиях воспитанники знакомятся с классификацией видов искусств и их характеристиками, биографией знаменитых деятелей искусства, знакомятся с историей календарных праздников и готовятся к их проведению – разрабатывают сценарии, оформляют поздравительные открытки и газеты, готовят номера к праздничным концертам, выступления на классных и школьных мероприятиях (Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы и т.п.).

Занятия проводятся не только в стенах школы, но и за её пределами. Программа предполагает использование таких форм работы как экскурсии в парк культуры и отдыха, походы в выставочный зал, музей, библиотеку, театр, кинотеатр. Это даёт возможность воспитанникам получать новую информацию в нестандартной обстановке, более доступно, наглядно и как результат более продуктивно. Знакомство и посещение культурных центров даёт воспитанникам представление об историческом прошлом нашего народа и донского края, возможность познакомиться с историческими фактами, прикоснуться к прошлому в картинах, книгах, экспонатах, экспозициях, театральных постановках, кинофильмах. 

Освоение содержания программы кружка способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию воспитанников. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности школьников, создаются условия для успешности каждого ребёнка.

Основу программы составляют инновационные технологии: личностно-ориентированные, адаптированного обучения, индивидуализация, ИКТ-технологии.

При отборе содержания и структурирования программы использованы общедидактические принципы: доступности, преемственности, перспективности, развивающей направленности, учёта индивидуальных способностей, органического сочетания обучения и воспитания, практической направленности и посильности.

Программа кружка рассчитана на один год обучения по 2 часа в неделю (68 занятий в течение учебного года).

 Условия организации занятий:

Кружок создается из обучающихся 5 классов, имеющих повышенный интерес к творческой деятельности, на добровольной основе. Занятия групповые, по 12-15 человек. Продолжительность одного занятия 40 минут. Занятия проводятся в течение учебного года 1 раз в неделю по 2 занятия с перерывом 10 минут.


Ожидаемые результаты:


По окончании обучения воспитанники научатся:

классифицировать виды искусства;

изготавливать праздничные открытки.


По окончании обучения воспитанники получат возможность:

использовать полученную во время экскурсий информацию на учебных занятиях;

узнать историю календарных праздников, творческий путь великих деятелей искусства;

научиться составлять сценарий праздничного мероприятия;

получить навыки артистической деятельности.

Итогом реализации программы являются: успешные выступления воспитанников на школьных и городских мероприятиях, а также подготовка и защита проекта, посвященного определенному виду искусства.



  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Пластические виды искусства


14

4

10

1

07.09.2015

Изобразительное искусство

2

1

-

2

07.09.2015

-

1

3

14.09.2015

Экскурсия в выставочный зал

2

-

2

4

14.09.2015

5

21.09.2015

Декоративно-прикладное искусство

2

1

-

6

21.09.2015

-

1

7

28.09.2015

Экскурсия в краеведческий музей

2

-

2

8

28.09.2015

9

05.10.2015

Архитектура

2

1

-

10

05.10.2015

-

1

11

12.10.2015

Фотография

2

1

-

12

12.10.2015

-

1

13

19.10.2015

Экскурсия в парк культуры и отдыха

2

-

2

14

19.10.2015

Динамические виды искусств


6

2

4

15

26.10.2015

Музыка

2

1

-

16

26.10.2015

-

1

17

09.11.2015

Литература

2

1

-

18

09.11.2015

-

1

19

16.11.2015

Экскурсия в библиотеку

2

-

2

20

16.11.2015

Временные виды искусства


14

5

9

21

23.11.2015

Хореография

2

1

-

22

23.11.2015

-

1

23

30.11.2015

Киноискусство

2

1

-

24

30.11.2015

-

1

25

07.12.2015

Экскурсия в кинотеатр

2

1

-

26

07.12.2015

-

1

27

14.12.2015

Украшение кабинета к празднику.

Оформление рисунков на окнах

2

-

2

28

14.12.2015

29

21.12.2015

Новый год. История праздника

2

1

-

30

21.12.2015

Подготовка праздничного мероприятия

-

1

31

11.01.2016

Театральное искусство

2

1

-

32

11.01.2016

-

1

33

18.01.2016

Экскурсия в театр

2

-

2

34

18.01.2016

Великие деятели искусства


16

6

10

35

25.01.2016

Художники

2

1

-

36

25.01.2016

-

1

37

01.02.2016

Композиторы

2

1

-

38

01.02.2016

-

1

39

08.02.2016

Подготовка праздничного мероприятия к 23 Февраля. Оформление газеты.

2

-

2

40

08.02.2016

41

15.02.2016

День защитника Отечества. История праздника. Конкурс «А ну-ка, мальчики»

2

1

-

42

15.02.2016

-

1

43

27.02.2016

Поэты и писатели

2

1

-

44

27.02.2016

-

1

45

29.02.2016

Подготовка праздничного мероприятия к 8 Марта. Оформление открыток.

2

-

2

46

29.02.2016

47

05.03.2016

Международный Женский день. История праздника. Конкурс «А ну-ка, девочки»

2

1

-

48

05.03.2016

-

1

49

14.03.2016

Актеры и артисты

2

1

-

50

14.03.2016

-

1

Народное творчество


6

2

4

51

28.03.2016

Частушки, пословицы, поговорки

2

1

-

52

28.03.2016

-

1

53

04.04.2016

Народные праздники

2

1

-

54

04.04.2016

-

1

55

11.04.2016

Экскурсия в музей донского казачества

2

-

2

56

11.04.2016

Творческий отчет


10

-

10

57

18.04.2016

Конкурс творческого мастерства «Минута славы»

2

-

2

58

18.04.2016

59

25.04.2016

Подготовка праздничного мероприятия ко Дню Победы. Оформление открыток.

2

-

2

60

25.04.2016

61

02.05.2016

Экскурсия в музей боевой славы

2

-

2

62

02.05.2016

63

16.05.2016

Экскурсия в парк культуры и отдыха

2

-

2

64

16.05.2016

65

23.05.2016

Защита творческих проектов

2

-

2

66

23.05.2016

Итог


66

19

47





  1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Пластические виды искусств (14 часов)

Изобразительное искусство

Экскурсия в выставочный зал

Декоративно-прикладное искусство

Экскурсия в краеведческий музей

Архитектура

Фотография

Экскурсия в парк культуры и отдыха


Динамические виды искусств (6 часов)

Музыка

Литература

Экскурсия в библиотеку


Временные виды искусств (14 часов)

Хореография

Киноискусство

Экскурсия в кинотеатр

Украшение кабинета к празднику. Оформление рисунков на окнах

Новый год. История праздника

Подготовка праздничного мероприятия

Театральное искусство

Экскурсия в театр


Великие деятели искусства (16 часов)

Художники

Композиторы

Подготовка праздничного мероприятия к 23 Февраля. Оформление газеты.

День защитника Отечества. История праздника. Конкурс «А ну-ка, мальчики»

Поэты и писатели

Подготовка праздничного мероприятия к 8 Марта. Оформление открыток.

Актеры и артисты


Народное творчество (6 часов)

Частушки, пословицы, поговорки

Народные праздники

Экскурсия в музей донского казачества


Творческий отчет (10 часов)

Конкурс творческого мастерства «Минута славы»

Подготовка праздничного мероприятия ко Дню Победы. Оформление открыток.

Экскурсия в музей боевой славы

Экскурсия в парк культуры и отдыха

Защита творческих проектов




  1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



  1. Т.Шпикалова. Изобразительное искусство. - М.: Просвещение, 2009.

  2. Е.Коротеева. Искусство и ты. - М.: Просвещение, 2007.

  3. Е.В.Ефремова. Я вхожу в мир искусства. - М.: Просвещение, 2008.

  4. Ю.М.Ашикова. Виды искусства и их классификация.

  5. А. Персалл. Керамика и фарфор. Краткий экскурс в историю.

  6. Гнедич П.П. История искусств с древнейших времен. – М.: ООО Издательский дом «Летопись», 2000.

  7. Самин Д.К. Сто великих архитекторов мира. – М., 2000.

  8. Зингер-Головкина М.Л. Живопись конца XIX - начала XX века / Шедевры Государственной Третьяковской галереи.  М., 2001.

  9. Ионина Н.А. Сто великих картин. М.: Вече, 2003.

  10. Искусство: Живопись; Скульптура; Архитектура; Графика: Книга для учителя в 3-х частях / Сост. М.В.Алпатов и др. изд., испр. и доп. – М.: «Просвещение», 1987. – 288 с., ил.

  11. Современный словарь – справочник по искусству. М., 1999.

  12. Н.М.Сокольникова, В.Н.Крейн. История стилей в искусстве: учеб. пособие / – М.: Гардарики, 2006 – 395 с.

  13. Миронов В.А. Двенадцать месяцев года. – М.: Советская Россия, 1991.

  14. Бакланова Т.И. Народная художественная культура. – М., 2000.

  15. Русский народ: Его обычаи, обряды, предания, суеверия, поэзия. /Под ред. М. Забылина. – М.: Просвещение, 1991.









10

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров517
Номер материала ДБ-134149
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх